【正文】 合性學(xué)習(xí)〃研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及研究》《綜合類〃研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑》《德困生、心困生、學(xué)困生的教育方法技巧研究》正在如火如荼進(jìn)行。課題研究，讓全校師生提升文化素養(yǎng)。既培養(yǎng) 3 了他們的工作能力，又達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。日常實(shí)踐，讓學(xué)生自我管理。2005年11月學(xué)校代表天門市參加湖北省第四屆中青年教師教育觀念辯論賽獲省一等獎(jiǎng)；2008年3月，代表天門市參加湖北省2008年2008所中小學(xué)校奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽，以中學(xué)組第三名的成績(jī)獲省二等獎(jiǎng)；2009年11月和2010年11月分別代表天門市參加湖北省第一、二屆中小學(xué)“大家唱、大家跳”活動(dòng)獲省一、二等獎(jiǎng)……三、實(shí)踐交流，享受文化洗禮。也許是對(duì)新鮮事物的好奇，也許是不受時(shí)間和空間的限制，也許是相對(duì)的隱蔽性給了學(xué)生更大的自由空間，網(wǎng)絡(luò)咨詢這一方式深受學(xué)生的歡迎。隨著人們生活水平的不斷提高，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，網(wǎng)上聊天不僅僅是一種時(shí)尚，帶給人們更多的是快捷和便利。面對(duì)面的對(duì)話方式往往會(huì)使膽小怯弱的孩子望而卻步，為了更好地了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，我們鼓勵(lì)學(xué)生寫心語(yǔ)日記。為了使心理健康教育常態(tài)化，我們除了固定的每天兩小時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，每周一節(jié)心理教育課，每月一期心育小報(bào)，每學(xué)期三到四次主題心理健康教育活動(dòng)外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要，自由選擇卡片預(yù)約、熱線電話或書信等方式與輔導(dǎo)老師交流。心理輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)生采取集體借閱圖書的方式借閱，教師采取登記造冊(cè)的方式借閱?，F(xiàn)存圖書基本能滿足我校師生借閱需要。一次次的探究活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生們的個(gè)性，為他們的學(xué)習(xí)生活增添了亮麗的色彩：安全演練，讓他們?cè)黾宇Ｖ?；模擬法庭，讓他們“過(guò)一把法官癮”；辨論會(huì)，讓我們一睹唇槍舌劍的風(fēng)姿；與外教在一起，讓他們打開了解世界的窗口；文藝會(huì)演，讓他們的青春閃光……閱覽活動(dòng)。主題系列活動(dòng)。我校從上學(xué)、上課、就餐、就寢等日常行為的各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的行為作出了明確的要求。為使教育活動(dòng)落實(shí)到位，學(xué)校可以開展各種各樣的主題活動(dòng)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，充實(shí)師生精神生活。每層樓的走廊及兩側(cè)樓梯的正面墻壁上都設(shè)有溫馨的提示語(yǔ)，、主題活動(dòng)，充實(shí)文化內(nèi)涵。以整齊、潔凈、衛(wèi)生、舒適著稱。公寓不僅是學(xué)生休息的場(chǎng)所，更是育人的良好陣地。潔凈敞亮的學(xué)生餐廳，設(shè)施齊全衛(wèi)生，餐桌擺放有序，進(jìn)餐秩序井然，消毒嚴(yán)格規(guī)范，膳食營(yíng)養(yǎng)可口，服務(wù)周到熱情。這里，博學(xué)善導(dǎo)、愛(ài)生如子的教風(fēng)無(wú)處不在；這里，勤奮好學(xué)、勵(lì)志創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)迎面而來(lái)；這里，求真務(wù)實(shí)、和諧奮進(jìn)的校風(fēng)融于其間。教室里，窗明幾凈，設(shè)施齊全，班班通，電子白板，讓學(xué)生在課堂上就能夠捕捉信息，與世界交流。校園里，綠樹成蔭，條條小道清香四溢；花團(tuán)錦簇，朵朵蓓蕾吐艷爭(zhēng)芳。樓道、墻壁、櫥窗、校園是學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。環(huán)境育人是學(xué)校的德育特色。正是認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性，我校堅(jiān)持“以人為本、以德鑄魂、關(guān)愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的教育原則，注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫(kù)，成為一部無(wú)聲的教科書。第一篇：校園文化建設(shè)論文 曉建設(shè)校園文化，凸顯教育魅力湖北省天門市岳口鎮(zhèn)天南初級(jí)中學(xué)校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氛圍。健康和諧的校園文化，能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。