粵教版必修一語文第四單元(參考版)
2024-12-12 14:21本頁面
【正文】 教學重 點：理解謝靈運《登池上樓》的思想內(nèi)容及寫作特點；體會謝眺《晚登三山還望京邑》寫景的細膩及作者所蘊涵的思想感情。 教學目標： 知識與能力：掌握文中重要詞語、句子，背誦、默寫詩中名句。 南朝詩兩首 背景提示：《登池上樓》是謝靈運任永嘉太守時所作。 過程與方法：通過對語言、意象、手法的分析來鑒賞詩歌。并和文人創(chuàng)作的《古詩十九首》一起，為后來五言詩的興起奠定了基礎(chǔ)。 八、課外閱讀曹 植的《白馬篇》看看詩歌是從哪幾個方面塑造少年英雄形象的？舉例說明詩人塑造這一形象所運用的修辭手法及其作用 九、了解建安風骨有關(guān)知識 十、了解有關(guān)田園詩的知識 漢樂府兩首 背景提示：漢樂府是出現(xiàn)在我國兩漢時期的民歌作品，漢代主管音樂的官府（即樂府）采集這些民歌，配樂演唱，所以也稱這些詩為“樂府”。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。 龜雖壽 神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。田畝、草屋、榆柳、桃李、遠人村、墟里煙以及狗吠、雞鳴在農(nóng)村都是一些極為尋常的景物，在詩人的筆下卻都充滿了詩情畫意，具有很高的審美價值。 六、蘇軾說陶淵明的詩“質(zhì)而實綺，癯而實腴 ”（見《與蘇轍書》），“外枯而中膏，似淡而實美”（見《東坡題跋。（語文版） 五、有人認為《短歌行》“對酒當歌，人生幾何“兩句詩是說應(yīng)當“及時行樂”。同心而離居，憂傷以終老。采之欲遺誰？所思在遠道。 (3)《短歌行》一詩作者招納賢才以求建功立業(yè)的思想情感及三次使用問句的表達效果 (4)《歸園田居》中所表現(xiàn)的淡薄名利、潔身自好的品格 教學過程： 一、 閱讀這三首詩，探討以下問題（人教版） 《歸園田居（其一）》里描寫的農(nóng)村生活景象，實際上很普通，很常見，在作者筆下為什么顯得那么美〉 《短歌行》里“憂“字出現(xiàn)多次，你認為作者”憂“的是什么？你認為這首詩的情調(diào)是怎樣的 二、仔細品味下列陶淵明的詩句，說說它們在動詞的使用上有什么共同特點。 過程與方法：鑒賞這三首詩。所以他的詩賦也常表現(xiàn)出這種情緒。 曹操領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，“挾天子以令諸侯”，渴望統(tǒng)一天下。漢末政治極端腐敗，處于大動蕩前夕，在這樣的社會現(xiàn)實下，文人有的四方漂泊，有的窮困潦倒。試著使用這一手法寫二三百字，刻劃描述一個人或一件物品?！版欣C腰襦”以下八句，“足下躡絲履”以下六句，“青雀白鵠舫”以下十二 句等。《陌上?！芬辉娖婚L，期中卻有三處用了鋪陳排比的手法，一處是寫羅敷的穿著打扮，一處是寫眾人觀賞羅敷之美，一處是寫羅敷夸耀夫婿。結(jié)合有關(guān)詩句，說說作者是從那些側(cè)面刻畫劉蘭芝這個人物的性格的。 G 阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：“作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不久當還歸，誓天 不相負！” F入門上家堂，進退無言儀。著我繡夾裙，事事四五通。 A“非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。沈德潛《古詩源》卷四）。全詩是按照怎樣的線索展開矛盾沖突的？你認為全詩可分為幾個部分？試給每部分擬一個簡短的題目（如第一部分從“十三能織 素”到“及時相遣歸”，題目可擬為“蘭芝請歸”或“請歸”，然后用自己的話將故事講述一遍。在誦讀的基礎(chǔ)上背誦“雞鳴外欲曙”到
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