【正文】 讓學(xué)生能看；解放雙手，讓學(xué)生能干；解放嘴，讓學(xué)生能談；解放空間，讓學(xué)生能接觸自然；解放時間，讓學(xué)生能學(xué)自己想學(xué)的東西。教師要對自己定好位。相信每個孩子都是天使，關(guān)注每個孩子的發(fā)展，承認(rèn)孩子們之間的差距，相信每個孩子都有學(xué)好語文的潛力。多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書?！叭灰惑w”的閱讀教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)向課外閱讀的延伸。語文素養(yǎng)，即將語文素養(yǎng)的各種基本要素，包括基本的語文知識、必要的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語訓(xùn)練等，分解成若干知識點(diǎn)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易到難，分布并體現(xiàn)在各個單元的預(yù)習(xí)、閱讀提示或習(xí)題設(shè)計之中。新教材采用人文主題和語文要素兩條線索組織單元，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的綜合性和實踐性。教材的主要特點(diǎn)及創(chuàng)新設(shè)計。多層次構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的助學(xué)體系，便于學(xué)生使用，重視學(xué)生的單元主題教學(xué)。積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)新則要做到提倡少做題，多讀書，多思考，勤練筆。）（遵循課標(biāo)要求，堅持課改方向，守正創(chuàng)新。我們的部編新教材按照“整體規(guī)劃，有機(jī)融入，自然滲透”的基本思路，采用集中編排與分散滲透相結(jié)合的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的過程中潛移默化地受到熏陶感染，逐步樹立正確的思想觀念和高尚的道德情操，最終使社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、法制教育等內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行為。黨的十八大提出，教育的根本任務(wù)是立德樹人，要德育為先，能力為重，全面發(fā)展。一、教材編寫的基本理念：我用三個關(guān)鍵詞來概括：立德樹人；守正創(chuàng)新；語文素養(yǎng)。會議還安排了三場專家報告，分別是鄒平縣教研室主任趙方新做的報告《我眼中的新教材》，陽信縣教研室于娟主任的《胸有全局，心有學(xué)生》，無棣縣教研室主任盧蘭英的《不忘初心，循序漸進(jìn)》。對于這一板塊的學(xué)習(xí)，我們教師應(yīng)按照“課標(biāo)”要求做到“隨文學(xué)習(xí)”，也就是教師要隨文而教，學(xué)生要隨文而學(xué)。新教材中的名著和古詩詞也從舊教材后面的附錄中移到第三單元和第六單元的后面，這就要求我們在今后的課堂教學(xué)中要為名著留一席之地，也就是說名著要成為課堂教學(xué)的一部分。吳老師在發(fā)言中則強(qiáng)調(diào)了寫作訓(xùn)練要有計劃性，不能再隨性而為。重視學(xué)生的書寫，既要重積累，也要寫美觀。新教材依舊分為教讀課文和自讀課文，但自讀課文更重視學(xué)生的自讀意識和自學(xué)能力，這就要求我們語文老師不能像以前一樣，讓學(xué)生蜻蜓點(diǎn)水的讀讀課文，積累字詞就OK了。如劉老師關(guān)注到的細(xì)節(jié)變化，每篇課文前面的預(yù)習(xí)突出了學(xué)法指導(dǎo)，我們教師在上課時不僅要布置預(yù)習(xí)，還要重視預(yù)習(xí)的檢查。分別是濱城區(qū)第六中學(xué)的劉樹行老師做的《用好新教材，教會學(xué)生學(xué)語文》，北中實驗初中部的吳靜，她的發(fā)言題目是《透視新教材》。六位老師對文本內(nèi)容的解讀、挖掘，對教材、課標(biāo)的鉆研把握，課堂上對授課內(nèi)容的取舍選擇，對學(xué)生的引領(lǐng)點(diǎn)撥，對問題的處理銜接等等，雖然采取的方式不同，但都能夠殊途同歸！坐在聽眾席上的我，醍醐灌頂，聽得如癡如醉。下午繼續(xù)聽取了鄒平縣魏橋初中的劉艷紅、鄒平一中的高峰、博興縣寨郝中學(xué)的韓開平三位老師的課，三位老師也都就自己的課做了說課。10月12日下午至10月14日，在北鎮(zhèn)中學(xué)實驗部召開了全市初中語文部編新教材培訓(xùn)研討會，市語文教研員王云梅主任主持了本次會議。第一篇：初中語文部編新教材培訓(xùn)匯報材料初中語文部編新教材培訓(xùn)匯報材料尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先我非常感謝學(xué)校給了我這次參加全市初中語文部編新教材培訓(xùn)研討會的機(jī)會。我十分珍惜這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會，所以在會議期間，我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課、每一場報告，認(rèn)真地做好會議記錄，會后用心整理本次會議內(nèi)容，力爭把這次研討會的內(nèi)容和精神原汁原味的呈現(xiàn)給大家。會議內(nèi)容為：13日上午分別聽取了博興實驗中學(xué)朱莉老師、沾化縣實驗中學(xué)王鐘梅老師、鄒平一中初中部李光明三位老師的展示課，第四節(jié)課三位老師進(jìn)行了說課。這六節(jié)課，各有千秋。這六節(jié)課猶如一次次視聽盛宴，讓我受益匪淺！14日上午會議就新教材的使用情況安排了兩個典型發(fā)言。兩位教師用形象生動的語言對新教材的特點(diǎn)和變化以及自己使用新教材的心得與體會做了精彩描述。用好課后的思考探究，以學(xué)定教。我們應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一定的學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生能夠運(yùn)用圈點(diǎn)批注的讀書方法來進(jìn)行自讀，我們還要有形式靈活多樣的自讀檢測。語文課就要我們的學(xué)生工工整整書寫，堂堂正正做人。新教材每單元后面的寫作也呈階梯形性訓(xùn)練。在舊教材附錄中的語文基礎(chǔ)知識也提前到了課文后的空白處，并且在新教材中有一個非常詩意的名字：補(bǔ)白，知識補(bǔ)給站。切忌集中時間讓學(xué)生勾勾畫畫。下面我就三位專家的報告整理以下幾點(diǎn)，向大家做一個匯報。（落實“立德樹人”的根本任務(wù)，發(fā)揮語文學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢?！锻晟浦腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》也有明確要求。最后市教研室王主任做了感人肺腑的精彩總結(jié)。守正則要尊重語文教育基本規(guī)律，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理二、三、有序地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，方法和習(xí)慣、積累和感悟，注重學(xué)生基本能力培養(yǎng)。文章是寫出來的，不是教出來的，所以經(jīng)常練筆是很有必要的。強(qiáng)化閱讀，構(gòu)建由教讀、自讀到課外閱讀三位一體的閱讀。以學(xué)生為本，突出語文素養(yǎng)。雙線組織單元，創(chuàng)建靈活的單元結(jié)構(gòu)體例。（人文主題，即課文選擇大致按