【正文】 ”；各組派一名代表作簡單的解說。月日第課時說說你對克隆技術(shù)的了解。四、練習(xí)鞏固，延伸拓展重點討論： “薯”“嫁”描紅、臨寫?！翱寺　睂儆谇把乜茖W(xué)知識，對一般人而言生僻難懂?！?4．講解說明方法。(出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二??這就是無性繁殖。三、精講釋疑，目標達成 活動二：明確什么是克隆。馬鈴薯 嫁接 細菌 飼養(yǎng) 效率 誘人 壓條 多利 克隆 厄運 瀕危物種理解詞語。自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?(出示實物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等)克隆技術(shù)究竟是怎么個神奇法，今天我們學(xué)習(xí)第8課。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想?！菊n時安排】：共兩課時 【學(xué)習(xí)流程】： 月日第課時第一課時（主備人：樂翠娣）一、預(yù)習(xí)反饋，導(dǎo)入新課孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】：正確、流利地朗讀課文。了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。四、練習(xí)鞏固，拓展延伸完成課后練習(xí)第2題五、總結(jié)提升，建構(gòu)體系為什么說火星是地球的“孿生兄弟”？請有條理地說說。小結(jié)：火星上究竟有沒有生命，文章沒有下一個結(jié)論，而是留給了我們以巨大的想象探索的空間。三、精講釋疑，目標達成 活動二： 月日第課時過渡：火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？讀句子，提問：這一句在這里起什么作用？（吸引讀者的閱讀興趣）讀課文，找答案。出示圖片（彗星襲擊、火山噴發(fā)），學(xué)生介紹水來源?？梢?，火星有水的推斷是具有科學(xué)根據(jù)的。過渡：這對“孿生兄弟“還有什么相似和差異之處呢？帶著問題，自由讀全文?！菊n后練習(xí)設(shè)計】：完成鋼筆習(xí)字冊第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。五、總結(jié)提升。第三段（68）闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的原因。第一段（1）由“孿生兄弟”推測火星上有水和生命的存在。課文又介紹了幾個方面的內(nèi)容。練習(xí)：用書上的四個“同樣”和一個“甚至”來介紹一下“她們是孿生姐妹。指名朗讀課文三、精講釋疑，目標達成 活動二：課文哪里為我們介紹了火星和地球是“孿生兄弟”？用——劃出來?？搭}激疑：作者為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”？二、活動導(dǎo)學(xué)，自主探究 活動一：讀讀下面的詞語?！菊n時安排】：共兩課時 【學(xué)習(xí)流程】：第一課時（主備人：樂翠娣）一、預(yù)習(xí)反饋，導(dǎo)入新課教師板書：“火星——地球”問：你對這兩顆星球有什么了解？（教師出示太陽系行星圖，介紹火星與地球）教師板書：“孿生兄弟”，理解含義?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】：正確、流利地朗讀課文。能理清文章的敘述順序，給課文分段并簡要地概括段落大意?！景鍟O(shè)計】： 月日第課時夢圓飛天送行發(fā)射問候夢圓 【課后練習(xí)設(shè)計】： 完成補充習(xí)題 【教學(xué)反思】：7火星——地球的“孿生兄弟”【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)語文五年級（下冊）第二單元第7課 【學(xué)習(xí)目標】：學(xué)會本課生字新詞，能正確、流利地朗讀課文。四、練習(xí)鞏固，拓展延伸“神州”5號航天飛船升入太空有什么意義？（讀第四段）五、總結(jié)提升，建構(gòu)體系課文主要寫了什么？讀后，你想說些什么？教師小結(jié)：“神州”5號航天飛船升入太空，實現(xiàn)了中華民族千年的夢想。（1）體會楊利偉當時激動和難以抑制的豪邁之情。體會這樣寫的好處。三、精講釋疑，目標達成 活動二：自由讀，劃出表現(xiàn)心情激動的句子。）在“神州”5號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？課文是怎樣寫的，談?wù)勀愕睦斫??！菊n后作業(yè)設(shè)計】： 完成鋼筆習(xí)字冊第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模克?、練?xí)鞏固 月日第課時重點討論：“乳”、“控”描紅，臨寫。指名分節(jié)朗讀課文。那激動人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解，請同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號及楊利偉的情況?！菊n時安排】：共兩課時 【學(xué)習(xí)流程】：第一課時（主備人：樂翠娣）一、預(yù)習(xí)反饋，導(dǎo)入新課自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍天，2003年10月15日這天，隨著“神州”5號的升空，中國人終于圓了飛天夢（板書課題：5 夢圓飛天）?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】：正確、流利地朗讀課文。想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿W(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。六、拓展延伸交流課前搜集的兒童詩。比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。體會到什么，迅速寫下來，與小組同學(xué)交流。把所想象到的畫面說給大家聽。表示動作的詞既準確又形象，如“安、接、裝、種、悠、長、望、飛” 《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂小組內(nèi)讀詩，全班齊讀此詩。再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。