粵教版必修一語文第四單元-展示頁
2024-12-20 14:21本頁面
【正文】 現(xiàn)了他們之間純真健康地愛情。 下面是各個版本教材對古詩文單元教學(xué)的建議以及部分補充資料，供大家備課參考。有條件可以做到每周一篇文言文翻譯一首古 代詩歌鑒賞。 拓展閱讀部分結(jié)合精講進行，建議在深入分析粵教版的基礎(chǔ)上，橫向比較，借助其他版本教材，補充相關(guān)內(nèi)容。只有這些情感才能幫助學(xué)生跨越語言理解上的困難，和千年傳承的文化產(chǎn)生共鳴，從而真正認清自己的民族文化背景，融入到中 華傳統(tǒng)文化的血液中，認識一個大寫的“我”?！霸谛臑橹荆l(fā)言為詩”，“情動于中而形于言”，“單元導(dǎo)語”中同樣把這一教學(xué)重點明確出來了。那么古體詩相關(guān)知識規(guī)律就成為這個單元的一個教學(xué)重點，尤其是詩經(jīng)楚辭漢樂府三足鼎立，現(xiàn) 實主義和浪漫主義的出現(xiàn)到融合的過程，賦比興象征對比等手法的運用，回環(huán)復(fù)沓善用疊詞質(zhì)樸清新的語言風格都需要在教學(xué)中落實傳授。 重點一：抓好宏觀，對整個詩歌史的脈絡(luò)進行梳理。 第四單元是一個特殊的單元，一方面，貫徹整個模塊的主題，認識自我，需要認識自我所在的民族文化背景，選取了一些情感濃郁風格迥異的 經(jīng)典之作來幫助學(xué)生更好的明白流淌在中國人血脈里的亙古不變的情感以及這些情感的表達方式；另一方面，單元內(nèi)部還是遵循詩歌史的發(fā)展規(guī)律逐步排下來，脈絡(luò)清晰。 高一新教材必修一第四單元教學(xué)設(shè)計 執(zhí)信中學(xué) 董俊 / 16中 劉虹 分析粵教版教材首先要弄明白模塊的主題。必修一模塊的主題是認識自我，這一主題貫穿在四個單元中，從第一單元的自我意識的喚醒到第二單元的參看偉人的足跡，再到第三單元的感受云霞月色皆有情，學(xué)生可以在教材的引導(dǎo)下從自身到他人到環(huán)境，最終由三單元的萬物風情進入了第四單元的跨越時空的情感世界中。這兩方面如同經(jīng)緯兩條線交織在這個單元里，我們在研究教材，確定教學(xué)重點難點的時候就要抓住這兩條線。教材的“單元導(dǎo)語”中就很明確的提出“在本單元，我們將一起走進古體詩的藝術(shù)王國，一起領(lǐng)略古體詩的詩情畫意，體悟古代詩人的心靈世界”。 重點二：貫徹主題，把每一首詩歌的學(xué)習重點放在“情感”上。傾聽屈原悲憤的吟唱，體味陶淵明復(fù)歸自然的樂趣，感受“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰”的熾熱和“盈盈一水間，脈脈不得語“的深沉。 課時安排如下：單元共 13課時，詩歌史簡介 2課時，《詩經(jīng)兩首》 2課時（精講），《離騷》2課時（精講），《孔雀東南飛》 2課時（精講），《詩三首》 2課時（略講），《漢樂府兩首》 1課時（略講），《南朝詩兩首》 1課時（略講），單元小節(jié) 1課時。由于本單元課文基本屬于傳統(tǒng)篇目，補充內(nèi)容也較容易找到，關(guān)鍵是一定要根據(jù)學(xué)生具體情況來挑選。 本單元的推薦閱讀《三國演義》要好好落實，建議早布置，全面展開，摘抄、講故事、賞析人物或情節(jié)、參考相關(guān)評論書籍，最后寫“走進三國”或“走近三國人物”，完成萬字左右讀書筆記。 《詩經(jīng)二首》 背景提示：《靜女》是一首情歌。詩歌借物寫情，構(gòu)思新穎別致。 《氓》這首詩是一個被遺棄的女子的自訴，她敘述了自 己從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的過程，對負心的丈夫充滿怨恨，最后她從痛苦中醒悟過來，表示要堅決同他一刀兩斷！ 教學(xué)目標： 知識與目標：了解并掌握《詩經(jīng)》的基本知識，準確把握詩詞的含義，背誦這兩首詩；理解并識記重要實詞的含義。 教學(xué)重點：體會男女青年的性格，分析詩歌刻畫人物性格的手法；理解詞句含義；理解“興”的手法；
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1