第九課窮人教學反思-展示頁
2025-03-30 22:01本頁面
【正文】 中的堅定。對窮人的善良、勤勞的品質(zhì)有了初步的了解。今天，為大家?guī)砹说诰耪n窮人教學反思，希望大家喜歡! 第九課窮人教學反思篇1 對“物質(zhì)貧窮”的品味越到位就越能達到表現(xiàn)“精神富足”的目的?！ 陡F人》是俄國著名作家列夫托爾斯泰的作品。其實，在品味環(huán)境描寫的過程中，學生不但體會出生存環(huán)境的惡劣，同時也體會到窮人在困境中保持的那種美好的品質(zhì)。而品味精神富足部分，重頭戲在于品味人物的語言以及心理的描寫。在學習中學生是能夠一定程面地體會到桑娜那種義無反顧地幫助窮人的愛心與同情心。因此，對一些關鍵詞句的理解仍然是不夠透徹。因此在末段的對話中，雖然抓住了“熬”字進行體會，但對漁夫那種善良、寧可吃苦也要助人的精神的體會就不夠深刻了。原因之一是始終沒有讓學生進入情境的朗讀，對篇章
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