小學(xué)語(yǔ)文：秋天的雨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-展示頁(yè)
2024-11-04 04:57本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在學(xué)生沒(méi)有選擇第一段的情況下）出示第二段：（顏色）a、我喜歡第二段，因?yàn)榍镉陰Ыo大地五彩繽紛的顏色。d、過(guò)度：秋天的雨這把鑰匙幫我們打開了秋天的大門，把我們帶進(jìn)了秋天，使我們感受到了秋天美麗的景色，秋天有哪些美麗的景色呢？讓我們繼續(xù)交流。（請(qǐng)他讀）b、重點(diǎn)指導(dǎo)“輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。（四）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)教學(xué)。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入：大地經(jīng)過(guò)了春雨的滋潤(rùn)，夏天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄打開了秋天的大門——秋天的雨給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界，給我們帶來(lái)豐收的喜悅，這節(jié)課讓我們一起去分享《秋天的雨》吧。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好?！肚锾斓挠辍返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。五、板書設(shè)計(jì)顏色：五彩繽紛秋天的雨 氣味：香香甜甜 豐收、歡樂(lè)聲音：冬的消息第二篇：《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。（2）把秋天的景物畫下來(lái)。（板書：豐收、歡樂(lè)）學(xué)生合作，配樂(lè)朗讀全文。師：秋天的雨還吹起了金色的小喇叭，告訴人們——（生：冬天到了）還有誰(shuí)也聽到這個(gè)消息了？（7）師引讀第四自然段。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天風(fēng)的涼爽。師：你喜歡秋雨的顏色還有其他的原因嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)句）（5）學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)出示下列句子，并知道朗讀、品味。師：秋雨的顏色可真多呀！你們看！（2）可見展示：（填一填、讀一讀）（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的果樹（）的菊花（3）口頭練習(xí)填寫，指名讀，齊讀。組織學(xué)生班上匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。組織學(xué)生對(duì)剛才的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)（總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提自己的建議）三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，思考一個(gè)問(wèn)題：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？（同桌交流，再指名匯報(bào)，師適時(shí)板書：顏色、氣味、聲音。秋天的雨是美好的，神奇的，又是令人陶醉的。教具準(zhǔn)備：收集樹葉或者圖片（如銀杏葉），錄音機(jī)，磁帶，課件等。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文：《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。積累好詞好句。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（第一課時(shí)略）教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。二、動(dòng)情朗讀，感受美景師：你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》？把你喜歡的部分有感情的讀出來(lái)，讓大家共同欣賞一下，好嗎？學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。）過(guò)渡：好，同學(xué)們，現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽聽秋雨的聲音呢？學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲。師：喜愛秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的色彩了嗎？（1）學(xué)生讀文匯報(bào)，其他補(bǔ)充回答。師：秋雨給我們帶來(lái)了這么多顏色，用文中的一個(gè)詞來(lái)概括是——（生：五彩繽紛）那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎？（4）學(xué)生用自己的話表述詞語(yǔ)的含義。黃黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。師：秋雨不僅有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰(shuí)聞到了？（6）生讀文或口述。（8）拓展：你還知道那些動(dòng)物植物也在準(zhǔn)備過(guò)冬呢？四、總結(jié)全文，課外延伸同學(xué)們，喜歡秋天的雨嗎？（說(shuō)說(shuō)喜歡的原因）齊讀最后一自然段。（鋼琴曲《秋天的私語(yǔ)》）師：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，就讓我們帶著這份喜悅到課外去尋找吧！自選作業(yè)：（1）收集一些描寫秋天的詞句。（3）和爸爸、媽媽一起秋游。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《秋天的雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。積累好詞佳句。能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。二、新授：（1）首先請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀后填空：秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。（二）這四句話，作者分別用四個(gè)自然段
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