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校園文化建設(shè)論文曉-在線瀏覽

2024-11-04 12:00本頁面
  

【正文】 與年級的一些日常檢查工作。為了陶冶學(xué)生的情操,美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧,學(xué)校對各個年級分塊管理的櫥窗做了統(tǒng)一的部署,學(xué)校德育處、團(tuán)委、科研室齊抓共管,統(tǒng)一了主題,明確了要求,并做了認(rèn)真的檢查與評比。目前,國家十一〃五規(guī)劃課題《遠(yuǎn)教資源在七年級語文教學(xué)中的應(yīng)用案例研究》已經(jīng)通過課題組驗收并順利結(jié)題。學(xué)校以“小課題、大研究”為載體,鑄就了一支師德高尚、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的教師干部隊伍。天南電視臺,成為學(xué)生盡情展示的天地。伴著校歌的主旋律,隨著主持人的款款步伐,在“歡迎走進(jìn)天南校園電臺”的廣播聲中,校園電視節(jié)目與學(xué)生進(jìn)行15分鐘的“約會”。周二《天南風(fēng)采》,展現(xiàn)優(yōu)秀班級,宣揚(yáng)名師風(fēng)采,激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)。周四《天南新聞》,播報學(xué)校重大事件,讓學(xué)生留意身邊的好人好事。周六《菁菁校園》,聆聽配樂散文,欣賞文學(xué)講座,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文化殿堂。天南校園電視臺開播至今,學(xué)生參與熱度高,社會反響頗佳。豐富多彩的節(jié)目,健康快樂的生活,和諧文明的校風(fēng),伴隨著學(xué)生成長。學(xué)校周邊村——健康村和勇敢村,多年來為我校學(xué)生活動提供條件與機(jī)會,是我校綜合實踐活動基地。他們走進(jìn)新農(nóng)村,品味民俗風(fēng)情;深入田間,觀察作物生長;步入村辦工廠,了解企業(yè)生產(chǎn);采訪村支書,體察民主管理。他們關(guān)注自然,一條路、一條河、一座橋……成為他們的探究天地,路的變遷,水質(zhì)污染的調(diào)查,橋的探究,延伸了他們的思維觸角;他們關(guān)愛他人,參與社區(qū)服務(wù),關(guān)注老年人的生活狀況,調(diào)查農(nóng)村適齡兒童的教育情況……多元化的生活經(jīng)驗、多方面的興趣家愛好、多樣化的學(xué)習(xí)方式,全新的活動組織方式,讓每個學(xué)生都能體驗到成功的快樂。形成一種良好的、健康的、具有一定凝聚力的校園文化,不僅可以活躍校園生活,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,而且可以塑造校園人的美好心靈,讓學(xué)校真正成為師生一路進(jìn)取和成長的精神家園。羅田縣三里畈初中在開展校園精神文明建設(shè)中做了多種嘗試,其中德育創(chuàng)新活動是我們探索出來的一種新途徑,同時也收到了一定的效果。學(xué)校是教書育人的場所,是學(xué)生成長的搖籃。為此三里畈初中政教處、團(tuán)委在學(xué)校黨支部、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了豐富多彩的德育創(chuàng)新活動。首先,政教處結(jié)合團(tuán)中央在全國開展的“永遠(yuǎn)的豐碑”的英雄人物事跡學(xué)習(xí)活動,把革命先烈的可歌可泣的英雄事件印發(fā)到每個學(xué)生手中,同時學(xué)校廣播臺每天播出學(xué)生的讀后感,“學(xué)英雄,比自己”。我們湖北省是革命老區(qū),特別是黃岡市更有光榮的革命史:紅安被稱為“將軍縣”,紅安、麻城更是多支紅軍主力部隊誕生的地方,為了讓學(xué)生更詳細(xì)地了解歷史,熱愛家鄉(xiāng),我們學(xué)校還特意聘請了“黃岡市老區(qū)精神報告團(tuán)”來我校做專場報告。報告會后,許多同學(xué)紛紛寫心得、談體會、緬懷革命先烈,學(xué)校形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校組織各班成立了“德育創(chuàng)新活動小組”,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,還結(jié)合學(xué)?!朵伮肥肺膶W(xué)社的刊物,談理想、談人生,開展“怎樣做個合格的中學(xué)生”的大討論,各班學(xué)生踴躍投稿,政教處抓住這樣一個有利時機(jī),在全校組織了一次“我為三中添光彩”的演講活動。學(xué)校評選了一、二、三等獎,使全校學(xué)生都能以“今天我為三中添光彩,明天三中以我為自豪”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,形成一種文明、和諧的校園氛圍。同時,政教處、團(tuán)委在全校開展“文明班級”、“文明寢室”的創(chuàng)建活動,讓學(xué)生親自參與到班級管理中去,由于有競爭、有壓力,各班學(xué)生都自覺維護(hù)本班榮譽(yù),不說臟話,不亂丟亂扔,無形中讓學(xué)生的思想受到了有益的熏陶。同時,結(jié)合“全國校園文學(xué)社五十佳”的《鋪路石》文學(xué)社的社刊,定期刊登一些優(yōu)秀學(xué)生的典型事例和優(yōu)秀作文,讓學(xué)生在心靈上受到洗理,在行動上有榜樣可學(xué),爭做一個文明、合格的中學(xué)生。