望岳教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 14:16本頁(yè)面
【正文】 度來描寫泰山的景色的，又分別表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情呢？（明確：詩(shī)人由遠(yuǎn)望到近望，由細(xì)望到想象將來登岳府望之景，在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。岳：山高謂之岳，這里特指泰山。再齊讀。二、走入課程閱讀思路：讀品悟（一）、讀：美、高昂、氣勢(shì)聽范讀，要求聽準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。他有“詩(shī)圣”之稱，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。這是什么山？看來老師小瞧同學(xué)們了欣賞泰山景色并描繪泰山師：那么，同學(xué)們，當(dāng)詩(shī)人中的詩(shī)人與大山中的大山相遇時(shí)會(huì)上演怎樣的傳奇呢？希望通過今天的學(xué)習(xí)，能夠解答這樣一個(gè)疑問：當(dāng)杜甫遇到泰山。這人是誰(shuí)？第二個(gè)問題，有這樣一座山，鬼斧神工，集萬千寵愛于一身，古往今來，多少文人墨客為之傾倒。一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（5分鐘完成+3分鐘匯報(bào)）（5）任選詩(shī)句進(jìn)行賞析（13分鐘——6分鐘＋7分鐘）（2分鐘）（1分鐘）第三篇：《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：了解杜甫生平及詩(shī)歌背景學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞的方法感受并學(xué)習(xí)青年杜甫的豪情?；蛘哂善渌瑢W(xué)點(diǎn)評(píng)哪句或哪個(gè)詞有更好的處理辦法，為什么這么處理？（由同組或其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（2）師友合作朗讀、集體朗讀，讀出情感（共30分鐘）（1）結(jié)合注釋，讀通詩(shī)意，有不理解的師友合作解決。教學(xué)方法：朗讀、合作探究教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（1分鐘）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（2分鐘）三、以讀促悟（共4分鐘），讀準(zhǔn)字音 全班齊讀（1分鐘），讀對(duì)節(jié)奏（3分鐘）（1）先自由朗讀，讓學(xué)生根據(jù)五言律詩(shī)的特點(diǎn)在課文中給這首詩(shī)劃分節(jié)奏。沒能將作者生平經(jīng)歷和詩(shī)歌融合在一起去理解詩(shī)歌。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌這種文學(xué)形式并不陌生，對(duì)作者也比較熟悉了。、背誦并默寫全詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力七、小結(jié)學(xué)了這首詩(shī)歌最大的收獲是什么？教師補(bǔ)充歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力八、作業(yè)必做題：背誦并默寫《望岳》。3賞析詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容教師出示試題內(nèi)容，適時(shí)啟發(fā)、指正。學(xué)生思考討論培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的能力六：遷移練習(xí)按要求默寫 1描寫泰山神奇、秀麗、高峻的句子。五、賞析中品味語(yǔ)言美“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來被人稱道。對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)學(xué)生分組討論，合作探究學(xué)生積極思考問題，力求有獨(dú)到的見解。合作探究：作者向岳而望，都看到哪些景色？融入了作者怎樣的思想感情？給了你怎樣的啟示？教師巡視，點(diǎn)撥指正。學(xué)生聽讀、自由朗讀、指名讀相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩(shī)歌的能力。體會(huì)朗讀古代詩(shī)歌的方法。學(xué)生欣賞初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。教學(xué)難點(diǎn)品味語(yǔ)言,感受詩(shī)人高超的寫作藝術(shù)。情感與價(jià)值觀領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，熱愛祖國(guó)河山，陶冶美的情操。第一篇：《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教案題望岳教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解杜甫及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。理解作者表達(dá)的思想情感能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，鑒賞古詩(shī)的能力。培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想情感。教學(xué)方法討論法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新介紹中國(guó)古代詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，進(jìn)而介紹杜甫，引入本節(jié)教學(xué)教師深情導(dǎo)入學(xué)生感受體驗(yàn)吸引學(xué)生興趣二、了解杜甫及相關(guān)知識(shí)介紹杜甫欣賞泰
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