freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

人教版二年級上冊數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識教案-展示頁

2024-11-04 17:12本頁面
  

【正文】 仿老師在桌上擺3個(gè)2朵,最后讓學(xué)生用算式來表示一共有多少朵紅花?(板書:2+2+2=6)看算式教師問: ①有幾個(gè)相同加數(shù)連加?②可用乘法算式來表示嗎?(板書23=6)③認(rèn)識“”號后,師問:乘號前表示連加法算式中的什么數(shù)?乘號后表示什么數(shù)?提問后教師領(lǐng)讀2乘以3,它表示3個(gè)2相加得6,叫學(xué)生自己再讀兩次.(2)擺正方形.教師在投影儀上擺,學(xué)生在桌上擺.3個(gè)擺一排,共擺4排.核對正誤后,師問:每排擺幾個(gè)?擺了幾排?(板書4個(gè)3)一共擺了多少個(gè)?用加法算式怎樣表示?(板書:3+3+3+3=12)能否改寫成乘法算式?怎樣書寫?說明理由.討論后回答.(板書34=12).(3)出示擺好的圓片.教師直接出示在投影儀上擺好的圓片.然后提問學(xué)生:每份擺了幾個(gè)圓片?擺了幾份?一共擺了幾個(gè)幾?(板書45)5個(gè)4用加法怎樣列式?(板書4+4+4+4+4=20)改寫成乘法算式怎樣列式?(學(xué)生寫在作業(yè)本上,指名學(xué)生回答后,板書45=20)(4)分析比較,揭示本質(zhì).指導(dǎo)學(xué)生觀察比較黑板上的板書:用加法算用乘法算2+2+2=623=63+3+3+3=1234=124+4+4+4+4=2045=20①橫向比較:比較2+2+2和23,說一說23表示幾個(gè)幾相加?比較3+3+3+3和34,說一說34表示幾個(gè)幾相加?比較4+4+4+4+4和45說一說45表示什么? ②縱向比較:比較23、34和45,說一說乘號前面的數(shù)表示什么?(板書:相同加數(shù))乘號后面的數(shù)表示什么?(板書:相同加數(shù)的個(gè)數(shù))③綜合比較:這三個(gè)加法算式為什么都能寫成乘法算式?④乘、加比較:乘法與加法相比,哪種方法比較好?好在哪里?(乘法不僅讀、寫比加法方便,計(jì)算也比較簡便)(板書:用乘法計(jì)算比較簡便)這樣通過分析比較,不僅揭示了本質(zhì),同時(shí)也有利于學(xué)生抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu). 3.鞏固練習(xí),強(qiáng)化新知.根據(jù)低年級學(xué)生的心理特征和本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),注意設(shè)計(jì)出目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、層次分明、饒有趣味的練習(xí),這樣可以鞏固和強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握,逐步形成技能技巧.《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)反思《乘法的初步認(rèn)識》這一課時(shí),我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)主要想突出以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生參與知識的形成過程。學(xué)習(xí)了乘法之后,你覺得生活中什么地方要用到乘法,乘法能給你帶來什么好處?三、鞏固練習(xí),拓展提高我們班的小朋友不僅會發(fā)現(xiàn)知識,而且會運(yùn)用知識解決生活中的一些實(shí)際問題。你覺得用乘法算式表示以后有什么感覺?乘法實(shí)際上就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。你認(rèn)為黑板上的那些算式還可以改寫成乘法算式?請你先獨(dú)立思考,再跟同桌交流,然后指生回答。你能告訴大家這種方法叫什么嗎?(乘法)你們聽說過乘法嗎?那中間這個(gè)小叉叫什么?(乘號)讀的時(shí)候就讀作一個(gè)字“乘”,那這個(gè)算式就讀作30乘2,誰來讀讀看!你們覺得這個(gè)乘號像什么,像加號。寫3個(gè)8連加、9個(gè)5連加、30個(gè)2連加。二、觀察實(shí)踐,探究新知1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些加法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么? 是呀,左邊這一類他們的加數(shù)都相同,而右邊這一類他們的加數(shù)不相同。4、學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課徐老師家有兩個(gè)鄰居,他們的手可巧了,昨天晚上徐老師給了他們1分鐘的時(shí)間,你們看就擺了這么多的圖形,(小明他擺了一個(gè)長方形、一個(gè)梯形、一個(gè)三角形;小紅則擺了四個(gè)相同的正方形)你能用加法算式算一算他們每人各用了多少根小棒嗎?2、現(xiàn)在老師給你兩分鐘的時(shí)間,你能擺出比他們更多的圖形嗎?咱們就來比一比。