一、環(huán)境育人，豐富文化源泉。優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境，靜思儒雅的人文氣息，可以啟迪孩子們的心智，陶冶孩子們的情操，是莘莘學(xué)子成長(zhǎng)的樂(lè)園，成才的沃土。樓道、走廊邊，醒目的標(biāo)語(yǔ)，溫馨的提示語(yǔ)，勵(lì)志的名人名言，催人奮發(fā)；墻壁上，一幅幅字畫、地圖，意韻深長(zhǎng)。操場(chǎng)上，青春舞動(dòng)，歌聲陣陣，生機(jī)無(wú)限！完善的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生臵身其間，陶冶心智。先進(jìn)的理化實(shí)驗(yàn)室，儀器成套，裝備一流，學(xué)生在這里動(dòng)手探究，合作交流，尋求新知。餐廳文化也是我校文化建設(shè)的重要部分。結(jié)合我校的辦學(xué)理念，餐廳的文化建設(shè)充分體現(xiàn)在：節(jié)約糧食、感恩他人、規(guī)范就餐、合理膳食、營(yíng)養(yǎng)搭配等方面，也要求師生都能做禮儀、誠(chéng)信、感恩、寬容，以彰顯美德，弘揚(yáng)正氣。我校舒適寬敞的學(xué)生公寓，單人單鋪，一人一柜，有獨(dú)立的衛(wèi)生間、洗漱間，每間寢室安裝了太陽(yáng)能熱水器。公寓文化主要以“家”的感覺(jué)為主，以弘揚(yáng)美德、彰顯個(gè)性為設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成講文明、講道德的習(xí)慣，共建文明生活，營(yíng)造積極健康的宿舍文化氛圍。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育，確保學(xué)生文明有禮，有良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)全面，身心健康的具有合作意識(shí)、進(jìn)取精神、競(jìng)爭(zhēng)能力，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新型人才，是學(xué)校的育人目標(biāo)。日常行為規(guī)范教育。每天進(jìn)行學(xué)習(xí)秩序通報(bào)、文明班級(jí)規(guī)范檢查、每周文明行為通報(bào)、每月進(jìn)行文明班級(jí)評(píng)比，通過(guò)完善值日班干制度、專題演講比賽、班級(jí)宣傳欄建設(shè)、黑板報(bào)手抄報(bào)比賽、歌詠比賽等多種途徑充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。每周舉行一次升旗儀式，對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和前途理想教育；成功舉辦了拉練、校園歌手大賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列廣播操比賽、跑操比賽和萬(wàn)米火炬接力賽等活動(dòng)；開展了環(huán)保征文、主題班會(huì)等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了他們的道德情操，使他們的心靈受到教育和啟迪，也為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。我校現(xiàn)存圖書34082冊(cè)。為了最大限度管理好和使用好圖書，學(xué)校制定了《圖書管理員崗位職責(zé)》和《圖書管理制度》。學(xué)生通過(guò)到圖書室借閱圖書，增加了課外閱讀量，補(bǔ)充了許多課外知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的幫助；老師通過(guò)借閱圖書，明顯提高了自己的業(yè)務(wù)水平，豐厚了文化底蘊(yùn)。“致力于每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”是我們天南中學(xué)的辦學(xué)理念，“讓心理健康教育形成常態(tài)”是我們天南中學(xué)的特色。心語(yǔ)日記，是我們專門為性格比較內(nèi)向的學(xué)生開設(shè)的一條綠色通道。本著不強(qiáng)求、理解、保密的原則，心理老師定期將本班學(xué)生的日記收起來(lái)，并用心語(yǔ)贈(zèng)言的方式與他們進(jìn)行情感交流，共同找出解決問(wèn)題的辦法。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師都將自己的號(hào)向?qū)W生公開，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)與自己聯(lián)系，搭建了師生互動(dòng)新平臺(tái)。一次次生動(dòng)活潑、形象可感的主題活動(dòng)，讓一批批優(yōu)秀學(xué)生從各類大賽和活動(dòng)中脫穎而出，學(xué)校也因此提升了辦學(xué)品位。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感，讓學(xué)生得到更有效、更快的發(fā)展，我們以學(xué)生的生活為邏輯起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)與實(shí)踐，根據(jù)地域特色、學(xué)校特色，優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化策略，讓學(xué)生享受校園文化的洗禮。各年級(jí)都能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際與能力，發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，嘗試讓他們參