【正文】 。騎動詞。想作為動詞時表示“思考/認為”。擠當動詞時表示“用壓力使排出”，舉例“擠牙膏”、“擠牛奶”。在本節(jié)課里是“搭乘，乘坐的意思”。PPT舉例“來學校”“去學?！薄叭D書館”。和反義詞“去”對比學習。來動詞。使用PPT展示動圖：一所房子，有人從里面出來；盒子里的東西被拿出來。與“正在”放在一起學習，用直譯的方法解釋“in the process of/ in the course of”舉例 出來動詞。請學生輪流大聲朗讀。如 今天星期幾？2．帶學生讀生詞。三、教學難點和重點：1．“在/正/正在+動詞+賓語”和“怎么+動詞”的用法和意義； 2．“正”、“正”、“正在”不能和“是、在、有、去、來、認識”搭配； 3．雙賓語句。2．熟讀課文，能正確理解課文內容并準確復述課文大意。4．完成課后練習。2．講解語法：表述動作的進行的句式、詢問動作行為方式的句式。教師：西瓜一塊五一斤，我買了3斤；草莓七塊錢一斤，我買了1斤。A：西瓜多少錢啊一斤？B：西瓜一塊五一斤。（三）語法句式“蘋果多少錢一斤”，讓學生練習問價的格式。教師領讀一遍課文，學生跟讀。請學生再跟讀一遍生詞，這次跟讀是根據課文內容“將生詞成句”跟讀。教師：??家一共有幾口人？（問其他學生）學生：??家一共有五口人。（教師可以問另一位學生，剛才那位學生的情況，仍練習這個詞匯）教師：我們每天學習生詞、課文，還學習什么？ 學生：還學習語法。現在我們熟悉了這些詞語，那它們的意思是什么呢？（what’s the meaning of them?）（1）貴（2）多少（3）還教師：??家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、她，還有誰？（以那位有狗的學生為例）學生：還有小狗。讓學生輪流讀本課詞語表中的生詞語。放映PPT，展示詞語表，示范讀音。（一）通過以下提問導入新課最近天氣怎么樣？吃完飯或者打完球，我們最想做什么呢？ 你們喜歡吃什么水果??？那么，你們去水果市場買過嗎？好了，今天我們就學習怎么問價格買水果。教學媒體：本課堂將進行多媒體教學，將教學內容制作成多媒體課件，圖文并茂，生動活潑，語境具體，有助于理解。了解中國購買水果的過程。難點：三個重點詞匯和兩個句式的運用四、教學目標掌握本課的幾個重點詞語：貴、多少、還、一共、找，并學會正確運用。熟悉中國討價還價的過程，進而適用于現實生活中三、教學重點和難點：重點生詞本課學習了3個生詞，重點是“貴”、“一共”和“找”。掌握詞語：買、蘋果、錢、斤、貴、多少、塊、角（毛）、分、兩、橘子、還、別的、一共、給、找。本教案選取其第八課進行教學。第一篇：漢語教程第九課教案第九課 蘋果一斤多少錢一、教學對象本教案的教學對象適用于初級階段的外國留學生，掌握的漢語詞匯在400個左右。二、教學內容《漢語教程》是由北京大學出版社出版，教材運用結構、情景和功能理論，以結構為綱、寓結構、功能于情景之中，重在學好語言基礎知識。本課型教學內容以詞語學習為主，其次是熟悉本課課文。熟悉本課課文。課文重點：學會運用“蘋果多少錢一斤”和“給您錢復述和活用課文做模仿練習。熟讀本課課文，能在理解詞義的基礎上初步理解課文。五、教學方法教學方法：采用問答法與情景教學法，結合課本與學生的日常生活實際，精選與留學生生活密切相關的例句，增加課堂教學的實用性與趣味性。六、教學過程（20分鐘）本課共需20分鐘，基本上按照生詞10分鐘，課文5分鐘來分配，語法5分鐘。（二）生詞學習詞語表，正確認識16個生詞，了解其含義，并能正確使用幾個生詞造句。名詞(noun)：蘋果錢橘子 動詞(verb)：買給找 副詞(adverb)：還一共量詞(Classifier)：斤塊角（毛）分數詞(number)：兩形容詞（adjective）:貴 其它(others)： 多少別的教師帶讀本課的生詞語，每個詞讀兩遍，學生跟讀。挑選重點詞語講解詞意進行詞義講解。教師：在湖南城市學院，你認識??、??，你還認識誰？學生：我還認識??。教師：請同學一起說這個句子：我們每天學習生詞、課文，還學習語法（4）一共教師：你們家有幾口人？他們是誰？（問一學生）學生：我們家有五口人，他們是爸爸、媽媽、哥哥、我、小狗。（5）給（6）找（7）多少學生齊讀，發(fā)現普遍的發(fā)音錯誤教師帶讀一遍詞語，讓學生鞏固記憶。跟我讀（read after me）（二）課文展示課文，放一遍課文錄音，讓學生邊看課文邊認真聽。由學生輪流分角色朗讀，一個是賣水果的，一個買水果的。設置半情景劇，給出草莓、西瓜、葡萄的價錢，讓他們鍛煉使用這句話購買水果。句式“一共多少錢”，這個訓練學生的復合加減能力，這次的訓練難度加大，兩個水果的價格加一起，看能否算得出。我一共花了多少錢？學生算出并回答：雙賓語句S﹢V﹢O﹢O2你 錢給找您二十八塊好了，今天的新課就到這兒，同學們回去要好好復習今天所學的生詞，并且熟讀課文，明天老師再來給大家做詳細的講解，下課，明天見！七、教學反思第二篇：漢語教程17課 教案第十七課 《他在做什么呢》 教案一、教學內容：1． 講解生詞。3．講解課文（一）和（二）。二、教學目的：1． 學習本課生詞，能準確地聽辯和認讀所有生詞，能掌握重點生詞的主要用法，可在不同語言環(huán)境中正確使用這些生詞。3．結合課文，理解并掌握“在/正/正在+動詞+賓語”和“怎么+動詞”的使用方法，能在用中文進行交流時正確使用上述語法。四、教學課時分布一共四課時，每課時45分鐘 第一課時 生詞第二課時 1.“在/正/正在+動詞+賓語” 3.“怎么+動詞” 第三課時 課文一、課文二 第四課時 講解課后練習五、教學步驟與環(huán)節(jié)第一課時1．導入（2分鐘左右）寒暄，問候，依照具體情況向學生提問。教師巡視并及時幫學生糾正發(fā)音。（5分鐘）3．配合PPT講解生詞(25分鐘左右)： 重點詞匯：在 副詞。從里面移動到外面。一邊展示圖片一邊帶讀。由另一方面到這一方面。教師叫某個同學，然后向其招手，同時反復說“來”，然后請該同學回到座位，同時說“去”。坐動詞。舉例“坐車”、“坐飛機”、“坐船”。當形容詞時表示“許多人或物緊緊挨著，許多事情集中在同一時間內”，舉例“地鐵很擠”、“教室很擠”。作為能愿動詞時表示“打算”，舉例“我想唱歌”、“我想學漢語”?？缱谏蠡蚱渌麞|西上，用圖畫表示“跨坐”這一動作，舉例“騎自行車”、“騎摩托車”、“騎馬”等。后接科目種類“課/XX課”，隨即問學生“你們現在又多少門課？” 課名詞。其他較為直觀的生詞可以用直接翻譯和圖片輔助來解釋： 行——all right、OK