人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)過(guò)新年評(píng)課記1(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力上：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受音樂的情緒，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的能力，并且將學(xué)會(huì)的節(jié)奏運(yùn)用到其他歌曲中。這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成的教好，學(xué)生能夠用自己喜歡的動(dòng)作，表現(xiàn)熱鬧歡快的場(chǎng)面和熱烈喜慶的氣氛，并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)了民族樂器鼓和镲還有鼓。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中，我步步深入，循序漸進(jìn)，讓孩子從聽辨鼓和镲的聲音開始，認(rèn)識(shí)了鼓與镲，之后用小鼓和小镲一起配合，學(xué)會(huì)了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”，這樣一來(lái)為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊。孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了，所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音我在教學(xué)中不斷的強(qiáng)調(diào)，以小兒歌的形式，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)正確演唱歌曲。本課設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)綜合性音樂活動(dòng)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不足之處是創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，需要老師用藝術(shù)性的語(yǔ)言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。評(píng)課記錄今天劉老師上的課是二年級(jí)的一節(jié)音樂課——《過(guò)新年》。這節(jié)課一開始，劉老師采用情景教學(xué)的方法，以帶學(xué)生去過(guò)新年的形式導(dǎo)入。學(xué)生在輕松的音樂活動(dòng)情境中開始，共同完成本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。一、課堂氣氛熱烈。從這堂課開始學(xué)生講新年習(xí)俗和故事，到中間玩歌詞接龍、聽唱，最后器樂、舞蹈伴奏，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都充分發(fā)揮了能動(dòng)性，積極性高，氣氛熱烈。老師和學(xué)生的互動(dòng)也很到位。二、重難點(diǎn)攻克到位。雖然這堂課上有些學(xué)生有點(diǎn)激動(dòng)說(shuō)話或者興奮的表現(xiàn)，但是所有的重點(diǎn)和難點(diǎn)都搞定了，比較順利。三、需要加強(qiáng)的部分：劉老師是個(gè)敢于在公開課鏡頭下批評(píng)指正學(xué)生的老師，展現(xiàn)了課堂真實(shí)的一面。一說(shuō)要扣蘋果了，學(xué)生就全部昂首挺胸坐的很端正了。只是一節(jié)課下來(lái)扣掉的蘋果比加的蘋果多好幾倍。其實(shí)反過(guò)來(lái)采用給表現(xiàn)好的學(xué)生加蘋果的方式也可以達(dá)到同樣的效果；三個(gè)學(xué)生樂器伴奏的時(shí)候節(jié)奏打的不一致，主要是錢可丁同學(xué)好像節(jié)奏感不強(qiáng)，老師如果面朝學(xué)生指揮一下可能更好。這堂課的最后還能延續(xù)過(guò)新年的情景倒計(jì)時(shí)新年快樂，學(xué)生的幸福感很強(qiáng)。小學(xué)音樂課主要是以興趣為導(dǎo)向的，我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1