沁園春長沙教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修教案設(shè)計)精選五篇-展示頁
2024-11-04 14:22本頁面
【正文】 表明詞人是一個人，更顯示詞人砥柱中流的氣概。詞意：深秋時節(jié)，毛澤東獨立于橘子洲頭，凝望著湘江水滾滾北去。詩歌語言跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成份省略了，要靠想象把詩意串合起來。請同學(xué)們快速默讀全詞，找出塑造“我”的形象的關(guān)鍵動詞。，理清思路?！翱础弊炙I(lǐng)７句要讀得抑揚頓挫，充滿興奮喜悅之情；“恰”字所領(lǐng)７句要讀得激昂慷慨，充滿自信，語速稍快。舸 寥廓 崢嶸 遒 遏找一個學(xué)生讀，師點評?！倍兰o(jì)的中國有出現(xiàn)了一位獨領(lǐng)一代風(fēng)騷的大詞人——毛澤東，現(xiàn)在，就讓咱們充滿激情地追尋著偉人的閃光足跡，走進偉人的崇高心靈。，誦讀鑒賞。后來沁園被外戚竇憲仗勢奪取。（板書：題目、作者）1925年10月，毛澤東同志從韶山前往廣州，途經(jīng)長沙時，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞?！备袊@宇宙之寥廓，人生之苦短，抒發(fā)了他懷才不遇的愁苦之情。”這幾句表現(xiàn)出詩人吞吐宇宙的博大胸懷。曹操登上碣石山，大發(fā)詩興，寫下《觀滄?！?。授課方法：語言品讀法，點撥法，比較法。重點及難點：①品味意象，感悟詞中闊大的境界。第一篇：《沁園春長沙》教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修教案設(shè)計)《沁園春長沙》教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修教案設(shè)計)第一課時教學(xué)目標(biāo)：①品味關(guān)鍵詞語，理解景中寓情，情中顯志的特點。②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。②從詞中關(guān)于湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、抒情性。古代有才學(xué)之士、有抱負之士，一旦登上高處眺望遠方，必定生出很多感慨。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下。那么，毛澤東重游橘子洲時又會抒發(fā)什么樣的情懷呢？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春長沙》。詞牌是“沁園春：，為什么會起這么個名字呢？相傳東漢明帝有個女兒名沁水公主，她的園林名沁園。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名?！敖酱腥瞬懦?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。，正音。（點撥：上片“看”字和下片“恰”字都是領(lǐng)字，兩字后要稍作停頓，突出領(lǐng)字的作用。）找第二個學(xué)生讀，或?qū)W生齊讀，師點評。《沁園春 長沙》是一首記游之作，其突出特點就是塑造了主人公“我”的形象。明確：立看悵問攜憶記（板書）通過朗讀全詞咱們可以知道，詞的上片側(cè)重寫眼前之景，下片側(cè)重追憶往事，表現(xiàn)作者青年時代精神和理想。那么，這三句的正常語序應(yīng)該是什么呢？（提問學(xué)生）明確：寒秋（時節(jié)），（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。思考討論：“獨立”能否改為“站立”或“直立”？明確：不能。（砥柱中流：比
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