【正文】 緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。2．談話過渡，引出新課，板書并齊讀課題。1．談話：孩子們，剛剛欣賞完北京的圖片后，感受到北京的美麗。設(shè)計(jì)意圖：【激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力吸引住，使他們能積極的來學(xué)習(xí)本課。2．引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛和向往之情。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。3．積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。教學(xué)反思：日期：第二篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)《北京亮起來了》人教版二年級(jí)下冊(cè)12課《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課“幕”、“臨”等15個(gè)生字；會(huì)寫“輝煌”兩個(gè)字?！傲痢弊譃辄c(diǎn)，輻射出課文的主要內(nèi)容，通過羅列地名讓學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)一目了然。五、板書設(shè)計(jì)北京亮起來了長安街 環(huán)形路上商業(yè)街上 天安門城樓街道上故宮廣場四周不夜 城 設(shè)計(jì)說明：“亮”字用黃色突出，讓學(xué)生一開始就明白課文的要點(diǎn)。?。∫雇淼谋本嗝疵髁?，多么輝煌！再見了，古老的北京，再見了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。紅墻、黃瓦、京劇、茶館，胡同、四合院。收集有關(guān)北京的旅游景點(diǎn)或有名的建筑資料、圖片等。學(xué)生展示背誦情況。同學(xué)們想聽一聽嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。（相機(jī)出示各種北京夜景的圖片）在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)體會(huì)和理解以下詞句：，光的世界（通過讀課文和看圖片來感受）（感受動(dòng)態(tài)美）（感受立體美）、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會(huì)燈的種類多，感受靜態(tài)美）（體會(huì)北京的變化）（三）每段理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。（三）學(xué)生書寫教學(xué)反思：日期：第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、細(xì)讀課文（一）學(xué)生再細(xì)細(xì)地讀一讀，讀懂了什么？互相交流。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。三、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。（四）出示帶生字的句子或長句子反復(fù)練習(xí)讀一讀。（二）在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備: 美麗的北京圖片 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)課時(shí): 第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入（一）上學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過一篇有關(guān)北京的課文，同學(xué)們還記得嗎？（學(xué)生說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）（二）課前老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片，誰來給大家展示、介紹？（學(xué)生上臺(tái)展示圖片，并作簡要介紹。教學(xué)時(shí)，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會(huì)感悟，同時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。教材分析: 北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊(cè)書中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院嗎？它的莊嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引了中外讀者。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。，更多地了解北京，從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)語文北京亮起來了課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。通過對(duì)北京的了解，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。北京是個(gè)老人，也是個(gè)新生兒，它在前進(jìn)，它在描繪著新的宏偉藍(lán)圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。學(xué)情分析: 對(duì)于二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來說，《北京亮起來了》這篇課文，學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過，對(duì)北京已經(jīng)有一些了解。）（三）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看北京的夜景吧！（出示北京夜景圖片或課件）看，夜晚的北京多美?。ㄋ模┌鍟n題：北京亮起來了。借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。（三）用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。（五）再讀課文，學(xué)生互相評(píng)議讀得是否正確?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。（二）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。二、背誦課文（一）同學(xué)們讀得真好??！從你們的朗讀中，老師感受到夜晚的北京實(shí)在是美！老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背了下來。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。三、布置作業(yè)積累自己喜歡的詞語或句子。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。讓我們一起深情地來朗讀課文。然后圍繞要點(diǎn)有目的的讀課文?！安灰钩恰钡某霈F(xiàn)不僅是對(duì)文章的總結(jié)，也是做到與課題前后呼應(yīng)，更加深化課文的中心思想。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。4．通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：課前交流：播放北京的圖片?！恳?、激情談話，導(dǎo)入新課。你知道嗎？夜幕下的北京更是迷人呢！今天我們就來學(xué)習(xí)的第12課。［設(shè)計(jì)意圖］情感是以認(rèn)知為前提的。這樣的開課，激發(fā)師生互動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生向往的積極心態(tài)。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。2．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語言。（1）教師：看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，生字朋友也迫不及待的出來想和你打招呼呢！快和他們打打招呼吧?。?）誰愿意把自己認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？（請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀。教師：去掉了拼音，你還會(huì)讀嗎？會(huì)讀的小朋友請(qǐng)大聲地讀出來；（教師指讀幾個(gè)生字）不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。（5）摘星星的游戲。［設(shè)計(jì)意圖］語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞的基礎(chǔ)上，讀好詞語為讀好課文打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。老師相信，把這些生字朋友送回課文，你們一定能讀得更好！提出要求：請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方式讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？2．學(xué)生讀課文。出示一段和六段引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。（2）:誰來讀？（3）:讀的時(shí)候就像在講述一個(gè)美麗的故事。教師：請(qǐng)小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫一畫，還可以邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出聲來。［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，落實(shí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎？根據(jù)學(xué)生讀的相機(jī)欣賞有關(guān)課件（或掛圖），指導(dǎo)感悟、賞讀以下好詞佳句。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。教師：瞧，這就是夜晚的長安街。）多美呀！誰能把這句話讀得很美呢？（指名讀）（2）教師：聽了你的朗讀，老師仿佛看見銀河正從天而降呢?。?）指名讀。師說：北京亮起來了：