【正文】 與年級(jí)的一些日常檢查工作。為了陶冶學(xué)生的情操，美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)分塊管理的櫥窗做了統(tǒng)一的部署，學(xué)校德育處、團(tuán)委、科研室齊抓共管，統(tǒng)一了主題，明確了要求，并做了認(rèn)真的檢查與評(píng)比。目前，國(guó)家十一〃五規(guī)劃課題《遠(yuǎn)教資源在七年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用案例研究》已經(jīng)通過課題組驗(yàn)收并順利結(jié)題。學(xué)校以“小課題、大研究”為載體，鑄就了一支師德高尚、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的教師干部隊(duì)伍。天南電視臺(tái)，成為學(xué)生盡情展示的天地。伴著校歌的主旋律，隨著主持人的款款步伐，在“歡迎走進(jìn)天南校園電臺(tái)”的廣播聲中，校園電視節(jié)目與學(xué)生進(jìn)行15分鐘的“約會(huì)”。周二《天南風(fēng)采》，展現(xiàn)優(yōu)秀班級(jí)，宣揚(yáng)名師風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。周四《天南新聞》，播報(bào)學(xué)校重大事件，讓學(xué)生留意身邊的好人好事。周六《菁菁校園》，聆聽配樂散文，欣賞文學(xué)講座，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文化殿堂。天南校園電視臺(tái)開播至今，學(xué)生參與熱度高，社會(huì)反響頗佳。豐富多彩的節(jié)目，健康快樂的生活，和諧文明的校風(fēng)，伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校周邊村——健康村和勇敢村，多年來為我校學(xué)生活動(dòng)提供條件與機(jī)會(huì)，是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。他們走進(jìn)新農(nóng)村，品味民俗風(fēng)情；深入田間，觀察作物生長(zhǎng)；步入村辦工廠，了解企業(yè)生產(chǎn)；采訪村支書，體察民主管理。他們關(guān)注自然，一條路、一條河、一座橋……成為他們的探究天地，路的變遷，水質(zhì)污染的調(diào)查，橋的探究，延伸了他們的思維觸角；他們關(guān)愛他人，參與社區(qū)服務(wù)，關(guān)注老年人的生活狀況，調(diào)查農(nóng)村適齡兒童的教育情況……多元化的生活經(jīng)驗(yàn)、多方面的興趣家愛好、多樣化的學(xué)習(xí)方式，全新的活動(dòng)組織方式，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。形成一種良好的、健康的、具有一定凝聚力的校園文化，不僅可以活躍校園生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，而且可以塑造校園人的美好心靈，讓學(xué)校真正成為師生一路進(jìn)取和成長(zhǎng)的精神家園。羅田縣三里畈初中在開展校園精神文明建設(shè)中做了多種嘗試，其中德育創(chuàng)新活動(dòng)是我們探索出來的一種新途徑，同時(shí)也收到了一定的效果。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。為此三里畈初中政教處、團(tuán)委在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的德育創(chuàng)新活動(dòng)。首先，政教處結(jié)合團(tuán)中央在全國(guó)開展的“永遠(yuǎn)的豐碑”的英雄人物事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，把革命先烈的可歌可泣的英雄事件印發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，同時(shí)學(xué)校廣播臺(tái)每天播出學(xué)生的讀后感，“學(xué)英雄，比自己”。我們湖北省是革命老區(qū)，特別是黃岡市更有光榮的革命史：紅安被稱為“將軍縣”，紅安、麻城更是多支紅軍主力部隊(duì)誕生的地方，為了讓學(xué)生更詳細(xì)地了解歷史，熱愛家鄉(xiāng)，我們學(xué)校還特意聘請(qǐng)了“黃岡市老區(qū)精神報(bào)告團(tuán)”來我校做專場(chǎng)報(bào)告。報(bào)告會(huì)后，許多同學(xué)紛紛寫心得、談體會(huì)、緬懷革命先烈，學(xué)校形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校組織各班成立了“德育創(chuàng)新活動(dòng)小組”，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，還結(jié)合學(xué)?！朵伮肥肺膶W(xué)社的刊物，談理想、談人生，開展“怎樣做個(gè)合格的中學(xué)生”的大討論，各班學(xué)生踴躍投稿，政教處抓住這樣一個(gè)有利時(shí)機(jī)，在全校組織了一次“我為三中添光彩”的演講活動(dòng)。學(xué)校評(píng)選了一、二、三等獎(jiǎng)，使全校學(xué)生都能以“今天我為三中添光彩，明天三中以我為自豪”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，形成一種文明、和諧的校園氛圍。同時(shí)，政教處、團(tuán)委在全校開展“文明班級(jí)”、“文明寢室”的創(chuàng)建活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與到班級(jí)管理中去，由于有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力，各班學(xué)生都自覺維護(hù)本班榮譽(yù)，不說臟話，不亂丟亂扔，無形中讓學(xué)生的思想受到了有益的熏陶。