分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇-展示頁
2024-11-04 01:42本頁面
【正文】 （2）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少）分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。第二篇：分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘法》整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。（重點(diǎn)指導(dǎo)第3小題）（4）小結(jié)。（2）復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律： 乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：（ab）c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc（3）練習(xí)：①完成教材第17頁第2題。（1）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：①分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里，先算乘除法，后算加減法；有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。85 79 11518142 38②完成練習(xí)四第2題的前3道題目。能約分的先約分再計(jì)算比較簡便。②分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子乘分子，分母乘分母，能約分的先約分再計(jì)算比較簡便。（1）引導(dǎo)整理歸納分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。③小結(jié)：求幾個(gè)幾是多少，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，都用乘法計(jì)算。①出示題目：只列式不計(jì)算。②一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。（3）引導(dǎo)歸納。（1）出示題目：說出下列各式的意義。教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)加以整理，課件演示。教學(xué)過程：一、激情引入二、整理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（一）自主疏理、再現(xiàn)知識(shí)回憶這個(gè)單元的知識(shí)，自主整理構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在小組內(nèi)交流、完善。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用整數(shù)乘法運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：整理分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、歸納概括、建構(gòu)知識(shí)體系的能力。使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則以及分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用；進(jìn)一步運(yùn)用整數(shù)乘法運(yùn)算定律，進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便計(jì)算，提高計(jì)算能力。第一篇：分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：武威第十六中學(xué) 教者：張桐生 教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁整理和復(fù)習(xí)，第18頁練習(xí)四13題。教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，把學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)系統(tǒng)化，使這些知識(shí)在學(xué)生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、靈活的良好做題習(xí)慣，發(fā)展思維，提高計(jì)算能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)
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