【正文】 激發(fā)幼兒回憶故事內(nèi)容。教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。哇，小朋友們非常棒??”教師引導(dǎo)幼兒集體表演。”教師請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演。師：“小朋友們看，這是什么呀（出示兔子頭飾），今天高老師就來(lái)給你們講個(gè)關(guān)于小兔子的故事，好，那你們豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，高老師就看看誰(shuí)最認(rèn)真??”幼兒熟悉故事的內(nèi)容，提問故事內(nèi)容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場(chǎng)順序及對(duì)話：師：“①故事的名稱叫什么呢？故事中都有些誰(shuí)呀？②兔媽媽出門后家里發(fā)生了什么事？③誰(shuí)來(lái)到小兔家？小兔是怎么做的？后來(lái)怎樣？”教師與幼兒共同講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用不同語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的不同特點(diǎn)。知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉故事的情節(jié)、人物的對(duì)話及角色的性格特點(diǎn)，并會(huì)復(fù)述故事。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。學(xué)習(xí)并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。通過(guò)與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。” 小兔子聽見媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽高興地說(shuō)：“你們真是聰明勇敢的好孩子。他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。一、二、三，嘭小兔子們一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了?！?小兔子把門打開一點(diǎn)兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)去?！贝蠡依侵绷耍骸拔沂悄銈兊膵寢專沂悄銈兊膵寢?！” 小兔們說(shuō)：“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧一瞧?！奔t眼睛和短尾巴從門縫里一看：“不對(duì)，不對(duì)！不是媽媽，是大灰狼。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼又來(lái)了，他一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來(lái)?！闭f(shuō)完就回老窩去了。他說(shuō)：“哼，我有辦法了，有辦法了。兔媽媽親親紅眼睛，親親長(zhǎng)耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子?！毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇?，一齊叫起來(lái)：“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！他們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了，他想把小兔子當(dāng)點(diǎn)心吃，可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去??！大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正在想壞主意，看見兔媽媽回來(lái)了，連忙跑到一棵大樹背后躲起來(lái)?！?兔媽媽說(shuō)完，就拎了籃子到地里去了。第一篇：小班表演故事：小兔乖乖故事：小兔乖乖兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴。有一天，兔媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽要到地里去拔蘿卜，你們好好地看家，把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)叫門都不開，等媽媽回來(lái)才能開。小兔子們記住媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的。兔媽媽走到家門口，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來(lái)。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來(lái)了。那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。明天我再來(lái)。第二天，兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關(guān)得緊緊的?！?紅眼睛一聽，以為是媽媽回來(lái)了：“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！”短尾巴一聽，也以為媽媽回來(lái)了：“快給媽媽開門呦，快給媽媽開門呦！”長(zhǎng)耳朵一聽，拉住紅眼睛和短尾巴：“不對(duì)，不對(duì)！不是媽媽的聲音?！毙⊥米育R聲說(shuō)：“不開，不開，我不開！媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開?！?“好咧，我就把尾巴伸出來(lái)，讓你們瞧一瞧。嘿！一條毛茸茸的大尾巴。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎呦，哎呦，痛死我了??求求你們放了我，放了我吧！”這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝著大灰狼的腦袋狠狠狠得打，大灰狼受不了啦，使勁兒一拉，把尾巴拉斷了。兔媽媽這才松了一口氣，扔了木棍，撿起籃子，一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來(lái)?！钡诙罕硌萦螒蛐⊥霉怨孕∷陌嗟?—4周下午活動(dòng)教案時(shí)間：2014年2月17日——3月14日?qǐng)?zhí)教者：何麗麗表演游戲：《小兔乖乖》游戲總目標(biāo)：１、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。在教師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對(duì)話、動(dòng)作玩表演游戲。通過(guò)游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品中的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：狼、兔子的頭飾和尾巴若干，兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子、《小兔乖乖》多媒體軟盤。第一階段： 時(shí)間：2014218 星期二 游戲過(guò)程：出示頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，教師完整講述故事。師：“現(xiàn)在跟著高老師一起講這個(gè)故事??小兔子是怎么跳的？我們一起來(lái)跳一跳；那兔媽媽是怎樣講話的呀，小兔子呢？大灰狼的聲音什么樣的呢？我請(qǐng)小朋友告訴高老師。師：“現(xiàn)在高老師請(qǐng)一個(gè)小朋友表演兔媽媽是怎樣講話的。師：“那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看??讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。游戲結(jié)束講評(píng)。師：“小朋友們看，還記得這是誰(shuí)嗎？（出示兔子頭飾），上周高老師講的那個(gè)小兔乖乖的故事小朋友們還記得嗎？故事里都有誰(shuí)