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正文內(nèi)容

粵教版必修一語(yǔ)文第四單元(參考版)

2024-12-12 14:21本頁(yè)面
  

【正文】 教學(xué)重 點(diǎn):理解謝靈運(yùn)《登池上樓》的思想內(nèi)容及寫作特點(diǎn);體會(huì)謝眺《晚登三山還望京邑》寫景的細(xì)膩及作者所蘊(yùn)涵的思想感情。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:掌握文中重要詞語(yǔ)、句子,背誦、默寫詩(shī)中名句。 南朝詩(shī)兩首 背景提示:《登池上樓》是謝靈運(yùn)任永嘉太守時(shí)所作。 過程與方法:通過對(duì)語(yǔ)言、意象、手法的分析來鑒賞詩(shī)歌。并和文人創(chuàng)作的《古詩(shī)十九首》一起,為后來五言詩(shī)的興起奠定了基礎(chǔ)。 八、課外閱讀曹 植的《白馬篇》看看詩(shī)歌是從哪幾個(gè)方面塑造少年英雄形象的?舉例說明詩(shī)人塑造這一形象所運(yùn)用的修辭手法及其作用 九、了解建安風(fēng)骨有關(guān)知識(shí) 十、了解有關(guān)田園詩(shī)的知識(shí) 漢樂府兩首 背景提示:漢樂府是出現(xiàn)在我國(guó)兩漢時(shí)期的民歌作品,漢代主管音樂的官府(即樂府)采集這些民歌,配樂演唱,所以也稱這些詩(shī)為“樂府”。盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。 龜雖壽 神龜雖壽,猶有竟時(shí);騰蛇乘霧,終為土灰。田畝、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)人村、墟里煙以及狗吠、雞鳴在農(nóng)村都是一些極為尋常的景物,在詩(shī)人的筆下卻都充滿了詩(shī)情畫意,具有很高的審美價(jià)值。 六、蘇軾說陶淵明的詩(shī)“質(zhì)而實(shí)綺,癯而實(shí)腴 ”(見《與蘇轍書》),“外枯而中膏,似淡而實(shí)美”(見《東坡題跋。(語(yǔ)文版) 五、有人認(rèn)為《短歌行》“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何“兩句詩(shī)是說應(yīng)當(dāng)“及時(shí)行樂”。同心而離居,憂傷以終老。采之欲遺誰(shuí)?所思在遠(yuǎn)道。 (3)《短歌行》一詩(shī)作者招納賢才以求建功立業(yè)的思想情感及三次使用問句的表達(dá)效果 (4)《歸園田居》中所表現(xiàn)的淡薄名利、潔身自好的品格 教學(xué)過程: 一、 閱讀這三首詩(shī),探討以下問題(人教版) 《歸園田居(其一)》里描寫的農(nóng)村生活景象,實(shí)際上很普通,很常見,在作者筆下為什么顯得那么美〉 《短歌行》里“憂“字出現(xiàn)多次,你認(rèn)為作者”憂“的是什么?你認(rèn)為這首詩(shī)的情調(diào)是怎樣的 二、仔細(xì)品味下列陶淵明的詩(shī)句,說說它們?cè)趧?dòng)詞的使用上有什么共同特點(diǎn)。 過程與方法:鑒賞這三首詩(shī)。所以他的詩(shī)賦也常表現(xiàn)出這種情緒。 曹操領(lǐng)兵南征北戰(zhàn),“挾天子以令諸侯”,渴望統(tǒng)一天下。漢末政治極端腐敗,處于大動(dòng)蕩前夕,在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下,文人有的四方漂泊,有的窮困潦倒。試著使用這一手法寫二三百字,刻劃描述一個(gè)人或一件物品?!版欣C腰襦”以下八句,“足下躡絲履”以下六句,“青雀白鵠舫”以下十二 句等?!赌吧仙!芬辉?shī)篇幅不長(zhǎng),期中卻有三處用了鋪陳排比的手法,一處是寫羅敷的穿著打扮,一處是寫眾人觀賞羅敷之美,一處是寫羅敷夸耀夫婿。結(jié)合有關(guān)詩(shī)句,說說作者是從那些側(cè)面刻畫劉蘭芝這個(gè)人物的性格的。 G 阿兄得聞之,悵然心中煩,舉言謂阿妹:“作計(jì)何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以榮汝身。不久當(dāng)還歸,誓天 不相負(fù)!” F入門上家堂,進(jìn)退無言儀。著我繡夾裙,事事四五通。 A“非為織作遲,君家婦難為!妾不堪驅(qū)使,徒留無所施。沈德潛《古詩(shī)源》卷四)。全詩(shī)是按照怎樣的線索展開矛盾沖突的?你認(rèn)為全詩(shī)可分為幾個(gè)部分?試給每部分?jǐn)M一個(gè)簡(jiǎn)短的題目(如第一部分從“十三能織 素”到“及時(shí)相遣歸”,題目可擬為“蘭芝請(qǐng)歸”或“請(qǐng)歸”,然后用自己的話將故事講述一遍。在誦讀的基礎(chǔ)上背誦“雞鳴外欲曙”到
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