圖案基礎(chǔ)教案：-第九課-植物圖案-展示頁
2025-04-26 00:19本頁面
【正文】 俯視)觀察會一目了然，而蘑菇從底部看更具有裝飾味，松塔、菠蘿從側(cè)面(平視)看特點(diǎn)更清楚。圖案寫生與繪畫寫生要求不同，它受到裝飾功能和工藝制作、材料屬性等條件的制約，在形式上追求影像美、單純美、秩序美，不必過多表現(xiàn)透視變化和立體空問的真實(shí)再現(xiàn)。當(dāng)我們置身于大自然中，面對各種繁、雜、亂的植物，不可能像照相機(jī)一樣，把眼前的一切全部記錄下來，而必須把龐雜的客觀形象進(jìn)行篩選、提純、凈化，做到這些就離不開“觀察”。以求寫生稿更為生動，加深記憶。然后用鉛筆或鋼筆、毛筆等工具，選擇最佳角度把花形勾畫下來，描畫時最好能把整枝花形（即有花頭、葉瓣、根莖的折枝花）畫下來后，再畫些不同角度的單個花頭、單片葉瓣的特寫，以求更加了解其生長特征。為了獲取第一手資料，應(yīng)到自然中去通過寫生而得到大量的植物花卉造型素材，為往后的圖案設(shè)計提供參考資料。植物寫生變化是圖案教學(xué)的重要內(nèi)容。植物寫生是植物圖案變化的基礎(chǔ)，是植物圖案造型的重要依據(jù)。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化。植物圖案本身來源于自然，又不同于自然。《圖案基礎(chǔ)》教案： 第九課 植物圖案［教學(xué)目的與要求］要求學(xué)生了解植物寫生的方法；在寫生的基礎(chǔ)上掌握植物圖案的變化規(guī)律。［教學(xué)重點(diǎn)］植物圖案的變化［教學(xué)難點(diǎn)］植物寫生［教具］圖案掛圖、課件［授課內(nèi)容］植物圖案又稱花卉圖案。由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程為圖案的變化。植物圖案寫生即是要深自然中去，熟悉、研究、表現(xiàn)對象，尋求自然的形式美，記錄形象的各種特征，為創(chuàng)作搜集素材、為圖案的變化作準(zhǔn)備。植物圖案變化就是生活與自然的完美結(jié)合。作為植物圖案變化的寫生，其目的一是為藝術(shù)創(chuàng)作收集素材；二是通過寫生訓(xùn)練觀察能力和良好的形象塑造能力，為以后自如地處理畫面打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；三是在寫生中，對自然物象的特征、組織結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律等進(jìn)一步加深理解，從中尋找裝飾美的要素，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。寫生時，首先應(yīng)仔細(xì)觀察、了解、熟悉植物花卉的基本生長特點(diǎn)，如花頭、葉瓣、根莖的生長特征，每種花卉都有不同的特點(diǎn)，所以要注意區(qū)分。如有可能，可著些淡彩。寫生的方法可用鉛筆素描法、鋼筆勾線法、鋼筆素描法或鋼筆淡彩法等來描繪，寫生稿的畫面一定要生動、準(zhǔn)確、干凈整潔，切不可過于隨意、馬虎。觀察是進(jìn)
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