【正文】 教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強(qiáng)家校之間的溝通交流、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)、教師發(fā)展評(píng)價(jià)、完善教研組織與健全校本教研制度、認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度等16個(gè)方面。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)省、縣教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見，我校建立健全了《加強(qiáng)學(xué)校和教師教學(xué)常規(guī)工作檢查的實(shí)施方案》、《廬豐中心小學(xué)備課與改作有關(guān)說明》常規(guī)系列管理制度。學(xué)校采用召開行政會(huì)、教師會(huì)，集中與自學(xué)相結(jié)合等多種形式積極組織學(xué)校行政、教師反復(fù)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》和《上杭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施意見（試行）》。近幾年來，我校遵循教育規(guī)律和學(xué)校教學(xué)工作特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，制定了一系列有關(guān)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)章、制度和管理辦法，這些制度和辦法有效促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。謝謝大家！第二篇：加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量定稿優(yōu)化管理辦法狠抓常規(guī)落實(shí)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。通過全校師生的共同努力，在今年升一中人數(shù)再創(chuàng)新高。為檢測教師平時(shí)教學(xué)情況，學(xué)校統(tǒng)一部署，按標(biāo)準(zhǔn)流程，每月舉行一次學(xué)科競賽。同時(shí)學(xué)校還開展教師個(gè)人素養(yǎng)大賽，內(nèi)容包括：三字一畫、微型課、教案評(píng)比、個(gè)人才藝等內(nèi)容,通過比賽來促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高。近幾年，大量教師進(jìn)城，我校的年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，形成了年輕教師占多數(shù)，缺乏中間力量形式。同時(shí)，我們還堅(jiān)持每月一次對(duì)下屬完小及教學(xué)點(diǎn)開展常規(guī)檢查，特別是完小，檢查要求與中心校一致。首先是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。從細(xì)節(jié)規(guī)范了學(xué)生行為，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生在思想上的轉(zhuǎn)變和校園環(huán)境的改變，也就促進(jìn)了教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良好發(fā)展。經(jīng)過幾年實(shí)施，整個(gè)校園環(huán)境明顯改變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。為確保順利實(shí)施，由少隊(duì)負(fù)責(zé)監(jiān)督及評(píng)比，評(píng)比結(jié)果直接用于優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。良好的氛圍，使得近年來，青年教師中有4人由幼師資格提升為小學(xué)資格，代課教師中12名考上正式教師，2名保安考上公務(wù)員，教師的參考和學(xué)習(xí)氛圍更濃厚。中午學(xué)生進(jìn)教室后，能自覺到教室輔導(dǎo)。老教師們作出了表率，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位直至退休，也沒向?qū)W校提減輕工作量的要求。二、優(yōu)化組合，老青結(jié)對(duì)，讓學(xué)校充滿活力“家有一老，如有一寶”，我校的老教師一直是青年教師的標(biāo)桿，學(xué)習(xí)的榜樣。如比老師到辦公室早，不準(zhǔn)帶早餐到辦公室，辦公室衛(wèi)生評(píng)比要求更高，由于教學(xué)任務(wù)重，加班更是常態(tài)?！币虼嗽谝罄蠋熥龅降?，班子成員必須首先做到。其次班子率先垂范，凝聚人心。比如在工作中沒方向，處理問題沒方法的情況，在每周一的行政會(huì)中，進(jìn)行問題分析，再點(diǎn)評(píng)和方法指導(dǎo)。首先重視行政班子的培養(yǎng)?，F(xiàn)將我校的一些簡單做法匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。第一篇：加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)內(nèi)部管理 提高教學(xué)質(zhì)量牙屯堡鎮(zhèn)中心小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！近年來，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以“凝心聚力求質(zhì)量”為導(dǎo)引，通過全體師生的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)的工作都取得了很大的進(jìn)步。學(xué)校注重抓細(xì)內(nèi)部管理，抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，完善評(píng)比激勵(lì)制度，在近年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測試中取得了較好的成績，在社會(huì)上贏得了口碑，得到了廣大群眾的認(rèn)可。