二年級上音樂教案-過新年人教新課標-展示頁
2024-10-29 01:00本頁面
【正文】 優(yōu)秀作品再次感受到春節(jié)的熱鬧、喜悅5，小組交流把自己今天的快樂感受告訴給其他人，然后說說你的快樂是什么？這節(jié)課有什么收獲？四：總結(jié)今天我們學習了非常好聽的歌曲《過新年》和敲打鑼鼓經(jīng)，課后，請小朋友們做個有心人，收集一些有關(guān)于新年的音樂，下一節(jié)課我們繼續(xù)欣賞，下課。我們只是學了歌曲是不是沒有完全表達我們內(nèi)心快樂的情緒??？現(xiàn)在我們就來學敲鑼鼓經(jīng)。齊唱（無伴奏），跟師彈琴齊唱。第一、二句與三四句鑼鼓經(jīng)形成強弱對比。讓學找一找鑼鼓經(jīng)藏在了這首歌中哪里。剛才我們所學的三條 鑼鼓經(jīng)就藏在了這首歌曲當中，先聽老師來唱一遍。有注意的地方給生指出來，生動的講解。小朋友們學的可真像?。∧銈兛?，鑼鼓搽和在一起會發(fā)出好聽的聲音，如果我們把它以文字的形式表現(xiàn)出來的話，我們就把它叫做鑼鼓經(jīng)，一些演奏家就喜歡看著鑼鼓經(jīng)來演奏這些樂器。師拿出搽，請一位小朋友上來視奏，（這時沒想到有小朋友激動的跑到講臺前了），師說:你真積極啊，好，那就請你奏奏看看，師給予指導，下面學生學搽的聲音。（拿出鼓和鼓棒），哪位小朋友會打鼓的呀？請一位小朋友上來敲敲，下面學生學鼓的聲音。有沒有哪位小朋友口袋里裝了鑼和鼓的呀？生：老師，口袋里裝不下鑼和鼓！師：那哪位能用嘴來吹吹的呀？生：老師，鑼和鼓師打擊樂器！師：很好，鑼鼓是打擊樂器，而不是吹管樂器。（師播放音樂）生：我聽到了有鑼鼓的聲音。師，春節(jié)會有什么風俗習慣??？生：吃餃子、貼對聯(lián)、貼窗花、給壓歲錢、放鞭炮、拜年。教學手段：多媒體，過新年課件，電子琴、鑼鼓搽、對聯(lián)教學過程：一：組織教學師生問好!二：導入師：今天一節(jié)快樂的音樂課又要開始了！首先請同學們看一下老師穿的這件衣服帥不帥呀？生：帥！師：請同學們看一下老師的一個動作，然后告訴老師在干什么。、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，與他人合作的意識進一步增強。今天的課就上到這里，謝謝大家。（播放音樂伴奏）四、小結(jié)今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學跟老師來倒數(shù)“1”，一起迎接新一年的到來。認識器樂、并伴奏a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）c、聽唱（今天，老師在黑板上設(shè)置了一個“小小音樂家”的評比欄，每組進行評比，表現(xiàn)好的將為你們組獎勵一個小音符，比一比，看哪一組表現(xiàn)最好。學唱歌曲師：今天，老師就帶你們來學習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》。這時候來了一位老奶奶，她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。（課件導入《年的傳說》）相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。教學準備：多媒體、鼓、鈸、手絹花 教學內(nèi)容：一、生隨音樂《過新年》進教室，師生問好二、新授內(nèi)容導入：（播放歌曲《新年到》）師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？ 生：過年教學難點：“休止符”、“前倚音”、“頓音記號”在歌曲中的唱法。教學重點：了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。第一篇：二年級上音樂教案過新年人教新課標教學目標：了解年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力。能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。節(jié)奏的訓練，器樂的配合。介紹春節(jié)習俗師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？（出示課件）介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。a、師范唱b、有節(jié)奏的朗讀歌詞（1）提出鼓點“咚咚嗆”（2）游戲。）（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)d、難點解決師單獨提出“休止符”、“前倚音”、“頓音記號”在音樂中的唱法來彈唱。（出示課件）學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)d、請同學上臺當“小樂手”，其他同學充當“小歌星”（師伴奏）律動a、師隨音樂示范舞蹈（道具手絹花）b、介紹手絹花，并學習漢族民間舞基本動作 c、請同學上臺表演d、請“小樂手”、“小舞星”、“小歌星”一起表演。（播放課件）在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。（播放音樂《過新年》）學生在音樂聲中
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