【正文】 一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。（4）出示詞語讀一讀。（2）跟著動(dòng)畫鞏固生字（先全班認(rèn)讀，再讓學(xué)生提出不懂的，利用動(dòng)畫解決學(xué)生的疑難。自讀課文，邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。誰來告訴我，夜晚的北京怎樣？(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文，看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。你們對(duì)北京有哪些了解呢？（生自由說,師適時(shí)鼓勵(lì)）北京是我國的首都，也是聞名世界的古都，你們想不想到北京去看看？那我們一起來欣賞一段視頻（播放首都北京視頻）看完視頻你們有什么感受呢？(指名回答),白天的這些景物很美，那么當(dāng)夜幕降臨了，北京又有什么樣的景象呢？我們一起來看看。課時(shí)安排2課時(shí)、教學(xué)過程一、播放視頻，點(diǎn)明課題：課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》（為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。孩子們，我們會(huì)離開這個(gè)美麗的地方，現(xiàn)在你有什么話要說什么？平陽，也是平陽夜的快速發(fā)展有一種味道，有兩個(gè)任務(wù)給你回家完成。（免費(fèi)閱讀）3）指閱讀，指導(dǎo)閱讀：我聽到長(zhǎng)安街燈光明亮??！我好像看到汽車的流真的多啊！的男孩和女孩競(jìng)爭(zhēng)閱讀。A，燈籠（明白意思）老師：顯示長(zhǎng)安街，整張圖片看在長(zhǎng)安街兩旁的高架上是什么？（路燈）這是高和直立，華麗和美麗，照亮與明亮的光稱為（燈籠）（讀這個(gè)詞：燈籠）讓我們?nèi)タ纯?。（要生產(chǎn)課件，免費(fèi)練習(xí)，請(qǐng)閱讀小老師）2，學(xué)習(xí)四個(gè)字的話：孩子們讀的真的不錯(cuò)，字母車也來接我們了，想帶孩子們快點(diǎn)抬起你的小手，（火車讀，讀）A，孩子們，讓我們來看看這兩行字，想想你找到了什么？（四個(gè)字，描繪光的字），B，誰可以使用里面的1到2個(gè)字來說一個(gè)字孩子們真的可以干了，讓我們進(jìn)入長(zhǎng)安街感受這光到海洋，世界的光！板畫（長(zhǎng)安街）第四，細(xì)讀第二部分生成文本的第二段[課件生成] 1，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這句話兒，你最喜歡的句子用水平線畫。不知道這個(gè)詞，你可以問下面的小魚寶寶幫忙。（1）3）孩子們，現(xiàn)在北京晚上七點(diǎn)鐘，這個(gè)時(shí)候，太陽父親一直躲在山里，日子越來越暗。1）免費(fèi)閱讀，請(qǐng)閱讀自己孩子的話，閱讀 事實(shí)上，讀流利。第二，學(xué)習(xí)文本的第一部分[禮貌秀]：每當(dāng)夜幕降臨，北京都會(huì)亮起來。3，[顯示主題]（1），是指讀主語。其實(shí)啊，北京的夜晚也很漂亮。讓我們現(xiàn)在享受北京的風(fēng)景。第一篇：二年級(jí)語文《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)第一類首先，情況進(jìn)入談話激情：孩子們，北京是我們國家的首都。它是一個(gè)世界著名的古都，也是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。課件 Q：你覺得北京怎么樣？（12名學(xué)生），導(dǎo)致主題。有一個(gè)小心的阿姨用自己的手在鋼筆，美麗的夜景描述在北京下來，這是我們想要今天學(xué)習(xí)12課。評(píng)價(jià)（讀得真好，北京燈光是你讀的）（課件紅色亮的字，讀的類（2）看到這個(gè)明亮的詞，你的頭腦會(huì)立即出現(xiàn)什么樣的圖片？（學(xué)生隨意說（23名學(xué)生）（3）孩子們會(huì)想象，看，這個(gè)小心的阿姨是寫的（課件生產(chǎn)第一部分）。整個(gè)北京成了海洋的光，世界的光。2）指名稱。有一個(gè)詞在文本中也告訴我們，一天已經(jīng)黑暗，找到了嗎？（顯示：night falls）4）你的小眼睛真的明亮，誰還會(huì)讀的話？你能把這句話放在句子中嗎？理解：海洋的光的海洋交流：讀這段經(jīng)文，你心里有一種圖畫？在句子中的詞是否給你這么豐富的圖片？1）你能看到這張圖片給大家與你的閱讀嗎？指導(dǎo)讀（海洋的光的世界）評(píng)價(jià)語言（2名學(xué)生，閱讀）聽著你的閱讀，老師看到很多燈光明亮，看，更漂亮的北京市，我們讀美國和美國讀吧！三，一讀文本，學(xué)習(xí)詞這個(gè)班我們?nèi)ヒ贡本┏呛脝?？和我們一起去跟我們好朋友的語言書，請(qǐng)孩子 我們輕輕地把書翻到12課，自由閱讀文本，正確地閱讀文本，閱讀流利。1，學(xué)習(xí)學(xué)生的話：孩子們看，天空中的小星星已經(jīng)眨眼給我們，看看誰是最有能力的，可以拿走。2，交流：你最喜歡那句話，為什么？句句一：長(zhǎng)安街燈籠，車流穩(wěn)定，燈光閃爍，像銀河從天空下來。（課件）B，流光不斷的閃爍銀河1）看看街道閃爍的小燈光是什么？（汽車）2）哪些字在街上告訴我們很多車？（閱讀字：stream）老師：看看車燈閃爍怎么樣？（星）如果這個(gè)閃爍的燈是星星，那么整個(gè)長(zhǎng)安街不像天空中的銀河嗎？多么美麗！讓你的感覺進(jìn)入句子，閱讀它。4）是美麗的燈籠，閃爍的燈光，使整個(gè)北京長(zhǎng)安街晚上真的漂亮！誰會(huì)再讀？（請(qǐng)讀學(xué)生）老師在每個(gè)句子前面有一個(gè)北京照亮了你，然后讀老師。第二篇：二年級(jí)語文《北京亮起來了》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版二年級(jí)語文下冊(cè)第十二課《北京亮起來了》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)杭錦旗第四小學(xué)：羅潤(rùn) 二0一四年三月二十六日12.《北京亮起來了》課堂教學(xué)設(shè)教學(xué)目標(biāo)鞏固本課生字詞。感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。）同學(xué)們剛聽了一首歌曲，知道這首歌曲的名字是什么嗎？那么聽了這首歌曲你們就會(huì)想到什么呢？(同學(xué)們暢所欲言)。（播放視頻《北京亮起來了》）。二、朗讀課文，師生互動(dòng)鞏固文中生字詞。（1）學(xué)生自己讀課文，邊讀邊想象。）（3）出示生字卡片，全班一起認(rèn)生字并擴(kuò)詞。（先全班認(rèn)讀再開火車認(rèn)讀）三、品讀課文整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來（長(zhǎng)安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。）重點(diǎn)圍繞以下地方“長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)一座座立交橋猶如道道彩虹。）“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（讓學(xué)生自己思考：“為什么說是不夜城？”）古老的故宮變得年輕了，一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。）看了這些畫面學(xué)生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。四、情境設(shè)疑，角色表演請(qǐng)同學(xué)們聽一段故事：一位華僑在上世紀(jì)七十年代來北京旅游，當(dāng)時(shí)的北京城，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少??后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們?cè)敢鈳退麊?？小組合作想一想怎樣當(dāng)好導(dǎo)游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導(dǎo)游來介紹。問學(xué)生要用什么語氣來讀？提示