一、重隊(duì)伍建設(shè)，率先垂范，凝聚人心近年在中層干部頻繁調(diào)離，教師大量進(jìn)城的背景下，重建和培養(yǎng)班子成為首要任務(wù)，在此情況下，學(xué)校大膽啟用新人、年輕人。為使年輕干部盡快進(jìn)入工作角色，提高戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)是第一要?jiǎng)?wù)，在分析本校的優(yōu)勢和潛力后，面對(duì)現(xiàn)狀，大家統(tǒng)一思想共同學(xué)習(xí)。在具體工作中，避免單打獨(dú)干、各自為陣，提高合作意識(shí)，大家通力合作，把工作做到最好；同時(shí)要求大家有問題當(dāng)面提出，不作背后議論，讓大家在心地明亮的輕松氛圍中開展工作?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)班子的要求標(biāo)準(zhǔn)比普通教師更高，沒有特權(quán)，只有辛勞。正是班子成員的以身作則、率先垂范，使得學(xué)校老師凝聚力更強(qiáng)，工作中怨言少，干勁足，工作布臵順暢。老教師用他的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷，引導(dǎo)著年輕教師，當(dāng)年輕教師思想出現(xiàn)偏差，工作怠慢，他們敢于直接指出，敲響警鐘，使他們回歸正軌。年輕教師正是在他們的帶領(lǐng)下，工作中也任勞任怨，全心投入工作中。老青結(jié)對(duì)后，年輕教師謙虛好學(xué)，老教師不吝賜教，促進(jìn)和諧校園發(fā)展，讓校園充滿了活力。三、重細(xì)節(jié)管理，抓良好習(xí)慣養(yǎng)成“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。因此學(xué)校管理從學(xué)生的細(xì)節(jié)入手，為此結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《小學(xué)生課堂禮儀》、《教室內(nèi)務(wù)評(píng)比細(xì)則》等制度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、禮儀、衛(wèi)生等方面來規(guī)范學(xué)生的行為。同時(shí)為保證整個(gè)校園的整潔，除每天三掃外，周二還定為全校大掃除時(shí)間，開展五星級(jí)教室評(píng)比，當(dāng)看到自己教室為五星時(shí)，學(xué)生興致更高積極性更強(qiáng)了。中午一點(diǎn)半學(xué)生自覺進(jìn)教室看書或做作業(yè)，圖書角借閱量也增加了。四、抓實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一切工作的開展都圍繞教學(xué)這個(gè)中心。我們堅(jiān)持由教務(wù)處每月2530日對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行檢查，根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)在例會(huì)上反饋，對(duì)工作完成得好的進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)工作完成不好的教師或有消極情緒的教師，進(jìn)行及時(shí)談心談話。其次是抓實(shí)教師提高業(yè)務(wù)水平。為了讓年輕教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，我們通過開展校級(jí)教學(xué)比武、優(yōu)秀教師示范課、行政班子結(jié)對(duì)輔導(dǎo)、老青教師結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)提高年輕教師的教育教學(xué)水平。三是嚴(yán)格檢測制度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。期初由教研組討論統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、安排命題人員，定每月第二周的星期三做為競賽時(shí)間，交叉閱卷，并公布成績和進(jìn)行表彰，以此來了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。各位同仁，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的不懈努力下不斷取得進(jìn)步，但還有許多工作做得很不到位，今后還要更多的向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，把學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量再提高一個(gè)檔次，努力辦好人民滿意的學(xué)校。為了確保教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施和學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的、科學(xué)的、規(guī)范的管理。一、健全制度，明確要求。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)學(xué)校、教師教學(xué)常規(guī)的具體要求。從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)六大方面提出了明確的要求。每個(gè)方面均還有明確、具體的要求，如對(duì)教師的備課，要求每位教師的備課做到項(xiàng)目齊全、過程實(shí)用、注重反思、體現(xiàn)特色等；對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要求認(rèn)真設(shè)計(jì)、量度合適、格式規(guī)范、及時(shí)訂正等，中心小學(xué)還分學(xué)科對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師批改的格式都作了統(tǒng)一的規(guī)定和要求。學(xué)校新制訂的