今天我們就來學(xué)習(xí)9 兒童詩兩首（板書）分享童年的快樂二、初讀兒童詩，整體感知自由讀詩，讀通順，讀流利。教學(xué)準備：學(xué)生搜集喜歡的兒童詩教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話引入出示童年圖，孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。教學(xué)難點：通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，感悟兒童詩的特點。通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。第一篇：五下第二單元第九課兒童詩兩首教學(xué)目標：借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。有感情地朗讀課文。感悟兒童詩的特點。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。三、再讀兒童詩，交流學(xué)習(xí)再讀詩，把你印象最深的地方勾出來指名學(xué)生讀自己喜歡的詩你最喜歡哪首詩？為什么？預(yù)設(shè)：《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。四、想象畫面，體會情感教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。五、感情朗讀，背誦詩自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。伴樂，全班一起誦讀全詩。學(xué)寫兒童詩辦兒童詩主題手抄報七、作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)后記：第二篇：五下第二單元beike月日第課時6夢圓飛天【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)語文五年級（下冊）第二單元第6課 【學(xué)習(xí)目標】：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語?！緦W(xué)習(xí)重難點】：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢?。劃出生字詞，理解詞語。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。二、活動導(dǎo)學(xué)，自主探究 活動一：讀讀下面的詞語戈壁大漠 寒風(fēng)凜冽 亮如白晝 歌聲嘹亮 乳白色 肅然佇立 執(zhí)行任務(wù) 烈焰升騰 大漠震顫 宛如巨龍 橘紅色 蒼穹 控制 游弋 浩瀚 炎黃子孫 激情澎湃僑胞 舷窗 帆板 清晰畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。三、精講釋疑、目標達成默讀課文，找一找課文有哪些激動人心的畫面。五、總結(jié)說說作者寫作的路子。課文主要寫什么？是按什么順序?qū)懙?？二、活動?dǎo)學(xué)，自主探究活動一：讀第一自然段：你讀懂了什么？（這是一個不尋常的日子，是一個特殊的歷史時刻。（小組交流，匯報）有感情地朗讀第一自然段。分角色朗讀第二段：談你的理解、感受?；顒尤耗x：哪些地方給你留下的印象深刻？理解楊利偉的兩次講話，感情朗讀。（語調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿自豪）（2）體會楊利偉初次登上太空的興奮之情，對兒子的疼愛之情。中國這條東方巨龍騰飛起來了，讀了課文后，我們能不激動嗎？請同學(xué)們帶著激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。結(jié)合課文了解“孿生兄弟”的意思?！緦W(xué)習(xí)重難點】：能理清文章的敘述順序，給課文分段并簡要地概括段落大意。劃出生字詞，理解詞語。隨機了解引號的作用。月日第課時塵暴 孿生 干涸 鉆孔 推斷 寂寞 彗星 隕石 家常便飯 潛藏 熔巖 蒸氣 沖刷 痕跡 孕育 缺陷 裹挾 渺茫不理解的字詞句找出來共同解決。讀讀、記記兩者的相似之處?！崩砬逦恼旅}絡(luò)。簡單分析交流后給課文劃分層次，概括大意。第二段（25）推想火星上水的兩種來源。四、練習(xí)鞏固，延伸拓展重點討論：“熔”、“蒸”描紅、臨寫。說說你對火星的了解。提問：為什么把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟“？齊讀課文第一自然段。二、活動導(dǎo)學(xué)，自主探究 活動一：觀看一組火星的圖片，說說感受。火星上的水從哪里來的？讀讀第三、四自然段，簡要介紹火星上水的兩種來源的推測。讓學(xué)生讀課文后，說說這樣猜測的依據(jù)。交流，點評指導(dǎo)。如果想知道這一切的話，還需要人類不斷地探索，也許，這個光榮而又艱巨的任務(wù)會降臨到你的頭上?！景鍟O(shè)計】： 相似處 同樣??有水和生命存在差異處水沒能留住生命生存？（謎）【課后練習(xí)設(shè)計】：完成《補充習(xí)題》 【教學(xué)反思】：8神奇的克隆【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)語文五年級（下冊）第二單元第8課 【學(xué)習(xí)目標】：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。【學(xué)習(xí)重難點】：了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。劃出生字詞，理解詞語。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。他想像的依據(jù)是什么呢?展示查找的資料。二、活動導(dǎo)學(xué)，自主探究 活動一：讀讀下面的詞語。指名朗讀課文。(1)找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細胞結(jié)合產(chǎn)生的后代)(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句?！薄胺瞾碜砸粋€祖先”??也叫‘克隆’。在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細致地解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。五、總結(jié)提升?！菊n后練習(xí)設(shè)計】： 完成鋼筆習(xí)字冊第二課時一、復(fù)習(xí)檢