人教版小學音樂二年級上冊過新年評課記1-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 勵學生提出問題與不懂的難點。在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，劉老師的教學非常符合小學生的認知規(guī)律，層層遞進。采用讀一讀春聯(lián)的方式，劉老師突破教學難點：附點節(jié)奏。學生不但學會演唱〈過新年〉這首歌，而且積極主動地參與了表演，并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器表現(xiàn)歌曲。第二篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》聽評課》小學音樂《過新年》評課稿老師為我們帶來了一首兒童歌曲《過新年》，2/4拍、曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛?？傊痪湓挘炷苌?，這樣一來，后面的學唱步驟就可因?qū)W情而定，如可先嘗試著讓學生輕輕地連貫地隨琴慢速學唱，如只有個別樂句有問題，就可單獨拿出來糾正；如問題很多，再改成逐句學唱的方法。比如我們可否在學生進教室時就播放《過新年》的伴奏，一來可渲染氣氛；二來可潛移默化地在學生的頭腦中留下旋律的痕跡。就這點本人提一條小小的建議。本課的教學重點始終圍繞以唱為主，并采用有目的地以聽帶唱得教學方法進行新歌教學。首先，導(dǎo)入新課的形式符合低年級學生好奇、好玩、好勝的特點，充分調(diào)動起了學生的學習積極性，并且潛意識地提醒了學生在接下來的聽賞環(huán)節(jié)中學會用好自己的耳朵，培養(yǎng)其良好的聽賞習慣。第一篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》評課記1過新年評課記錄李老師的這堂課教學過程條理清晰、教學目標明確合理 從本節(jié)課可以看出，李老師是從認識打擊樂器這條主線展開的。放棄了以往我們經(jīng)常走“過新年”的老路子，從這一點看就比較有新意，富有創(chuàng)造性。在接下來的音樂教學中，讓學生通過說、聽、唱、做、想等多項活動，把學生從最簡單的趣味階段引向求知的樂趣上，最終達到教學目的。如在學唱歌曲之前老師提出問題，讓學生帶著問題連續(xù)聽了兩遍歌曲，以此來熟悉歌曲的旋律，為接下來的學唱奠定了一定的基礎(chǔ)?？煞裨黾右恍┞牫谋閿?shù)，雖說這首歌旋律很簡單，但對于二年級的小朋友來說，兩遍還是太少了些。或者在學唱之前設(shè)計一些聽賞的活動。內(nèi)容整合恰當，學生受益匪淺本課雖是唱歌課，但課堂內(nèi)容豐富，老師設(shè)計的各段活動目的都恰到好處。劉雪老師課前精心準備了課件與道具，整節(jié)課條理清晰。這節(jié)課的亮點有以下幾點：在教學過程中，劉老師通過多媒體演示
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