【正文】 《顛倒歌》十二《滑稽歌》《兩只老虎》十三《閃爍的小星》《月兒彎彎》十四《閃亮閃亮的小星》《柳樹(shù)姑娘》十五《螢火蟲(chóng)》《愛(ài)唱什么歌》十六音樂(lè)游戲《亮火子蟲(chóng)》欣賞民族樂(lè)器十七音樂(lè)湖《看圖聽(tīng)故事》十八成長(zhǎng)的足跡《四季的音樂(lè)》十九期終復(fù)習(xí)及測(cè)試小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。四、方法措施：學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，感受到樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。班里的小朋友情況大同小異，有小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握不夠，但是模仿力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，在在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的都好。因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。三、學(xué)生基本情況：一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切事物都有著濃厚的興趣。學(xué)生樂(lè)于參加表演、音樂(lè)游戲等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)不同國(guó)度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，通過(guò)歌唱、表演初步體會(huì)到這類音樂(lè)作品中蘊(yùn)涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征；對(duì)女聲獨(dú)唱的獨(dú)特藝術(shù)魅力有初步的認(rèn)識(shí)。能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究的愿望得到增強(qiáng)，與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確。能熟練地演唱《再見(jiàn)吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹(shù)來(lái)比賽》：能體驗(yàn)到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感：學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲：認(rèn)識(shí)并會(huì)書(shū)寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，了解木琴的音色。本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，欣賞童聲齊唱《小紅帽》管弦樂(lè)《龜兔賽跑》，創(chuàng)編、表演音樂(lè)劇《守株待兔》等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)的神氣，知道音樂(lè)也會(huì)講有趣的故事。這樣的人文活動(dòng)的組合，貼近學(xué)生的生活，能使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙，形成環(huán)保意識(shí)；讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、思、編等活動(dòng)增強(qiáng)感受美、鑒賞美表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇1一、教材分析：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)共有8個(gè)單元。2 3 3 3 3 課 時(shí) 2 2 2 3 2第三篇：小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（精選3篇）東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣‘ 教學(xué)進(jìn)度： 單 元 1教 學(xué) 內(nèi) 容《紅眼睛》、《小螞蟻》、《小胖胖》、《小雨沙沙》 《可愛(ài)的家》、《布娃娃》 《森林深處的杜鵑》、《賽馬》 《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《搖船調(diào)》、《一支短笛輕輕吹》 《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》 《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》 《我是小小音樂(lè)家》《嘹亮的歌聲》 《剪羊毛》、《牧童短笛》 《孤獨(dú)的牧羊人》 《小小羊兒要回家》我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》《紅旗頌》 《一個(gè)媽媽的女兒》《救國(guó)軍歌》《只怕不抵抗》。分別從不同的文化，對(duì)世界不同的民族的了解。（8）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)逐漸培養(yǎng)具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)每一單元的歌曲。（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。教材分析：（1）融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。建立必要的課堂常規(guī)運(yùn)用多媒體課件，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣（三）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系四、教學(xué)進(jìn)度表第一周一、春天杜鵑圓舞曲表演布谷 第二周 小燕子表演小雨沙沙第三周二、放牧牧童表演放牧歌第四周三、手拉手聆聽(tīng)讓我們手拉手表演一對(duì)好朋友 第五周 鴨子拌嘴表演數(shù)鴨子編創(chuàng)與活動(dòng) 第六周四、長(zhǎng)鼻子 聆聽(tīng)小象 表演兩只小象第七周五、跳起舞聆聽(tīng)我是人民小騎兵表演草原就是我的家 第八周六、咯咯噠聆聽(tīng)公雞母雞表演母雞叫咯咯 第九周 五一放假第十周七、大海的歌聆聽(tīng)大海搖籃第十一周八、幸福生活聆聽(tīng)快樂(lè)的羅索陽(yáng)光下的孩子表演彝家娃娃真幸福 第十二周聆聽(tīng)夏天的陽(yáng)光表演乃幺乃編創(chuàng)與活動(dòng)第十三周九、巧巧手聆聽(tīng)我有一雙萬(wàn)能的手表演理發(fā)師 第十四周聆聽(tīng)鐵匠波爾卡表演粉刷匠第十五周十、汪汪與咪咪聆聽(tīng)小狗圓舞曲表演誰(shuí)在叫 第十六周游戲?qū)m愉快的夏令營(yíng) 第十七周測(cè)試第二篇：小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃20122011一2012第二學(xué)期一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)：一年級(jí)（2）班 教師：王丹 教學(xué)目標(biāo) ：教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)： 教學(xué)任務(wù)：表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。第一篇：小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況：本年級(jí)學(xué)生有57人,，對(duì)音樂(lè)課有一定的認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。教學(xué)要求：根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)三、教學(xué)措施：（一）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）初步掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展。（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)美的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)用心靈美去愛(ài)世界?！段覑?ài)米蘭》《飛來(lái)的花瓣》 《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 《甜甜的秘密》 《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》《歡樂(lè)頌》 《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉(xiāng)下的陽(yáng)樂(lè)》 《數(shù)蛤蟆》、《藏貓貓》 《小貓釣魚(yú)》。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏?！按簛?lái)了”這一單元設(shè)計(jì)了學(xué)唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹(shù)來(lái)比賽》，欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，表演集體舞《小樹(shù)快長(zhǎng)高》，以及節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點(diǎn)》等系列音樂(lè)活動(dòng)。用音樂(lè)的形式講述故事，這是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式之一。本單元充分激發(fā)起學(xué)生的好奇心，喚起他們的參與意識(shí)，使他們產(chǎn)生“我想學(xué)”的欲望。感受到樂(lè)曲的情緒，在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。能