3+3+3+382 9+9+9+9+934 7+7+795 8+873 3.寫出乘法算式,再用小棒擺一擺.2個(gè)4連加; 4個(gè)2連加; 3個(gè)5連加; 5個(gè)3連加. 板書設(shè)計(jì):加數(shù)相同求幾個(gè)相同加數(shù)的和乘法乘號 2+2+23個(gè)232讀作:3乘2 5+5+5+5+5 小棒圖記錄(3例,寫出結(jié)果)讀作:幾乘幾等于幾 4第二篇:二年級上冊乘法的初步認(rèn)識教案(模版)乘法的初步認(rèn)識(二年級上冊)教案教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標(biāo):(1)在具體的情境中體會乘法運(yùn)算的意義,認(rèn)識乘號,會正確地讀、寫乘法算式,感受到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法比較簡便”;(2)通過學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察、操作、比較、合作、交流等能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力;(3)在學(xué)習(xí)活動中,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法表示比較簡便。)三、鞏固 1.出示香蕉圖。并說說算式中的數(shù)表示什么,算式表示什么意思?然后再出示算式6+6=12,進(jìn)行讀作練習(xí),用以區(qū)別上題,從而培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。問:誰來說說,4表示什么?3表示什么?43表示有幾個(gè)4相加? 多找?guī)讉€(gè)同學(xué)。生齊讀。以4+4+4為例指著板書:4+4+4,問:幾個(gè)幾相加?(板書:3個(gè)4)師:就可以寫成43或34【“個(gè)”字改成“x”】 教讀法,學(xué)生試讀,可能學(xué)生會把乘號讀作“乘以”,教師糾正,讀作“乘” 板書讀作:4乘3。乘號象什么?學(xué)生怎樣回答都有對,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家在發(fā)明乘號時(shí)是把“+”歪一下。教師指 ,這個(gè)符號誰知道叫什么?(板書:乘號)教寫法:先寫左斜,再寫右斜。教師出示教具加號“+”,然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號“”,貼在黑板上。3+3+3+3+3=15 ③ 3個(gè) □ 用了12根小棒。說一說,擺出了什么圖形?用了多少根小棒? ① 4個(gè) ☆用了40根小棒。)教師拍照,捕捉信息。(2)數(shù)數(shù)看是幾個(gè)2相加?(3個(gè))2.出示算式:5+5+5+5 提問:這個(gè)算式中的加數(shù)相同嗎?這個(gè)算式中的相同加數(shù)是幾?幾個(gè)5相加?二、探究新知擺圖形游戲?qū)W生分小組用小棒擺出圖形。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解乘法的含義。教學(xué)重點(diǎn):知道乘法的含義。通過擺小棒活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生動有趣的。在解決實(shí)際問題中使學(xué)生初步了解乘法的意義,會讀、寫乘法算式,培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、解決能力。第一篇:人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》教案人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》教案教學(xué)內(nèi)容:乘法的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo):通過動手操作,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,經(jīng)歷幾個(gè)相同加數(shù)相加可以用乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,體會乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動手操作、抽象概括的能力;向?qū)W生滲透辯證唯物主義“事物是普遍聯(lián)系”的思考方法。了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”,用乘法計(jì)算比較簡便。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.出示算式:4+6+9和2+2+2(1)要求學(xué)生找出這兩個(gè)算式不同的地方在哪里?學(xué)生回答后,教師說明:2+2+2這道算式的加數(shù)是相同的,那么2就是這個(gè)算式中的“相同加數(shù)”(板書)。(小傘、小房子、五角星、三角形、等等。交流。10+10+10+10=40 ② 5個(gè) △ 用了1
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1