【正文】 遲到，教師也該遵守時(shí)間；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師就要及時(shí)批改作業(yè)；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，老師也要付諸行動(dòng)；甚至老師自己有了過(guò)失時(shí)，也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤……，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關(guān)系。教師還要以身作則。以自己對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛(ài)，以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)看出來(lái)“老師多么認(rèn)真地工作，這都是為了我們好。教師要想樹(shù)立好自己的形象，就要嚴(yán)格要求自己，形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。建立和諧的師生關(guān)系應(yīng)從以下幾方面做起：首先，教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。“親其師，聽(tīng)其言，效其行”。他也很難過(guò),當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)居然哭了。時(shí)間檢驗(yàn)了他,事實(shí)也證明了——他變好了,有進(jìn)步了。他當(dāng)著我和全班學(xué)生的面做出了保證:以后好好學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地幫他改進(jìn),我還找他父親談話,從而更全面地了解他的情況,然后采取辦法幫助他。為了改變他這種心理狀態(tài),我對(duì)他傾注了一片愛(ài)心。所以我付諸了行動(dòng)。當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí),我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生還是有優(yōu)點(diǎn)的。他個(gè)子不高,長(zhǎng)得瘦瘦的,專愛(ài)調(diào)皮搗蛋、打架罵人,但還蠻機(jī)靈的。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立，更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善。因此，教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣學(xué)生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽。四、師生間要民主平等地交流。從此以后，A同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)主動(dòng)性徹底發(fā)生了改變?！蔽乙宦?tīng)，頓時(shí)欣喜萬(wàn)分, “，沒(méi)有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)問(wèn)題”，A同學(xué)回答到。補(bǔ)考之后，成績(jī)不錯(cuò)，我就借勢(shì)鼓勵(lì)了他，并希望他以后都能有這樣的成績(jī)。我趁機(jī)接著說(shuō)：“咱倆握握手吧，慶祝你成功來(lái)這里補(bǔ)考。在歷次談話效果不佳的情況下，我利用一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，強(qiáng)有力地改變了他學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度，事情是這樣的：每次補(bǔ)考，學(xué)生們都會(huì)自覺(jué)地到辦公室補(bǔ)考，連續(xù)有兩次，A同學(xué)都沒(méi)有出現(xiàn)，等到他再次出現(xiàn)的時(shí)候，我充滿熱情的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“哎呀，A，你總算來(lái)了，我天天盼著你過(guò)來(lái)啊，每次別人來(lái)補(bǔ)考的時(shí)候我都望穿秋水般，想 ?A怎么還不來(lái)呢?。記得我剛接任一個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)時(shí)，班里有這樣一名學(xué)生（暫且稱他為A同學(xué)吧），課堂上總是不能注意聽(tīng)講，時(shí)常走神，不勤于動(dòng)腦，不勤于動(dòng)筆，補(bǔ)考的名單上也時(shí)常出現(xiàn)他的名字。三、要信任學(xué)生。其次，教師要得到學(xué)生的愛(ài)戴，就需要有內(nèi)在的人格魅力。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。二、改變教師自身觀念和形象。教師只有把愛(ài)的雨露灑向每一名學(xué)生，使學(xué)生在心理上獲得最大的滿足，才能縮短師生間的心理距離，贏得學(xué)生的尊重和信任，才能夯實(shí)教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。夏丏尊先生說(shuō)的好：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。第一篇：和諧師生關(guān)系案例要建立和諧的師生關(guān)系，我注意以下幾個(gè)方面：一、要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。愛(ài)心是師生關(guān)系的溶解劑?！?只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。教師的投入的感情是不求回報(bào)的，但往往，教師付出一分愛(ài)，卻可以得到學(xué)生十分的回報(bào)。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。作為教師首先應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，轉(zhuǎn)變舊有的教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。教師應(yīng)努力完善自己的個(gè)性，是自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證。信任學(xué)生就好比給學(xué)生注射了一針強(qiáng)心劑，學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處煹男湃味兊眯判谋对?，精神飽滿，積極主動(dòng)，會(huì)加速促進(jìn)師生間和諧關(guān)系的構(gòu)建。他個(gè)子高高，雖上課不積極，但是不擾亂課堂紀(jì)律，每次找談話，態(tài)度很好，也能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性意識(shí)比較淡薄?！盇同學(xué)聽(tīng)到我說(shuō)的話，立刻不好意思起來(lái)?！蔽胀晔?，他臉上更是透露出羞澀的表情。就在他即將離開(kāi)之時(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，他又轉(zhuǎn)身回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，考下個(gè)單元試題的時(shí)候，叫我到黑板上寫(xiě)吧。事實(shí)證明他真的成功地做到了，讓所有的同學(xué)都感到大吃一驚，我也因此在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，同時(shí)鼓勵(lì)全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。通過(guò)這件事讓我充分體會(huì)到了熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生的重要性，不僅能使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念，健康發(fā)展，也能使師生關(guān)系更加和諧發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽(tīng)從老師的意見(jiàn)和建議，他們對(duì)老師的一言一行都有自己獨(dú)特的看法，對(duì)老師的要求和接受程度也不同。愿每一個(gè)教師都能與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生的“良師益友”。有賴于教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。第二篇：和諧師生關(guān)系案例和諧的師生關(guān)系案例事件我教的一個(gè)學(xué)生，是全校出了名的淘氣學(xué)生。他成了歷屆班主任的眼中釘,也是班主任的“迷糊藥”,所以有的老師對(duì)他干脆放棄了。比如說(shuō):勞動(dòng)很積極,干活很會(huì)干,而且什么事都逃不開(kāi)他的眼睛（他是個(gè)細(xì)心的孩子，善于觀察），而且，他并不像大伙說(shuō)的那樣無(wú)藥可醫(yī)。我一次次地找他談話,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)老師有一種抵觸、叛逆心理,他對(duì)自己也已經(jīng)放棄了。我還在全班同學(xué)面前鼓勵(lì)他,幫他樹(shù)立自信心,樹(shù)立在同學(xué)中的威信,并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)打動(dòng)他,讓他重新認(rèn)識(shí)自己。經(jīng)過(guò)一階段努力,他終于有所轉(zhuǎn)變了。不罵人,不打人,不欺負(fù)同學(xué)了。后來(lái),我們處得更好了,只可惜我被調(diào)走了，再也教不到他了。體會(huì)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)師生之間互動(dòng)的過(guò)程，師生之間和諧合作，是教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的重要前提。因此，建立和諧的師生關(guān)系，有著重要的意義。學(xué)生覺(jué)得老師偉大，對(duì)老師有好感，才愿意親近老師，融洽的師生關(guān)系才可能建立起來(lái)。備好課、上好課；對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要，促使每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步?！睆亩拍軔?ài)戴老師。在行為上做學(xué)生的模范。教師還要塑造良好的外在形象。教師做的是育人的工作，所以要特別注意這個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)言上，做到談吐文雅，幽默風(fēng)趣，感情真摯，條理性強(qiáng)；行為上，要舉止莊重、大方，表情豐富，富有感染力。事實(shí)證明，有良好外在形象的教