【正文】 。四、師生關(guān)系影響教學(xué)信息傳輸學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)往往會(huì)呈正相關(guān)，教師對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對(duì)學(xué)科形成積極態(tài)度的一個(gè)重要因素，師生關(guān)系是教學(xué)信息傳播的首要條件，它和教學(xué)信息傳播之間的和諧也呈正相關(guān)。正所謂親其師，信其道，師生關(guān)系融洽能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，教師的要求也就易被學(xué)生接受，可以引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，從而會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái)，教師的要求也就易被學(xué)生接受，這樣就有利于教師教學(xué)工作的開(kāi)展，有利于推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行。三、師生關(guān)系影響教與學(xué)的積極性師生關(guān)系一旦形成和建立，就會(huì)成為一種相對(duì)獨(dú)立的、重要的教學(xué)變量，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。師生關(guān)系直接影響到學(xué)生的情商和智商，教學(xué)過(guò)程中所追求的良好師生關(guān)系也就是民主、平等、和諧的師生關(guān)系。二、良好的師生關(guān)系左右教學(xué)過(guò)程教師與學(xué)生的關(guān)系是在共同的教育活動(dòng)中通過(guò)信息交流與溝通逐步建立起來(lái)的。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，是教育教學(xué)實(shí)踐和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求，是教育教學(xué)活動(dòng)順利和高效的必要保證——因?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，是在一定的師生關(guān)系下進(jìn)行的。一、良好師生關(guān)系的重要意義良好的師生關(guān)系，即在教育教學(xué)過(guò)程中要建立民主平等的師生關(guān)系，這首先是體現(xiàn)在人格上的平等，其次是在學(xué)問(wèn)上的平等。良好的師生關(guān)系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，會(huì)給教師心理以莫大的欣慰和鼓勵(lì)，從而有效地控制教師的焦慮，減輕心理壓力。比如學(xué)生會(huì)以為社會(huì)同學(xué)校、教師一樣冷漠暗淡，因而對(duì)成人缺乏信任，對(duì)未來(lái)缺乏信心，并可能發(fā)展成為對(duì)社會(huì)的不滿和反感。學(xué)生處處感受到老師的愛(ài)，他們就可以從中陶冶良好的感情，學(xué)會(huì)怎樣用高尚美好的感情去對(duì)待別人，就養(yǎng)成熱情合作的性格，就會(huì)相信人類有美德，世界有真理，才能較容易地把這種關(guān)心他人的感情、行為從學(xué)校擴(kuò)展遷移到其他的社會(huì)環(huán)境中去，并升華為熱愛(ài)祖國(guó)和人民的高尚情操，從而提高心理健康的水平。學(xué)校中人際關(guān)系構(gòu)造青少年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和他們對(duì)社會(huì)中人與人之間關(guān)系的概念與情感的重要基礎(chǔ)。良好的師生關(guān)系有助于師生之間加深理解，有助于減少磨擦,有助于增強(qiáng)師生之間的心理凝聚力，為心理健康發(fā)展提供有利的條件。良好的師生關(guān)系是促進(jìn)教師與學(xué)生心理健康發(fā)展的有利條件每個(gè)學(xué)生與教師都是具有獨(dú)特個(gè)性的人，彼此相處就是個(gè)性之間的撞擊。心理學(xué)研究表明，師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著的影響。良好的師生關(guān)系可以創(chuàng)造民主寬松、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使學(xué)生感到輕松、愉快、心情舒暢，在這種良好的心境下，學(xué)生聽(tīng)課的積極性就高，感受性就靈敏，反應(yīng)能力就迅速，思維就活躍，對(duì)知識(shí)的理解也快，學(xué)生能充分發(fā)揮他們的聰明才智，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)有很大的提高。良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”良好的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生施加教育的基礎(chǔ)與手段，它對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的影響，良好的師生關(guān)系創(chuàng)造了良好的課堂紀(jì)律，使教學(xué)活動(dòng)的秩序容易維持，有助于教師發(fā)揮教學(xué)積極性，有助于教師控制與協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，對(duì)提高教學(xué)效果有重要作用。良好的師生關(guān)系既是教育的結(jié)果，又是教育的手段?，F(xiàn)代教育的一個(gè)重要觀點(diǎn)就是認(rèn)為教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是師生之間人際關(guān)系相互發(fā)生影響的過(guò)程。良好師生關(guān)系的重要作用人的一切活動(dòng)都處于在一種特定的關(guān)系之中，關(guān)系制約著人的活動(dòng)方向，積極性和效能。由于此部分較容易理解，只列出提綱幫助大家抓要點(diǎn)。第一篇：師生關(guān)系在教育中的作用一、師生關(guān)系在教育中的作用★（一）良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件————對(duì)教育（二）師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)————對(duì)師生本身（三）師生關(guān)系是校園文化的重要內(nèi)容—————————————對(duì)學(xué)校二、師生關(guān)系的類型★★★（一）以年輕一代成長(zhǎng)為目標(biāo)的社會(huì)關(guān)系（背景關(guān)系）——是規(guī)定性的代際關(guān)系，反映人類的經(jīng)驗(yàn)及其發(fā)展與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)及其發(fā)展的關(guān)系政治關(guān)系，國(guó)家、集體、個(gè)人關(guān)系在教育中的反映授受關(guān)系，人類歷史文化與文化顯示關(guān)系的直接反映道德關(guān)系，人類現(xiàn)實(shí)利益在教育教學(xué)中的反映法律關(guān)系，現(xiàn)代社會(huì)人們之間的責(zé)、權(quán)關(guān)系的具體體現(xiàn)（二）以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教育關(guān)系（主體 基本關(guān)系）——是形成性的從教育過(guò)程的主體作用來(lái)說(shuō)，教育與被教育的關(guān)系從教育作為一種組織來(lái)說(shuō)，組織與被組織的關(guān)系從教育活動(dòng)的展開(kāi)來(lái)說(shuō)，平等的交往關(guān)系和對(duì)話關(guān)系（三）以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系（基礎(chǔ)和深化）實(shí)質(zhì)是師生個(gè)體之間的情感是否融洽，個(gè)性是否沖突，人際關(guān)系是否和諧等。