同時(shí)，結(jié)合“全國(guó)校園文學(xué)社五十佳”的《鋪路石》文學(xué)社的社刊，定期刊登一些優(yōu)秀學(xué)生的典型事例和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生在心靈上受到洗理，在行動(dòng)上有榜樣可學(xué)，爭(zhēng)做一個(gè)文明、合格的中學(xué)生。我校相繼被評(píng)為“湖北省安全文明校園”、“黃岡市示范學(xué)?！?、“黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄５@只是剛起步，我們決心繼續(xù)努力，把德育創(chuàng)新活動(dòng)與校園精神文明建設(shè)推向新的高潮。因而，一所學(xué)校的辦學(xué)理念、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)，近看影響孩子們的發(fā)展，遠(yuǎn)看關(guān)系著國(guó)家的興盛，民族的復(fù)興。因而學(xué)校的文化建設(shè)必須遵循學(xué)校特色和師生特點(diǎn)，從兩方面入手，一是精神文化建設(shè)，二是物態(tài)文化建設(shè)，而更重要的應(yīng)注重精神文化建設(shè)，也就是要以精神文化為先。正像體育競(jìng)賽中的“奧林匹克”精神一樣，激勵(lì)、鼓舞師生。這諸多方面里，首先要?jiǎng)?chuàng)作好校歌。師生唱響校歌，目的是讓師生牢記學(xué)校奮斗目標(biāo)、校訓(xùn)，如何做，做什么，以鼓勵(lì)師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，為學(xué)校增光添彩。其次，要確立符合學(xué)校特色和師生特點(diǎn)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)。第三，要加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化建設(shè)。第四，豐富學(xué)校的課余生活，創(chuàng)辦宣傳櫥窗，表揚(yáng)先進(jìn)典型事例，激勵(lì)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。第六，設(shè)立校園之聲廣播站，由學(xué)校團(tuán)隊(duì)部隊(duì)牽頭，選優(yōu)定期播音，弘揚(yáng)校園文化的主旋律。另外，要加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)校集體意識(shí)的培養(yǎng)和輿論建設(shè)。也可通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向，以強(qiáng)化集體意識(shí)，樹立主人翁責(zé)任感?！爸挥袆?chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。因此，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，必須落實(shí)“五化”，即“凈化、綠化、美化、硬化、規(guī)范化”?？傊?，學(xué)校文化建設(shè)包含精神、環(huán)境兩個(gè)層面，物態(tài)文化屬于表層文化，是顯性的；而精神文化才是校園文化的核心、主體、基礎(chǔ)，是內(nèi)含的。所以，在抓好環(huán)境文化建設(shè)的同時(shí)，更需要堅(jiān)持不懈、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校精神文化建設(shè)。第四篇：校園文化建設(shè)論文營(yíng)造校園文化氛圍提升現(xiàn)代辦學(xué)品位校園文化環(huán)境是融合教育與藝術(shù)的一種會(huì)說話的空間，校園文化則是以全校師生為主體，以校園活動(dòng)為載體，以校園精神為主要特征的群體性文化，它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響。一、校園文化的理念引領(lǐng)校園文化應(yīng)是全校的精神家園，有足夠的心理向心力，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育魅力。學(xué)校現(xiàn)代文化的核心思想是“做現(xiàn)代人，謀未來事”。當(dāng)現(xiàn)代人可以理解為：學(xué)校有現(xiàn)代文化。校長(zhǎng)當(dāng)現(xiàn)代人。教師當(dāng)現(xiàn)代人。學(xué)生現(xiàn)代人。二、校園文化的主要載體校園文化不僅在精神上要作好師生的向?qū)?，更要通過一面面墻、一幅幅畫、一個(gè)個(gè)字、一次次活動(dòng)等具體形質(zhì)來承載，讓一字一畫、一草一木都會(huì)“說話”。校門文化和櫥窗文化。下書“做現(xiàn)代人，謀未來事”鞭策全校師生腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。學(xué)校開辟有“文馨苑”，內(nèi)容包括“校賦”、“師德銘”、“學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)”、“八駿圖”、“祖國(guó)山水畫”等，以此教育學(xué)生“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”，“以現(xiàn)代人自喻，奮發(fā)有為”。墻體文化和班級(jí)文化。中學(xué)以現(xiàn)代社會(huì)人的生活、有關(guān)現(xiàn)代人格言、成語、俗語為主。學(xué)校在顯眼的位置設(shè)置有祖國(guó)版圖、世界地圖、學(xué)校平面圖，意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”，使學(xué)生放眼世界，胸懷祖國(guó)，心中裝有自己的學(xué)校。班級(jí)文化。中學(xué)突出了立志以遠(yuǎn)、礪志