【正文】 園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學(xué)校活動文化形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機與活力。（一）廣泛開展德育活動，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。清明節(jié)，學(xué)校德育處組織學(xué)生紀(jì)念革命先烈活動，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育； “五一”和“七一”專題板報與演講活動，對學(xué)生進行國情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛黨的情懷。為提高學(xué)生品德學(xué)科教學(xué)實效性，學(xué)校以課題形式，對中學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。同時，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對品德教學(xué)進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極組織多彩的學(xué)科活動。深入開展校園讀書活動。（二）深入開展督查活動，促進教學(xué)規(guī)范。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計劃，做到計劃可行、必行。二是加強平時督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，對違規(guī)行為如實記載，通報批評，并在教師績效考核中扣分。常規(guī)管理的落實，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。積極進行課題研究。二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動。二是參與“五優(yōu)”評選活動。認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動。開展校際教研交流活動。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動。讓老師們在研究中教學(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化水平的提高。我校做法如下：（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。三是實踐“四個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。二是主張自主教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。四是注重好學(xué)力行。五是關(guān)注特長教育。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。一是加強安全教育和管理。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。利用班隊會進行學(xué)生疏散演練。堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑。四、不足之處及改進措施如何進一步完善管理體制，調(diào)動教師的工作積極性。少數(shù)學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。部分班級的管理存在不細致、方法簡單、粗暴等問題。如何最大限度地發(fā)揮好“班班通”服務(wù)于教師的教學(xué)工作問題，讓老師們自覺主動的用后作好記載問題。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野。“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求。在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。十大名校讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色。“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任。“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離?！案改傅亩摗弊尯⒆觽冏x懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。我們的主要做法是：一、開展豐富的文化活動校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。包括：主題鮮明，形式多樣的大課間活動眼睛保健操、廣播體操、手語舞、古詩接龍韻律操已成為我校大課間的課程，也是我校一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。我們突出抓了兩個方面：一 是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。使學(xué)校的精神風(fēng)貌有了很大的改觀?！疤幪幨墙逃亍?，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。校園文化建設(shè)總結(jié)奓山中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)一、基本認(rèn)識習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零。從素質(zhì)教育角度符合健身益智，活動增智，讀書益智的素質(zhì)教育要求?；谶@種認(rèn)識，把校園文化的落腳點放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，把對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在“說文明話，辦文明事，做文明人”上。構(gòu)建校園文化的核心：《我能行》。目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會健體的本領(lǐng)。三、實施過程采取措施：文明組（班）評比、學(xué)生會管理、舉報獎勵制度。①抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成立足實和小。這已成為教育管理者的共識?；谝陨险J(rèn)識，方下鎮(zhèn)xx小學(xué)從學(xué)校實際出發(fā)，本著大處著眼，小處著手的原則，把對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定位于“實”和“小”上，收到了較好的效果。②抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成注重“小題大做”。“說文明話，辦文明事，做文明人”是學(xué)校德育工作的總體要求。基于上述認(rèn)識，我們在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上，注重從平常事抓起，從點滴事做起。為了把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到實處，奓山中學(xué)結(jié)合本校實際編輯撰寫《奓山中學(xué)三禮教育校本教材》，以此作為校本課程，納入課程管理。同時，學(xué)校把學(xué)生活動情況作為“文明班”評比和“評優(yōu)爭星”的重要條件進行量化，有力的保障了校本課程的實施，規(guī)范了學(xué)生行為，也規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。日常規(guī)范具體化，標(biāo)準(zhǔn)化。愿者活動，讓學(xué)生體驗生活，感悟變化，從中得到實實在在的鍛煉。此項活動的開展，引領(lǐng)學(xué)生通過力所能及的勞動自主創(chuàng)收。六、每人學(xué)會一種技能。為此，我們倡導(dǎo)學(xué)生充分利用自主時間，根據(jù)自己的興趣愛好掌握一種諸如下棋、手工制作、拉二胡、養(yǎng)殖??等技能?；顒佣?，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。為此我們遵循教育規(guī)律，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上注重學(xué)生外在表現(xiàn)的同時著力打造學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。為了深化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校根據(jù)學(xué)生實際重點提出了“四個一點”的養(yǎng)成舉措：這四個一點是進步其實很簡單，只要你再仔細一點；合格其實很簡單，只要你再全面一點；優(yōu)秀其實很簡單，只要你再自信一點；成功其實很簡單，只要你再堅持一點?；顒尤俺核摹眾L山中學(xué)從學(xué)校實際出發(fā)，本著大處著眼，小處著手的原則，把對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定位于“實”和“小”上，經(jīng)過一學(xué)期的踐行，收到了良好的素質(zhì)教育效果。在此基礎(chǔ)上奓山中學(xué)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成又推出了新舉措。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成制定計劃及時反思總結(jié)的習(xí)慣，是在素質(zhì)教育大環(huán)境中，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要保證教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，開學(xué)初奓山中學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中更具體的推出了“‘朝三’‘暮四’習(xí)慣養(yǎng)成措施”。逐步改變那種粗心大意、丟三落四，疲于應(yīng)付的壞毛病。這四個問題分別是：“今天我做了什么”“做得怎么樣”“怎樣做的更好”“我還要做什么”。為了把此項活動深入持久的開展下去，學(xué)校組織專門的檢查小組，對學(xué)生活動開展情況實行過程性管理，并以此作為評優(yōu)爭星的重要條件?；顒铀?，孝心活動在所有的習(xí)慣中，勞動習(xí)慣最值得推崇；在所有的愛心中，“孝心”最為可貴。讓孝心在學(xué)生中發(fā)揚光大?！叭藡D女節(jié)”、“九九老人節(jié)”、“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日是學(xué)生奉獻愛心，表達孝意的最佳時機，因此每逢佳節(jié)到來之際，學(xué)校都不失時機地進行節(jié)日教育拓展活動，號召學(xué)生為家人送上一句祝福、獻上一杯熱茶、為忙碌的父母捶捶背、為操勞的爺爺奶奶洗洗腳??溫馨的舉動猶如一份好禮，送來了家庭的和諧，傳承了中華文明。逢年過節(jié)為家庭做一件好事并不難，難得是天天尋找機會做好事。有力的配合了學(xué)校開展的“說文明話，辦文明事，做文明人”的活動，深受師生和群眾的好評。共青團員課間忙碌的身影成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。寓教于活動之中是團隊教育的主要原則。教師辦公室里每天早晨同學(xué)們忙碌的身影就是志愿者活動的一個縮影。（二）廣播站里的“實習(xí)生”。為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，共青團志愿者在奓山中學(xué)團支部的倡導(dǎo)下，擴大了“校園之聲廣播站”。志愿者在編輯、摘抄、播放中增長了才干，提高了素質(zhì)；傾聽著在輕松愉快的環(huán)境中豐富了知識，啟迪了智慧，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，奓山中學(xué)創(chuàng)新學(xué)生管理思路，積極開展班級文化建設(shè)，受到了意想不到的育人效果。根據(jù)學(xué)生的特點，抓住管理育人的契機，多層次、全方位為學(xué)生提供展示交流的舞臺。這一活動的開展，讓學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的自信心，盡享成功的快樂?；顒悠?，把安全教育作為一號工程為了確保學(xué)生健康快樂的學(xué)校生活，奓山中學(xué)開展了安全教育進課堂的活動。突出了學(xué)校工作“健康 瑣碎小事是老師，特別是班主任老師常說不厭的話題，每天實實在在的提示，猶如警鐘長鳴耳畔,讓學(xué)生時刻繃緊安全之弦，讓“意恐遲遲歸”的母親不再提心吊膽。杜絕安全隱患的前提在于提高師生的防患于未然的意識。（三）定期應(yīng)急演練。為此，學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃除對學(xué)生進行安全知識教育外，把定期安全應(yīng)急演練作為學(xué)校的一項日常工作，收到了較好的效果。為了避免安全教育走過場，杜絕師生對安全說起來重要，做起來次要，忙起來不要的糊涂認(rèn)識，牢固樹立以人為本的教育理念，學(xué)校實行了“安全工作問責(zé)制”，并與績效工資掛鉤。（五）每年一次健康檢查。定時體檢，防患于未然，不但有利于學(xué)生個體的健康，而且有利于防止乙肝等傳染病的發(fā)生與蔓延。實現(xiàn)了有效預(yù)防，最早治療的目的。讓珍愛生命的意識深入人心，讓安全的樊籬永駐心間?；顒影?，開展校園文化展評