我校相繼被評為“湖北省安全文明校園”、“黃岡市示范學(xué)?!?、“黃岡市示范家長學(xué)?!薄5@只是剛起步,我們決心繼續(xù)努力,把德育創(chuàng)新活動與校園精神文明建設(shè)推向新的高潮。因而,一所學(xué)校的辦學(xué)理念、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng),近看影響孩子們的發(fā)展,遠(yuǎn)看關(guān)系著國家的興盛,民族的復(fù)興。因而學(xué)校的文化建設(shè)必須遵循學(xué)校特色和師生特點,從兩方面入手,一是精神文化建設(shè),二是物態(tài)文化建設(shè),而更重要的應(yīng)注重精神文化建設(shè),也就是要以精神文化為先。正像體育競賽中的“奧林匹克”精神一樣,激勵、鼓舞師生。這諸多方面里,首先要創(chuàng)作好校歌。師生唱響校歌,目的是讓師生牢記學(xué)校奮斗目標(biāo)、校訓(xùn),如何做,做什么,以鼓勵師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,為學(xué)校增光添彩。其次,要確立符合學(xué)校特色和師生特點的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)。第三,要加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化建設(shè)。第四,豐富學(xué)校的課余生活,創(chuàng)辦宣傳櫥窗,表揚(yáng)先進(jìn)典型事例,激勵爭優(yōu)創(chuàng)先。第六,設(shè)立校園之聲廣播站,由學(xué)校團(tuán)隊部隊牽頭,選優(yōu)定期播音,弘揚(yáng)校園文化的主旋律。另外,要加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),抓好學(xué)校集體意識的培養(yǎng)和輿論建設(shè)。也可通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點,使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向,以強(qiáng)化集體意識,樹立主人翁責(zé)任感?!爸挥袆?chuàng)造一個良好的育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。因此,加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè),必須落實“五化”,即“凈化、綠化、美化、硬化、規(guī)范化”。總之,學(xué)校文化建設(shè)包含精神、環(huán)境兩個層面,物態(tài)文化屬于表層文化,是顯性的;而精神文化才是校園文化的核心、主體、基礎(chǔ),是內(nèi)含的。所以,在抓好環(huán)境文化建設(shè)的同時,更需要堅持不懈、扎扎實實地抓好學(xué)校精神文化建設(shè)。第四篇:校園文化建設(shè)論文營造校園文化氛圍提升現(xiàn)代辦學(xué)品位校園文化環(huán)境是融合教育與藝術(shù)的一種會說話的空間,校園文化則是以全校師生為主體,以校園活動為載體,以校園精神為主要特征的群體性文化,它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響。一、校園文化的理念引領(lǐng)校園文化應(yīng)是全校的精神家園,有足夠的心理向心力,能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂,起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。學(xué)?,F(xiàn)代文化的核心思想是“做現(xiàn)代人,謀未來事”。當(dāng)現(xiàn)代人可以理解為:學(xué)校有現(xiàn)代文化。校長當(dāng)現(xiàn)代人。教師當(dāng)現(xiàn)代人。學(xué)生現(xiàn)代人。二、校園文化的主要載體校園文化不僅在精神上要作好師生的向?qū)?,更要通過一面面墻、一幅幅畫、一個個字、一次次活動等具體形質(zhì)來承載,讓一字一畫、一草一木都會“說話”。校門文化和櫥窗文化。下書“做現(xiàn)代人,謀未來事”鞭策全校師生腳踏實地,一步一個腳印。學(xué)校開辟有“文馨苑”,內(nèi)容包括“校賦”、“師德銘”、“學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)”、“八駿圖”、“祖國山水畫”等,以此教育學(xué)生“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”,“以現(xiàn)代人自喻,奮發(fā)有為”。墻體文化和班級文化。中學(xué)以現(xiàn)代社會人的生活、有關(guān)現(xiàn)代人格言、成語、俗語為主。學(xué)校在顯眼的位置設(shè)置有祖國版圖、世界地圖、學(xué)校平面圖,意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”,使學(xué)生放眼世界,胸懷祖國,心中裝有自己的學(xué)校。班級文化。中學(xué)突出了立志以遠(yuǎn)、礪志
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