名師工作室制度-展示頁
2024-10-25 07:33本頁面
【正文】 理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等進行考察；不合格者調(diào)整出工作室，同時吸收有上進心與責(zé)任感的一線教師進入工作室。（4）建立“課題引領(lǐng)制”每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關(guān)研究專題，并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則，注重理念與實際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個人的教學(xué)風(fēng)格。（3）建立“主題學(xué)習(xí)制”工作室成員每月集中“名師作室”進行主題研究，今年的主題為“解決問題”教學(xué)策略的研究。③根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的重難點。相關(guān)制度（1）會議制度①每學(xué)期召開一次工作室會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。（5）一年周期內(nèi)應(yīng)完成任務(wù)情況如下：研究課、教學(xué)設(shè)計、試卷、教育教學(xué)論文等共4項任務(wù)至少各一份、2篇讀書筆記、1篇教學(xué)反思、聽課6節(jié)以上并有聽課點評，并將所有資料存檔。（3）協(xié)助工作室建設(shè)，做好教育教學(xué)資源積累，完成工作室其它必須的相關(guān)任務(wù)。成員職責(zé)（1）制定個人成長目標(biāo)和具體實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標(biāo)和計劃，自我督促發(fā)展。（6）建立工作室網(wǎng)頁，定時更新網(wǎng)頁展示工作室工作開展情況。（4）組織開展教育教學(xué)研究活動，根據(jù)需要邀請校內(nèi)外教育教學(xué)名師、專家等指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。（2）確定工作室教育教學(xué)科研課題，制定課題研究方案。開展原則：由柘城縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校的支持下獨立自主開展工作，接受教育局引領(lǐng)與評估考核。第一篇：名師工作室制度名師工作室制度為進一步加強工作室成員理論與業(yè)務(wù)的科學(xué)發(fā)展，落實柘城縣教育局的文件精神，實現(xiàn)打造一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”團隊的目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。工作宗旨：以名師引領(lǐng)為線，以互相合作為面，以課題研究為依托，促進骨干教師的迅速持續(xù)發(fā)展，起到引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的作用。主持人職責(zé)：（1）制訂“名師工作室制度建設(shè)”，確定本工作室研究發(fā)展方向。（3）完成上級單位安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)。（5）撰寫工作報告，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。（7）負(fù)責(zé)工作室日常事務(wù)管理和本工作室的經(jīng)費使用、管理。（2）參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究活動。（4）工作室成員，根據(jù)需要收集各地教育教學(xué)信息，為工作室開展有關(guān)工作提供幫助。（6）使用電子郵箱和工作Q，保持聯(lián)系便于工作開展。②每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗、探討存在問題。（2）建立“互助分享制”工作室成立互助平臺，以負(fù)責(zé)人為主要管理者，各成員通過網(wǎng)頁、電子郵箱、Q群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評估考核，主動匯報工作并形成書面材料歸檔。以結(jié)隊磨課的方式定期到個成員學(xué)校開展教學(xué)研究活動。（5）出勤制度工作室各成員應(yīng)積極參加培訓(xùn)計劃規(guī)定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況須請假。（7）檔案管理制度建立工作室檔案制度，作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計、課件等資料均一式兩份，及時收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成，培訓(xùn)結(jié)束個人成長記錄檔案工作室留存一份，一份帶回原工作學(xué)校存檔，成為個人成長和工作室發(fā)展的見證材料。建立名師工作室，以進一步發(fā)揮名師指導(dǎo)、示范和輻射作用，氣勢擴大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無關(guān)培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地，不斷實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我校教育質(zhì)量的大面積提高。一、會議制度(1)每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。（3）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學(xué)期需要展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗，探討存在問題。二、成
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