【正文】 指導(dǎo)工作。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展。以研究為主線，交流培訓(xùn)為途徑，理論聯(lián)系實際，構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺，促進教師的實踐反思和專業(yè)成長，提高教師群體效能，充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在實踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。第三篇：名師工作室計劃名師工作室計劃一、指導(dǎo)思想本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點，整合資源、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊。作為一名小學(xué)英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。能夠針對教學(xué)的重點和難點，設(shè)計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導(dǎo)。在教學(xué)實踐中進一步形成自己的教學(xué)特點。學(xué)年至少寫二篇教學(xué)案例，圍繞工作室相關(guān)主題進行，定期交流，收集和整理材料。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。積極參加校級、縣級賽課。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學(xué)實踐，促進學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學(xué)工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)，形成階段總結(jié)。十月份1教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)。(全體成員)九月份，布置新學(xué)期工作室工作。(全體成員)研究往年中考試卷，教學(xué)中考題預(yù)測分析(全體成員)七八月份，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)。(全體成員)三校聯(lián)動第一次階段考試成績分析(全體成員)五月份根據(jù)縣、學(xué)校教學(xué)專家意見，修改開題報告。（四）落實課題研究 工作室將以申報的州級課題《靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高初中物理課堂教學(xué)效率研究》的研究為為平臺，積極撰寫并在縣級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，課題研究促進課堂教學(xué)效率的提升”為宗旨，將課堂教學(xué)研究真正落到實處。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實驗課堂教學(xué)研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時，逐漸形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。(二)加強教學(xué)研究教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。二、工作目標(biāo)(一)加強理論學(xué)習(xí)先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。第一篇：2018年工作室計劃[精選]何玉秀初中物理能手培養(yǎng)工作室2018年度計劃一、指導(dǎo)思想在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量，充分發(fā)揮工作室主持人在物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學(xué)研究平臺、教師交流平臺。從而促進我縣物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。(三)開展課堂展示本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。三、月度工作安排： 四月份制定本學(xué)年工作室工作計劃和成員個人學(xué)習(xí)工作計劃(全體成員)課題組研討第一次會議，研討開題報告。(全體成員)積極參加縣北庭杯教學(xué)風(fēng)采大賽(全體成員)三校聯(lián)動第二次階段考試成績分析(全體成員)六月份。(全體成員)。(全體成員)，形成問題庫。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)十一月份。(全體成員)。(全體成員)十二月份。(全體成員)，開展聽評課和教學(xué)實踐(全體成員)元月份，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)。(全體成員)何玉秀物理名師工作室第二篇：工作室計劃小學(xué)英語工作室個人工作計劃姚會萍為了響應(yīng)我縣教育局小學(xué)英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研水平，促進專業(yè)成長，特制訂本人工作計劃：不斷加強理論學(xué)習(xí)，夯實底蘊厚實積淀。作為名師工作室成員應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實踐的知識，學(xué)習(xí)與教書育人、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識和方法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。完成本工作室計劃中要求的各項任務(wù)，積極參與工作室組織的各項工作。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動安排，本堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，并以學(xué)校的“三維五環(huán)”教學(xué)模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對學(xué)生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預(yù)見性，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。教育工作是一項常做常新，永無止