【正文】 體補(bǔ)課。③提倡教師作錯(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)；鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。②對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。（3）作業(yè)布置和批改①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。④每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。青年教師要求寫詳細(xì)的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的3/4；經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。③嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。主備教師提前3天寫好“教學(xué)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。（1）備課①堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。⑦教師常規(guī)檢查情況表。檔案袋中包括以下內(nèi)容：①教師的基本信息，專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；②論文、案例、交流材料等；③公開課相關(guān)材料；④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成1萬字的讀書筆記，并將此做為教師評(píng)選評(píng)優(yōu)的必備條件。③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。強(qiáng)化值日校長(zhǎng)巡視制度，健全中層干部掛鉤班級(jí)及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，利用每周的行政會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)室——各處室——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管教務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處和教科室主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及部分教務(wù)處人員為成員，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。本次活動(dòng)的工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展；強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革；強(qiáng)化常規(guī)檢查，增強(qiáng)工作實(shí)效；完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師拼搏。一、指導(dǎo)思想以德教[2007]235號(hào)文《德化縣中小學(xué)教師常規(guī)管理實(shí)施意見（試行）》和德教[2007]246號(hào)文《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)定“質(zhì)量就是形象”的意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力，堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“升學(xué)指標(biāo)”質(zhì)量上下功夫，并不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第一篇：關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作方案德化第五中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)2007年德化縣教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及縣中小學(xué)教育質(zhì)量工作會(huì)議的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量制定本方案。二、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)教育局教育工作會(huì)議中，關(guān)于教學(xué)工作突出“兩率”的要求，辨證地看待升學(xué)率與全科達(dá)C率和達(dá)A率的關(guān)系，以提高全科達(dá)C率及單科達(dá)C率為切入點(diǎn)，提高達(dá)A率為突破點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長(zhǎng)，高效率地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。三、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體中層干部、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。通過教師會(huì)、學(xué)生集會(huì)、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，從而讓全校師生知曉并參與到此次的活動(dòng)中來，在學(xué)校里、社會(huì)上營(yíng)造良好的氛圍、正確的輿論，以促進(jìn)此次活動(dòng)規(guī)范、有序、深入地開展。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)①。②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。④建立教師讀書制度。建立教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度學(xué)校的骨干教師必需承擔(dān)對(duì)“結(jié)對(duì)子學(xué)?！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶工作。建立健全教師成長(zhǎng)記錄袋為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)記錄袋。⑥教師個(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量按《德化縣中小學(xué)教師常規(guī)管理實(shí)施意見（試行）》的精神，結(jié)合《德化五中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。同年級(jí)學(xué)科任課教師每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），作到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教學(xué)案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課；36～45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課；鼓勵(lì)46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。檢查組對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。（2）上課①樹立向課堂要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益。③加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校長(zhǎng)、教務(wù)處主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。校級(jí)以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。語文（基礎(chǔ)知識(shí)）、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于三分之二；作文要求每學(xué)期“八大八小”（“大作文”七年級(jí)一般不少于550字，八、九年級(jí)一般不少于600字），全批全改；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語。（4）課外輔導(dǎo)①建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并在平時(shí)教學(xué)過程中加以認(rèn)真實(shí)施。要求教師加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)。（5）考試考核①嚴(yán)格執(zhí)行《考場(chǎng)規(guī)則》、《監(jiān)考制度》，嚴(yán)肅執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)性；實(shí)行評(píng)卷流水線作業(yè)方式，減少評(píng)卷中的失誤和偏差。學(xué)期結(jié)束，每位教師應(yīng)繳交一份期末考試質(zhì)量分析（包括試卷分析、學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)生答題情況分析、教學(xué)改進(jìn)策略、措施等）。（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。（2）教務(wù)處、教科室定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。②備課組每周開展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結(jié)合。④教科室加強(qiáng)對(duì)各備課組的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成果、存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。每位教師都要參與課題的研究，把課題研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。參加課題實(shí)驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。具體要求如下：①要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思；②在教研活動(dòng)過程中進(jìn)行反思；③每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有：每月召開一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評(píng)價(jià)意見；每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；每周檢查各備課組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；期初、期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；每學(xué)期進(jìn)行一次教案或論文、課件評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