名師工作室計劃(20xx-20xx學年)-展示頁
2024-10-25 07:33本頁面
【正文】 思并找出解決的途徑，養(yǎng)成思考習慣，培養(yǎng)研究的主動性，真正做到研中有得。講課形式如下：磨課、上課，磨課、上課，根必須扎在課堂。搜集來自一線教學中的疑難問題，整理、分類，利用網絡每月一個主題發(fā)布，在線研討交流。理論學習每月公布工作室成員必讀書目1本（精讀、共讀），每周上傳1～2篇讀書筆記至工作室網站交流分享。二、主要活動由于工作室成員較分散，教育教學任務繁重，因此，工作室的活動因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效?！睹麕煿ぷ魇矣媱潱?0132014學年）》第二篇：名師工作室計劃名師工作室工作計劃2015 一．指導思想：在校長的領導下，樹立“相互學習、教學相長、共同發(fā)展”的教育觀念，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，團結工作室所有成員一起不懈求索，著眼于學生的發(fā)展，為學生積累終身受益的財富，創(chuàng)造性地開展工作。此后我們看到特級教師的書就比較多了，我們生物教師可以像魯迅所說的那樣：運用腦髓，放開眼光，自己去拿。北師大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特級教師談學習策略》。朱先生還和趙學潄先生合作寫過一本《中學生物教學》（光明日報出版社，1987年版），該書雖然出版于上世紀八十年代，但仍對現在的生物教學有指導意義，我們仍然可以學習、參考和繼承。專業(yè)性雜志是閱讀首選：《生物學通報》、《生物學教學》、《中學生物教學》、《中學生物學》生物學教育專家的專著：朱正威先生在生物學界德高望重，作為一代宗師，他不僅“課上得好，不是一般的好，生動，能調動起同學的思維，善于培養(yǎng)同學的能力。組織編好本學期高一高二期中期末試題，高三四次模擬試題，縣級，州級調獎賽，爭取獲得好成績，促使青年教師迅速成長鑒于各位同仁在高考研究、小課題研究存在誤解、困惑。爭取在下一次申報、結題一次取得成功。，盡管這學期的小課題申報沒有完成，但我們還的繼續(xù)堅持校內小課題的研究。、3條的研究寫出本模塊重難點的解決辦法。構建知識網絡（包括主要內容、知識點之間的聯系、高考考法）。（計劃中包含本學期研究的內容，取得成績）。第一篇：名師工作室計劃(20132014學年)名師工作室計劃（20132014學年）名師工作室計劃（20132014學年）劉凌云新的學期開始了，名師工作室的工作要在總結去年經驗和教訓的基礎上進一步進行。當然今年的工作任務會很重，具體參照以下計劃。、考試說明、自己的研究梳理本模塊的重點、難點。、歸納、研究，參照高考考綱、考試說明寫出自己的感想（論文一篇）。（論文篇幅不限，按照模塊的要求定：撰寫本模塊的解題方法；撰寫本模塊的復習思路；撰寫本模塊困惑點的探究；撰寫本模塊實驗材料的處理）。具體參照““問題探討”模式在新課改下高中生物授課中的創(chuàng)造性應用研究”。建議閱讀以下書籍，解決心中的疑問。”（學生評價）而且文如其人，《我和中學生物科學教育》（北京教育出版社，2000年版）是他集近半個世紀中學生物學教學經驗和對21世紀科學教育的思考而寫成，讀上去酣暢淋漓，生動形象，書不厚，僅172頁，但字字珠璣，每句話都值得咀嚼回味，值得每位生物學教師認真一讀。特級教師課堂實錄一般特級教師出書不易，尤其是生物特級教師。江蘇教育出版社于1996年隆重推出了《中國著名特級教師教學思想錄》，包括厚厚一本，收錄了顧巧英、鄭春和等12位全國著名生物特級教師的文章以及他們的課堂實錄。教育理論書籍：華東師大已故施良方教授的三步曲《學習論》、《課程原理》、《教學理論》只是推薦，希望我們共同努力，促進奇臺一中的教育教學水平，提高奇臺一中的生物成績，提高我們自身的業(yè)務素質，讓我們活的名副其實。在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。首先建立名師工作室網站，開學初由組長寫本學科的實施計劃，根據各科的實施計劃商議工作活動。問題研究我們的教學研究應根植課堂，服務課堂，不能好高騖遠。教學研討每月一次課堂教學現場研討，由2名工作室成員做課，集體評議，開展行動研究。對課例的研究直面教師的教學實踐，對教師的專業(yè)成長起著至關重要的作用。（1）、課例展示活動。（2）、進行課堂實錄研究活動。通過直觀感受和討論研究，找出自己在課堂教學中存在的不足，有針對性的進行改正，促使他們更
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