【正文】 室個人計劃2018—2019學(xué)年上學(xué)期個人成長計劃涇河新城小語名師工作室 許紅玉一次無心的點擊加入，讓我走進(jìn)了小語工作室這個大家庭中。，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進(jìn)存在的問題。并組織研討。十月：，并組織研討。，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)校師徒結(jié)對。五月：，找出自己的教學(xué)困惑或共同關(guān)心的問題，主持人作梳理解答，室內(nèi)討論。：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。：負(fù)責(zé)工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開工作室成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實各項活動的開展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負(fù)責(zé)年終考核評價等?！皢卧M學(xué)組教主題式模式及策略的實踐研究”為主題申報課題研究項目。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功/ 3夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。本學(xué)年，工作室成員不斷深入課堂，聽課、評課，為教學(xué)研究取得第一手資料。本學(xué)度，工作室將營造教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行1次以上教學(xué)展示，并形成教學(xué)設(shè)計與課件制作、說課稿、教學(xué)反思、評課稿等系列資料。培養(yǎng)團隊素質(zhì)。發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。第一篇：2015年小學(xué)語文名師工作室計劃綏陽縣小學(xué)語文徐光榮名師工作室2015年工作計劃一、指導(dǎo)思想綏陽縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升綏陽縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在主持人帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干團隊力量；以“公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。二、工作目標(biāo)，做好工作室宣傳動員工作；、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨立的教學(xué)風(fēng)格；，培育工作室成員的教學(xué)研究水平，教學(xué)反思的能力。三、主要工作及措施，召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)“綏陽縣名師工作室工管理辦法”，學(xué)習(xí)綏陽縣小學(xué)語文名師工作室徐光榮工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。，提升科研水平。，追求輻射效應(yīng)。成員自身上課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。開展“名師帶徒”活動，每位名師每學(xué)年帶徒弟12人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全縣研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上12節(jié)研討課、撰寫1篇教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。四、本學(xué)年工作室人員分工。:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師負(fù)責(zé)一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等。：理論學(xué)習(xí)的計劃實施及考評工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。五、活動安排 四月：，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。，上傳自家關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的書籍書目到群中。六月：，完成心得體會。/ 3七月：。九月：，確立論壇教研主題，并組織研討。十一月：。十二月：。總結(jié)考核名師工作室工作，明確下一步工作計劃。起初，僅僅只是以旁觀者的身份在徘徊，抱著置身事外的態(tài)度存在于那個100多人的工作群里，即使接到任務(wù)也抱著應(yīng)付的心理。自此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，備課、上課，在謝老師的帶領(lǐng)下，跟著工作室成員一起做課題，快樂且富有光彩的綻放，攜手共進(jìn)，共聞花香。既然參與進(jìn)來，既然選擇了這個大家庭，我定風(fēng)雨兼程、不斷追求，認(rèn)真踏實的一步一步實現(xiàn)它。嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。（2）積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務(wù)。（3）積極參與工作室的示范課、聽評課活動，認(rèn)真研讀教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。（2）樂教學(xué)以校內(nèi)教學(xué)為依托，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）多研究積極參加教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論，在工作室優(yōu)秀成員的帶動下，提高自己的科研能力。（4）細(xì)品評學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。我只是一朵微小的苔花，卻也要像牡丹那樣，開得陽光燦爛，開的芬芳怡人！但我深知，花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長，但我會在前進(jìn)的路上積極進(jìn)取，昂揚向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹開”！第三篇：小學(xué)語文名師工作室個人研修計劃小學(xué)語文名師工作室個人研修計劃威海市古寨小學(xué) 于杰自2006年踏入工作崗位，這是我工作的第13年了。這些年來，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我工作計劃。，進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。二、自我規(guī)劃為實現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：，加強理論學(xué)習(xí)。，在實踐中探求感悟。（2）我將積極主動的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動，增強課堂教