【正文】 育教學管理有關的知識和方法，學習國內外教育發(fā)展、教育改革的經驗，掌握國內外教育發(fā)展動態(tài)等。教學之藝，變化無窮，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。3．組織開展教育教學研究，周期內至少完成1 篇本學科教育教學調查或研究報告，并至少發(fā)表1 篇本學科教育教學論文。北街小學名師工作室 2017年8月28日第四篇：班主任工作室計劃班主任工作計劃 一年之計在于春，在萬物復蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續(xù)擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚上學期好的優(yōu)良班風、學風，在原有的基礎上爭取更大的進步。制定班級的規(guī)章制度，約束學生的行為習慣，每周班會總結一周來學生的表現(xiàn)情況，評選進步學生。首先把真誠的愛要給予后進生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。六月份強化學生的行為規(guī)范。所帶班級朝著特色發(fā)展，形成特色鮮明的班級文化班會課等德育課程及相關課程的課堂教學形成特色，有一定的風格。：本著“合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的理念，在實踐中不斷提煉、升華育人藝術?？傮w上觀察，我班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級管理應該能得到更好的管理。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結。召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。制定下一時間段的學習目標?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：一、學習內容，提高自己的理論水平。（2）參加培訓積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學每個細節(jié)的自主習慣。，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。（）。二、配合各學科教師做好教學工作 ，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料。一、學會正確關愛，營造溫馨班級 ，激發(fā)學生學習的欲望在班集體中，我將設法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對學生進行各項安全教育。要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。（3）、從期中考試開始，反復強調不能作弊。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。：工作室結合成員的自我發(fā)展計劃及時客觀記錄每一位工作室成員成長歷程?？偨Y階段（—）1)組織學員匯報、交流、展示學習成果與收獲。在德育課題、論文或案例評比中能獲得市級及以上獎項或者在刊物發(fā)表。五月份對學生進行常規(guī)教育。六、轉化后進生后進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業(yè)。（二）專題研討與專家講座制度每學年開展六次以上專題研究活動，明確中心發(fā)言人，相互探討，共同提高。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導制度，通過組織學員上示范課、專題講座、教學研討等多種方式，促進我鎮(zhèn)中小學教師專業(yè)成長，促進更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。(全體成員)何玉秀物理名師工作室第二篇：工作室計劃小學英語工作室個人工作計劃姚會萍為了響應我縣教育局小學英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質，以及提高本縣英語教學業(yè)務水平和教研水平，促進專業(yè)成長，特制訂本人工作計劃：不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。(全體成員)。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。(二)加強教學研究教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。(全體成員)。掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。，為教育教學改革積極向市教育主管部門、學校及有關部門獻言獻策。教研活動有記錄，有總結，有反思，形成文字資料歸檔。課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。因為他們在班里是比較特別的一群，學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。做好期中復習指導工作。結合市德育課題項目工作室成員申報市級德育課題或者子課題進行德育研究。2)總結研修工作的績效，評估工作室成員實績，驗收工作室成果。年9月 2013篇四：初中班主任工作計劃七年級（84班）班主任工作計劃東回中學 馬雪梅今年我接任初一84班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。并根據(jù)目標制定措施，并要求能保證措施的實施。十一月份：開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增強集體榮譽感的教育活動。大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。1 、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。最后每周上一節(jié)“五心教育”課，培養(yǎng)學生思想文化水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在2016年6月前發(fā)表1篇CN級教學文章。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。三、指導學生學習方法 （從開學初做起），期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗、學習方法等，開展互