【正文】 制定2017年工作室工作計(jì)劃；(3)確定工作室工作人員職責(zé)；(4)工作室導(dǎo)師與工作室2位成員作為幫帶對象，與其結(jié)對子；(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通工作室博客；(6)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，學(xué)年做到每人不少于2本；(7)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。同時(shí)，各成員積極上傳教育教學(xué)資源，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書筆記、隨筆、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于4篇。完善名師工作室博客建設(shè)。工作室的全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。深化課堂實(shí)踐研究。為解決幼兒園實(shí)際問題的需要，形成科學(xué)教學(xué)的意識，工作室將組織每位成員積極參與到課題研究工作中，使其學(xué)員老師們逐步具有發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，并將形成的策略、方法運(yùn)用到課堂中驗(yàn)證和完善。通過微課資源庫，促進(jìn)全縣幼兒教師自我提升，最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長的目標(biāo)。積極開展微課的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。工作室借助各類活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)員教師的培養(yǎng)力度，力求造就一支優(yōu)秀的名教師隊(duì)伍，各名教師充分發(fā)揮自己在本園的影響力，使其各所幼兒園的辦園水平和質(zhì)量有一定的提高。二、主要工作落實(shí)幫帶工作。五、活動(dòng)安排第二篇：名師工作室工作計(jì)劃名師工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為充分發(fā)揮工作室在教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，工作室將為老師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)員老師們學(xué)以致用、在實(shí)踐反思中提升自己的專業(yè)和教研能力。2018年，我們要凝心聚力，改革創(chuàng)新，要在示范、引領(lǐng)、輻射上做，讓我們的新思想、新方法影響全縣小學(xué)語文教師。三是堅(jiān)持不懈地開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，與農(nóng)村薄弱學(xué)校開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，采取問題診斷，循環(huán)跟進(jìn)等策略，為農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)排憂解難。工作室要把每個(gè)成員的專業(yè)成長作為重中之重，采取學(xué)習(xí)、研討、交流等多種形式，確保每個(gè)成員在原有基礎(chǔ)上有較大的提高，在教育理論、教學(xué)實(shí)踐等方面有突出的成就。2018年要開展讀書匯報(bào)、優(yōu)課展示、送課下鄉(xiāng)、成果推介活動(dòng)；根據(jù)教改熱點(diǎn)問題不定期開展課改沙龍、專題論壇等活動(dòng)，做到每月一次活動(dòng)，每次活動(dòng)精心策劃，注重過程，注重實(shí)效；每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)，利用《工作室簡報(bào)》發(fā)布活動(dòng)信息，交流活動(dòng)成果。每個(gè)成員根據(jù)工作室的總課題選擇子課題，按照“從問題到課題、從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)、從結(jié)果到成果”的路徑做好課題，在課題研究中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，在研究中反思，在反思中成長。課題研究講究科學(xué)、講究程序、講究方法，能夠較快地提高成員的研究水平和研究能力，提升工作室的“學(xué)術(shù)含量”。開展課題研究，提升科研能力。通過主講公開課、研究課，主辦專題講座等形式和活動(dòng)，提高教學(xué)水平。工作室成員既要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，又要注重實(shí)踐積累，要把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把理念轉(zhuǎn)化為行為。此外，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。2018年要認(rèn)真組織工作室成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)葉圣陶、呂叔湘等著名的教育家及潘新和、王榮生、錢理群、吳忠豪等知名教授的著作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)刊物前瞻性，不斷提高成員的理論修養(yǎng)，牢牢把握小學(xué)語文教育的新思想、新理念、新改革、新實(shí)踐。每學(xué)期組織優(yōu)秀成員參加高層次的一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或?qū)W習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)合作，增強(qiáng)工作室的知名度。今年重點(diǎn)抓好課例、案例研究，運(yùn)用大量課例、案例提煉小學(xué)語文教學(xué)的“活性元素”。實(shí)施“讀書推介”計(jì)劃，深入開展“共讀一本書”活動(dòng)，每個(gè)成員根據(jù)個(gè)人實(shí)際完成50萬字閱讀量，撰寫2萬字讀書札記，讓讀書成為工作室成員智慧生長點(diǎn)。