人教版一年級上冊數(shù)學質量分析-展示頁
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 考試過后我們要對試卷進行分析，好的分析方法可以使我們更加清楚的了解自己的失誤，下面我把2017—2018學年中小學一年級數(shù)學上冊期末考試試卷卷面分析如下:一、試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。利用校訊通、班級多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數(shù)學，為今后中、高年級的數(shù)學學習打下扎實的基礎。加強關注后進生，做好輔導轉差工作。要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數(shù)學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習形式的多樣。四、下階段的教學措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。從填空題的失分原因來看，學生認字量少，讀題不認真，數(shù)的概念不清。這一次考試可以看出平時學習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專注。“態(tài)度決定一切”。三、對考試的反思：本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，學校5個班，班平都80多人，班大人多，特別是一些“后門”學生，（年齡小，根本不會學習）造成后進生比較多，尤其是80分以下的學生還有不少。第七大題 動動腦筋。但是一圖列四式問題較大，還有一部分同學根本不會看圖畫應用題的圖，不知道什么時候該列加法算式，什么時候該列減法算式，今后要加強這方面的訓練，讓學生找出所求問題，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者還剩下多少就用減法算。（每題4分，第5小題8分，共24分）這道題主要考學生對圖畫應用題的理解。今后嚴格要求，教育學生養(yǎng)成答完題后認真檢查的好習慣。第五大題數(shù)一數(shù)，分一分。第四大題 連線。第三大題 比一比、填一填。從本題的答題情況可以看出本班學生對10以內(nèi)的加減法問題不很大，但口算能力差，好多都還靠扳手指才能算出來。第二大題 我會口算。在第2小題（4）題少數(shù)學生忘記圈出右邊的3只小動物。第一大題 看圖填空。二、存在問題分析：本次試卷所考知識點全面，但難度偏小，考試時間太長。第一篇：人教版一年級上冊數(shù)學質量分析一年級上冊數(shù)學期中考試質量分析一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共82人,最高99分，最低67分，,優(yōu)秀人數(shù)為73人，%，及格率為100%。位列年級第一。試卷共分七個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。（每空1分，共25分）大部分學生都能寫對，少數(shù)同學書寫不規(guī)范。今后要強調學生認真數(shù)認真寫，填好后再數(shù)一遍，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣。（共12分）這道題失分很少。今后要加強學生的口算能力，特別要注重差生口算能力的培養(yǎng)。（共8分）從這道題的答題情況來看，有四五個學生對誰比誰多，誰比誰少搞不清，造成失分，還有幾個對題目要求到底畫O還是Δ弄混淆了，今后要注重差生的輔導，加強個別輔導。（共8分）從本題的答題情況可以看出本班學生對10以內(nèi)的加減法問題不很大，能夠計算出2道算式的結果找到相等的，不足之處是沒有按平時的要求用直尺連接。（共8分）在組合的立體圖形中，正方體和長方體區(qū)分不明顯，還有少數(shù)學生沒有認真數(shù)，丟掉了分數(shù)。第六大題 看圖列式。同學們丟分不多。另外還要從看圖說話練起，要求學生把從圖上看到的和自己對圖意的理解說出來。（共15分）這道題因為平時我們也訓練過很多次，所以得分比較高。對學生學習態(tài)度的反思。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。因此著重還要重視學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。學生不注意審題，馬虎嚴重?；A知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。課堂教學中應注意人文關懷，注意關注學生的學習情感。要進一步加強
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