【正文】 板書設(shè)計： 12 北京亮起來了燈的海洋光的世界明亮輝煌。讓學(xué)生說一說，為了讓學(xué)生積累和運(yùn)用學(xué)到的知識。［設(shè)計意圖］作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生有選擇性。用今天積累的詞語說一說你見到的夜晚。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)心中的感受，不僅是對學(xué)生主體的充分尊重，也是對學(xué)生獨(dú)特感受的尊重。四：總結(jié)全文，拓展延伸。齊讀。指名朗讀。過渡：古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術(shù)的精華，已經(jīng)很古老了。古老的故宮變年輕了。過渡：同學(xué)們的朗讀讓我感受到北京夜晚那迷人的風(fēng)采，可是，你知道嗎？這些迷人的燈光還是一位神奇的魔術(shù)師呢？不相信？那請你看仔細(xì)了。所以說，王府井、西單商業(yè)街（教師點“煥然一新”，學(xué)生接：“煥然一新”），那里有??，有??，還有??把繁華的大街裝扮成了??教師：瞧，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。）過渡：同學(xué)們讀的可真美啊，我不禁想去王府井、西單商業(yè)街上去看看了。男女比賽讀。過渡：是啊！環(huán)形路上，一座座立交橋好像（生接讀：道道彩虹）。［設(shè)計意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。教師：多美的立交橋呀！誰能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（1）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。課件出示B：立交橋、句子。（齊讀）（5）過渡：你還喜歡夜晚北京的哪個地方？［設(shè)計意圖］利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，通過觀看課件、老師語言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長安街的美景，激起學(xué)生“美”的情感體驗，學(xué)生便被帶入課文所描繪的情境中，通過評讀使學(xué)生知道讀書的方法。讓我們記住這美好的一幕吧！“輝煌”一詞還是這節(jié)課要求會寫的字呢，我們就來學(xué)習(xí)寫一下這兩個字吧！師講解后學(xué)生寫一個。學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。（4）評讀后接讀。每當(dāng)夜幕降臨，長安街兩旁漂亮的路燈把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河??（學(xué)生接讀：從天而降。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。課件出示A:長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)為哪部分精彩就欣賞哪部分，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。5．請學(xué)生畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。北京的哪些地方亮起來了？交流后選擇自己喜歡的部分讀一讀。（1）:當(dāng)你站在天安門城樓上，等啊等啊，夜幕終于降臨了，北京一下子亮起來了。3．交流反饋。三、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀1．教師過渡：真棒！看來小朋友們不僅個個是識字大王，而且還讀的這么有感情。（6）出示詞語認(rèn)讀，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。（4）學(xué)生交流識字方法。）（3）課件出示：帶拼音的生字。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。［設(shè)計意圖］語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。1．教師：請大家打開課本，讀一讀這篇課文，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識的字請教拼音朋友或身邊的小老師。這樣的設(shè)計能活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點。一開始上課，老師就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，播放北京名勝古跡課件或展示圖片，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。2．談話過渡，引出新課，板書并齊讀課題。1．談話：孩子們，剛剛欣賞完北京的圖片后，感受到北京的美麗。設(shè)計意圖：【激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力吸引住，使他們能積極的來學(xué)習(xí)本課。2．引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。3．積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。板書設(shè)計：北京亮起來了長安街：像銀河燈的海洋環(huán)形路：道道彩虹明亮光的世界商業(yè)街：煥然一新輝煌故 宮：銀光閃閃總——————分——————總第五篇：人教版二年級下冊《北京亮起來了》人教版二年級下冊12課《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)本課“幕”、“臨”等15個生字；會寫“輝煌”兩個字。同學(xué)們，我們已經(jīng)游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，當(dāng)回小導(dǎo)游，回家向介紹介紹北京的夜景吧?。玻鳂I(yè)本第二、四題。六、作業(yè)。左短右長；中間單立人的豎要寫長些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。奪：上部撇捺要伸展，蓋住下部的“寸”字。課前小朋友收集了不少北京的圖片、資料，現(xiàn)在在小組內(nèi)介紹介紹吧。２．讀了課文，你有什么感受要對大家說？３．北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，誰來讀讀課后的“我知道”。北京亮起來了，不僅僅是指北京的燈亮起來了，更重要的是指祖國強(qiáng)大了、繁榮昌盛了，2008年奧運(yùn)會還要在我們的首都北京召開，你們高興嗎？就讓我們帶著對祖國北京的熱愛，再來誦讀一下北京吧。”三、總結(jié)課文，頌揚(yáng)北京，課外延伸，激發(fā)情感。（板書：銀光閃閃）③指導(dǎo)朗讀。這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。①為什么說古老的故宮變得年輕了？（一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。大家進(jìn)行評議：他哪里讀得好？哪里還需改進(jìn)？自由練讀，教師范讀，抽讀，齊讀。課件或圖片出示王府井大街舊圖，教師簡單介紹，與新圖比較體會“煥然一新”的意思。）②美美地讀一讀。①個別讀第三段。街道上，有些什么燈（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈），這么多燈匯集在一起，裝點著（美麗的北京），使整個北京城變成了（燈的海洋，光的世界。（好似、就像、好比、好像）③完成課堂作業(yè)本第五題。（出示圖片）2．環(huán)形路①為什么一座座立交橋猶如道道彩虹？（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）④指導(dǎo)朗讀。)朗讀這句話。個別朗讀第二段。1．長安街①北京美麗的夜景真讓人流連忘返。3．我們來仔細(xì)朗讀課文，讀讀句子，說說你從哪些地方可以感受到夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，感受到夜晚的北京多么明亮輝煌。1．開小火車：認(rèn)讀生詞。六、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》第１、３題?！肮础钡钠舱?，“府”的“寸”，稍露在包圍外面。（課堂作業(yè)本第一題）束、單：貫穿整個字的主筆是豎，寫在豎中線，寫得挺直，左右基本相稱。說說是怎么記住這些字的，并提出難寫的字。川流不息的汽車絢麗多彩的廣告煥然一新的王府井五光十色的霓虹燈金碧輝煌的城樓繁華的大街 閃爍的燈光 夜幕降臨光彩奪目雄偉猶如裝扮 故宮 一幢幢一束束隱隱約約銀光閃閃2.（把生字寫成紅色）紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的生字。（結(jié)合