三、理想師生關(guān)系的建立★★（一）影響師生關(guān)系的因素教師方面：態(tài)度；領(lǐng)導(dǎo)方式；智慧；人格因素學(xué)生方面：學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)（二）理想師生關(guān)系的特征尊師愛(ài)生，相互配合；民主平等，和諧親密；共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)（三）良好師生關(guān)系構(gòu)建的基本策略（對(duì)教師來(lái)說(shuō)）了解和研究學(xué)生；樹(shù)立正確的學(xué)生觀；熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生；主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。就不再過(guò)多闡述。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)也是如此。師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的先決條件，是影響實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的決定性因素。它對(duì)于學(xué)生的“學(xué)”、教師的“教”以及學(xué)生與教師心理與個(gè)性的發(fā)展有重要作用。良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)也有重要影響。良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，還可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心與勇氣，能較順利地把教師提出的要求變?yōu)閷W(xué)生自己的行動(dòng)，使學(xué)生得到心理滿足，把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在智能。師生關(guān)系好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也好；若師生關(guān)系不好，則學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也差。教師與學(xué)生之間的交往都是以自己的個(gè)性，人格去影響對(duì)方的個(gè)性、人格的心理活動(dòng)過(guò)程。學(xué)校是學(xué)生一生中，可塑性最強(qiáng)時(shí)期的主要生活環(huán)境。良好的師生關(guān)系，符合幼兒的心理發(fā)展需要。相反，師生關(guān)系不好，學(xué)生得不到愛(ài)和溫暖，在學(xué)校中感到的是冷漠、自私、歧視的感情，就會(huì)養(yǎng)成乖戾的態(tài)度，從而把這種態(tài)度擴(kuò)展到其他的人際關(guān)系之中。故師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的心理健康狀態(tài)，起著非常重要的奠基作用。良好的師生關(guān)系使教師心情愉快，尊重的需要與成就動(dòng)機(jī)得到一定程度的滿足，從而使教師保持一種積極向上的樂(lè)觀的心理狀態(tài)師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在共同的教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)相互影響和作用而形成和建立起來(lái)的一種特殊的人際關(guān)系，它貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)，是教育教學(xué)過(guò)程中最重要的人際關(guān)系，教育活動(dòng)主要是通過(guò)教師與學(xué)生之間的交往實(shí)現(xiàn)的。雖然教師的知識(shí)和能力在一般情況下要強(qiáng)于學(xué)生，但“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，教師在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)該尊重學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生共同探討，共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)，做到在真理面前人人平等?，F(xiàn)實(shí)的師生關(guān)系中往往出現(xiàn)不平等現(xiàn)象，這是因?yàn)楹鲆暳藢W(xué)生的民主權(quán)利。教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，師生只有配合默契，合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。我們要在教學(xué)過(guò)程中努力創(chuàng)造出一種師生互相尊重、信賴、平等、和諧的氛圍，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，消除師生之間的鴻溝，真正建立一種平等相處，互諒合作的關(guān)系，從而使師生心與心聯(lián)系在一起，產(chǎn)生巨大的合力，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展。民主平等的師生關(guān)系是搞好教育的前提，良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證，師生關(guān)系通過(guò)情感和激勵(lì)的方式來(lái)影響教和學(xué)的積極性。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師所產(chǎn)生的那種高漲的教學(xué)情緒在一定程度上取決于師生的情感交流，若師生之間具有良好的關(guān)系，學(xué)生對(duì)教師充滿信心，教師也會(huì)不斷增強(qiáng)完成教學(xué)任務(wù)的決心，不斷提高自己的教學(xué)水平與職業(yè)積極性。良好的師生關(guān)系使教學(xué)信息傳播暢通，信息反饋也及時(shí)真實(shí)；反之，不良的師生關(guān)系將必然會(huì)制約信息的傳輸，甚至是使學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生抵觸態(tài)度。師生關(guān)系良好，課堂氣氛就會(huì)溫馨和諧，學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，思維活躍，教師和學(xué)生在課堂中會(huì)有更多的愉悅感，進(jìn)而表現(xiàn)出積極愉快和健康的氣氛。在不好的課堂氣氛下，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地想要逃避，這正如陶行知老先生所言：學(xué)校里面先生都有笑容，學(xué)生也有笑容，有些學(xué)校先生板了臉孔，學(xué)生都畏懼他，那就難免有逃學(xué)的事了。良好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)的提高，通過(guò)案例打招呼可以看出師生關(guān)系的重要性，那么如何建立良好的師生關(guān)系，就是擺在我們面前的實(shí)際問(wèn)題。如：在學(xué)生和你打招呼時(shí)，報(bào)以一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的眼神，都能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生一天中充滿學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到提高教學(xué)的目的。進(jìn)而達(dá)到師生關(guān)系的和諧，形成良好的校風(fēng)。