【正文】 趣；適當(dāng)豐富幼兒的詞匯，會(huì)仿編兒歌。5知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。3鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。小班語(yǔ)言：1引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。①兩臂側(cè)平舉，單腿站里5~10秒鐘； ②兩臂側(cè)平舉，閉眼轉(zhuǎn)3~5圈； ③在有間隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，寬20~15厘米的平衡木上變換手臂動(dòng)作（側(cè)平舉、前平舉，叉腰）走；（五）投擲 ①兩人相距2~4米拋接大球； ②原地變換形式拍球； ③邊走或邊跑拍球； ④肩上揮臂投遠(yuǎn)；⑤肩上揮臂投準(zhǔn)（3米，直徑60厘米左右）1基本體操的要求：①以徒手操為主，并選學(xué)一、二套輕器械操，每套六至八；②教幼兒學(xué)習(xí)立正，稍息、看齊，向左右轉(zhuǎn)，原地踏步、立定，變步走，齊步走，左右轉(zhuǎn)彎走；③聽(tīng)信號(hào)切段分隊(duì)走。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有初步的合作意識(shí)和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。堅(jiān)持參加體育鍛煉活動(dòng)，逐步提高對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。了解身體的主要部位及基本的保護(hù)方法，了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)講衛(wèi)生、開(kāi)展運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。引導(dǎo)幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定高度，寬度的平衡板上行走。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì)拍球。引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)，蹬地較有力，落地時(shí)要輕。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)口令或信號(hào)切段分隊(duì)走，較快地集中、分散，會(huì)做徒手操，動(dòng)作基本到位。不怕困難，有初步的規(guī)則意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極參加體育活動(dòng)，活動(dòng)后能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器械。愿意配合醫(yī)務(wù)人員接受治療。10引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。8引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂(lè)較合拍地做模仿操和徒手操。6 初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。4引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。2引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)單衣物，并放在固定位置。第三篇：幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)幼兒園五大領(lǐng)域目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)分類(lèi)： 學(xué)習(xí)資料一、健康領(lǐng)域 目標(biāo)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高?？稍诟鶕?jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，語(yǔ)言稍顯貧乏，想象力也不豐富。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，朗誦時(shí)很熟練。差異明顯，值得反思。分析：幼兒對(duì)節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對(duì)節(jié)日的含義也不是很了解。三、社會(huì) ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展(一)目標(biāo) ：，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。分析：幼兒對(duì)于比較形象的事物比較感興趣，但對(duì)于抽象的事物常常沒(méi)辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。但在戶外活動(dòng)進(jìn)行跳繩時(shí)，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動(dòng)將著重對(duì)此進(jìn)行練習(xí)。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。分析：①健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標(biāo)1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)； 3．樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。禮貌、大方，對(duì)人友好； ，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)； ，努力做好力所能及的事； 5．愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力(一)目標(biāo) 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題； 3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。 幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）西子(老師)20090905 第一篇：幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo) 幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）一、健康 ——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標(biāo) ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 。三、社會(huì) ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展(一)目標(biāo) ：，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。四、語(yǔ)言 ——提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力（一）目標(biāo)： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話； 3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。第二篇：幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）一、健康 ——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標(biāo) ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 。并且幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個(gè)體差異。②大班的幼兒對(duì)自我保護(hù)也比較有意識(shí)，當(dāng)在生活中遇到危險(xiǎn)，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時(shí)該怎么做。二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力(一)目標(biāo) 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題； 3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。因此，對(duì)于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識(shí)，使其發(fā)現(xiàn)周?chē)磺杏腥さ氖挛?，?duì)大自然感興趣。禮貌、大方，對(duì)人友好； ，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)； ，努力做好力所能及的事； 5．愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。另外幼兒在實(shí)踐題上表現(xiàn)的分類(lèi)明顯，基本是三個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)班幼兒的持有觀點(diǎn)基本一致，問(wèn)題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書(shū)，而他又不愿意借給你時(shí)，你會(huì)怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買(mǎi)”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)和他交換”。四、語(yǔ)言 ——提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力（一）目標(biāo)： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話； 3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。故事講述時(shí)，語(yǔ)言流暢，能繪聲繪色地進(jìn)行講述。五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標(biāo)1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)； 3．樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。小班 健康：1幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。3不害怕健康檢查和各種健康接種。5具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。7引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。9引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。中班 健康：（一）發(fā)展目標(biāo)知道五官的用處及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，有初步的健康意識(shí)。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)真完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。（二）具體措施營(yíng)造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒走、跑時(shí)，上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。引導(dǎo)幼兒大膽地鉆，爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用單手向前上方用力揮臂擲物。大班 健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，樂(lè)意和老師、同伴交往；知道必要的安全保健常識(shí)，密切結(jié)合幼兒的日常生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食；有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；注意個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，會(huì)做簡(jiǎn)單的收拾、整理及清潔工作；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)、靈活，用幼兒感興趣而有安全的方式發(fā)展基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)基本體操，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。知道一些自我保護(hù)的常識(shí)、安全使用常用工具、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法?；緞?dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。基本動(dòng)作的具體內(nèi)容要求：（1）走：步伐均勻，有精神地走 ①聽(tīng)信號(hào)變換方向走； ②一對(duì)一對(duì)整齊地走；（2）跑：①上體稍前傾，兩手半握拳，曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，用前腳掌著地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距離為200~300米（3）跳躍：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力登地跳起，輕輕落地，保持平衡 ①原地縱跳觸物20~25厘米；②練習(xí)跳繩或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行線不作要求）（4）平衡：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)