三、工作思路、以公開課、研究課等形式，磨礪工作室成員的教學(xué)風(fēng)格；以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，不斷提升研究力；以送教下鄉(xiāng)、國培研修活動(dòng)為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；4．以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級以上示范展示、新課程培訓(xùn)等項(xiàng)研修培訓(xùn)活動(dòng)，提升工作室的引領(lǐng)力；5．以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好工作室微信公眾號、博客和網(wǎng)頁，提升工作室的影響力。一、指導(dǎo)思想以十九大精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《黃岡市名師工作室管理辦法》、《黃岡市名師工作室職責(zé)》，切實(shí)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)和發(fā)展，結(jié)合新時(shí)代教師發(fā)展的新形式、新要求，創(chuàng)新工作思路，充分利用工作室平臺，構(gòu)筑名師成長的“自由空間”，開啟學(xué)科引領(lǐng)的“輻射源”，建立結(jié)對幫扶的“加油站”，開辟青年教師成長的“示范園”，使之成為“名師展示的舞臺、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教學(xué)改革的前沿、骨干培養(yǎng)的基地”，為提升全縣教師專業(yè)水平，提高教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。要充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，以“八個(gè)一”為抓手，引領(lǐng)課程改革，引領(lǐng)課題研究，引領(lǐng)教師發(fā)展，不斷提升工作室的思想力、發(fā)展力和影響力。第一篇：名師工作室2018年工作計(jì)劃名師工作室2018年工作計(jì)劃2018年是工作室質(zhì)量提升年。工作室要緊緊圍繞今年教育發(fā)展的總體目標(biāo)和要求，緊跟新時(shí)代，激發(fā)新動(dòng)力，產(chǎn)生新成效。為此，特制訂2018年工作計(jì)劃。二、研究方向“活性語文”的理論與實(shí)踐研究；“主題學(xué)習(xí)”的理論與實(shí)踐研究；“生本課堂”的理論與實(shí)踐研究。四、工作目標(biāo)、抓好工作室硬件建設(shè)，把工作室建設(shè)成充滿現(xiàn)代氣息、具有濃郁文化氛圍的一流工作室。以“活性語文”為研究方向，深化小學(xué)語文教學(xué)改革，探索語文教學(xué)規(guī)律，凸顯工作室專題研究特色。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“八個(gè)一”：每周開展一次網(wǎng)絡(luò)研修（周二為工作室網(wǎng)絡(luò)研修日），每人主持一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；每月每人撰寫一篇論文（案例、教育敘事、教學(xué)隨筆），全年至少有一篇獲得縣級以上優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；每學(xué)期每人研究一個(gè)微課題，全年至少要在市級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表一篇；每學(xué)期每人主講一節(jié)研討課（競賽課、觀摩課）；每學(xué)期每人在本校或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)一名青年教師；每人編輯一期《工作室簡報(bào)》；每學(xué)期開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，把先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法送到農(nóng)村薄弱學(xué)校，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。五、主要措施、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。每位成員要讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著，寫好讀書札記，開展多種形式的讀書交流活動(dòng)。研究課堂教學(xué)，形成教學(xué)風(fēng)格。2018年，工作室成員要扎根課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。以課題為載體開展研究活動(dòng)，是工作室的重要任務(wù)，是培養(yǎng)青年教師的有效途徑。2018年，工作室要圍繞《“活性語文”的理論與實(shí)踐研究》、《“主題學(xué)習(xí)”的理論與實(shí)踐研究》兩個(gè)課題進(jìn)行深層次探索與實(shí)踐，要把“活性語文”作為工作室的特色課題進(jìn)行深入探索，做成“招牌菜”；要把“主題學(xué)習(xí)”作為小學(xué)語文課堂教學(xué)哥的突破口進(jìn)行系統(tǒng)研究，再出成果。搭建活動(dòng)平臺，拓展交流空間工作室要搭建多種活動(dòng)平臺，有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)習(xí)、交流、研討。突出工作重點(diǎn)，發(fā)揮示范效應(yīng)工作室要始終圍繞四個(gè)重點(diǎn)開展工作：一是培養(yǎng)教師。二是推廣教育教學(xué)成果，以論文、講座、公開課、研討會等形式在全縣或者更大的范圍內(nèi)推廣教育教學(xué)研究成果，增強(qiáng)工作室的教育效益。四是開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“二次課改”實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科特點(diǎn)和工作室的目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作室動(dòng)態(tài)發(fā)布，成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互相交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。要推出一批成果，工作室成員的