留守兒童之家自查報(bào)告-展示頁
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務(wù)教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。各班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。５．建立健全教師與留守兒童的談心制度。4．實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合各班班主任認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案。二、健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用 1．成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)宣傳學(xué)校成立了“留守兒童之家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，擴(kuò)大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導(dǎo)教師隊(duì)伍樹立關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的意識(shí)。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。其中80%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)，甚至有的就直接寄宿在親戚家中。第一篇：留守兒童之家自查報(bào)告尚莊小學(xué)“留守兒童之家”工作情況自查報(bào)告我校于2009年成立“留守兒童之家”以來，在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，深入貫徹省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)改善了我校留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)了我校留守兒童健康、快樂、全面成長，初步解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂?，F(xiàn)就“留守兒童之家”各項(xiàng)工作自查如下：一、留守兒童現(xiàn)狀近年來隨著人們生活條件的進(jìn)一步改善和人們對教育的重視，我校留守兒童人數(shù)逐漸減少，但是剩下的留守學(xué)生中基本上是隔代監(jiān)護(hù)又是獨(dú)生子女。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識(shí)缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發(fā)展。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問題，管理難度更加增大。2．建立留守兒童檔案制度。3．真情關(guān)愛，優(yōu)先照顧。學(xué)校成立了“尚莊小學(xué)留守兒童之家‘愛心媽媽’、‘代理家長’結(jié)對幫扶機(jī)構(gòu)”，利用一切可利用時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和“愛心媽媽”、“代理家長”。學(xué)校定期召開了幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。6．注重對留守兒童的心理健康教育。三、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境 1．加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。2．整治校園周邊環(huán)境。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。四、深刻反思，積極查找存在問題1．我校的“留守兒童之家”各項(xiàng)工作取得了一些成果，但還很粗糙，在各項(xiàng)具體工作的落實(shí)上還不夠深入，這是我校在以后的工作中要認(rèn)真考慮的主要問題。因此加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的各項(xiàng)能力還是今后工作中的關(guān)鍵問題。我校現(xiàn)有學(xué)生326人，教職工45人，設(shè)10個(gè)教學(xué)班。學(xué)校設(shè)有專門的“留守兒童之家”活動(dòng)室，并配備了必要的活動(dòng)用具，制定了各類制度，健全了檔案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按計(jì)劃、實(shí)施方案指導(dǎo)兒童有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。其中60%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系
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