【正文】 有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。五、作業(yè)把自己喜歡的部分背給家長或小伙伴聽。2．分組閱讀“我知道”的內(nèi)容。4．建議家長帶學(xué)生出去走走，感受家鄉(xiāng)祖國的變化。三、拓展活動1．我們把生字娃娃都記住了，上節(jié)課的課文還記得嗎？誰愿意來背一背？（學(xué)生背誦課文）2．近幾年來北京確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，看到北京變美、變新了你想說些什么？3．是??！我們可以感受到祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。5．學(xué)生上臺展示自己寫得最漂亮的字，說說自己是怎樣寫好的。宮：上邊是“寶蓋頭”下邊兩個(gè)口的大小不一（上小下大）。輝：左邊“光”的最后一筆是“豎提”。奪：撇捺要左右伸展，將下面的寸蓋住。教師強(qiáng)調(diào)：束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。（3）提醒哪些字容易寫錯(cuò)。（1）說說要寫的字。換偏旁：優(yōu)—猶、換—煥 相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥。（2）提出自己不會記的字，小組內(nèi)互動識字。2．交流識記情況。2．你能選擇其中的詞語練習(xí)說話嗎？二、學(xué)習(xí)生字，記憶字形，指導(dǎo)書寫。學(xué)生展示背誦情況。小朋友們想聽一聽嗎？2．你能把你喜歡的部分背一背嗎？3．自由練習(xí)背誦。把自己最喜歡的段落讀給大家聽一聽（老師隨機(jī)出示相應(yīng)段落的課件），并說說從這段中讀懂了什么？（老師隨機(jī)出示相應(yīng)圖片的課件）在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)體會和理解以下詞句：（1）夜幕降臨（2）燈的海洋，光的世界（通過讀課文和觀看課件來感受）（3）華燈高照（4）像銀河從天而降（感受動態(tài)美）（5）金碧輝煌（6）一座座立交橋猶如一道道彩虹（感受立體美）（7）照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會燈的種類多，感受靜態(tài)美）（8）煥然一新（9）古老的故宮變得年輕了（體會北京的變化）3．每段的理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。三、精讀課文，理解課文。3．用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)，詞語讀連貫，句子讀通順，有困難的地方多讀幾遍。引人入勝的課件迅速把學(xué)生帶入夜幕中美麗的北京，喚醒了學(xué)生已有的對北京的認(rèn)識，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗(yàn)，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2．學(xué)生收集有關(guān)北京或當(dāng)?shù)氐馁Y料、圖片。3．通過課外資料的收集，更多的了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。第一篇：魯教版小學(xué)語文二年級下冊14北京亮起來了魯教版小學(xué)語文二年級下冊 北京亮起來了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會認(rèn)“幕”等15個(gè)生字，會寫“束”等13個(gè)字。2．有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。課前準(zhǔn)備1．課件、生字詞卡片。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，出示課題1．上學(xué)期，我們曾走進(jìn)過北京，還記得哪一課嗎？（學(xué)生能說就說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）2．課前老師叫小朋友收集了有關(guān)北京資料圖片誰來給大家展示展示，介紹介紹？（學(xué)生上臺展示圖片，并作簡要介紹）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看吧?。ǔ鍪菊n件：北京夜景）看，夜晚的北京多美?。“鍟罕本┝疗饋砹诵蕾p完北京的夜景圖，教師問：你們有什么想說的嗎？ 在學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感想后，再請學(xué)生有感情地朗讀課題。二、初讀課文1．自由輕聲朗讀課文。2．在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。4．根據(jù)學(xué)生的意愿分段抽讀課文，學(xué)生互相評議讀得是否正確。1．學(xué)生再次自由朗讀課文，選出自己最喜歡的段落，細(xì)細(xì)的讀一讀，想想讀后了解到什么？班內(nèi)繼續(xù)交流：你還喜歡夜晚北京的哪個(gè)地方？2．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，引導(dǎo)讀懂課文。四、背誦課文1．小朋友們讀得真好啊！從你們的朗讀中，老師感悟到夜晚的北京實(shí)在美！老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背下來。4．誰愿意來背一背？老師也給她配上音樂和圖畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．課件出示帶有生字的詞語（生字用紅色突出），學(xué)生認(rèn)讀詞語。小朋友們真能干，這么多生字都會認(rèn)了，那大家都把生字娃娃牢牢地記在腦子里嗎？1．用自己巧妙的方法巧記生字。（1）說說自己是怎樣記住哪個(gè)生字的。分析識記字形用以下方法：拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府。3．練習(xí)書寫。（2）仔細(xì)觀察字形，說說偏旁、部件的占格位置。老師隨機(jī)指導(dǎo)并書寫。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。雄：左短右長，右邊的四橫要適當(dāng)向上。奪：上邊的撇捺要甩開，蓋住下邊的“寸”字。4．學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。師生共同評議。（學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的圖片）通過網(wǎng)絡(luò)搜索，填補(bǔ)知識斷層，進(jìn)一步感受北京的美麗，激發(fā)起學(xué)生首都北京的向往之情。四、完成課后練習(xí)，閱讀“我知道”1．同桌互讀互聽“讀讀記記”中的詞語。讀后說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。板書設(shè)計(jì)：長安街北京亮起來了 環(huán)形路燈的海洋、光的世界 王府井、西單商業(yè)街故宮第二篇：二年級下冊語文北京亮起來了課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學(xué)目標(biāo)：，會認(rèn) 15 個(gè)生字，會寫 12 個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。教材分析: 北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊書中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院嗎？它的莊嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引了中外讀者。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。教學(xué)時(shí)，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會感悟，同時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。教學(xué)具準(zhǔn)備: 美麗的北京圖片 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)課時(shí): 第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入（一）上學(xué)期我們曾學(xué)過一篇有關(guān)北京的課文，同學(xué)們還記得嗎？（學(xué)生說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）（二）課前老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片，誰來給大家展示、介紹？（學(xué)生上臺展示圖片，并作簡要介紹。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。（二）在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。（四）出示帶生字的句子或長句子反復(fù)練習(xí)讀一讀。三、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。（三）學(xué)生書寫