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魯教版數(shù)學(xué)八上25探索三角形-展示頁

2024-12-20 08:37本頁面

　　

【正文】第二種情況 ∴ ΔABC ∽ ΔA39。 B39。C39。第一種情況 ∴ ΔABC ∽ ΔA39。 B39。C39。 ΔABC ∽ ΔA39。 ∠ A=∠ A39。 B B39。，你們畫的兩個三角形相似嗎？如果有兩個角對應(yīng)相等的兩個三角形，能否判定這兩個三角形相似？通過以上動手作圖，我們有什么結(jié)論？得出兩角對應(yīng)相等的兩個三角形相似。 ⊙ 比較你們畫的兩個三角形 , ∠ C與 ∠ C′相等嗎 ? ?, 相等嗎CBBCCAACBAAB??????⊙ 對應(yīng)邊的比 ⊙ 這樣的兩個三角形相似嗎 ? 若 ∠ A 和 ∠ A′都等于 40176。，與同伴交流兩個三角形是否相似？ ? 與同伴合作畫三角形 ? 一人畫 ⊿ ABC,另一人畫 △ ABC,使 ∠ A和 ∠ A′都等于30176。問題 amp。 HL 什么是相似三角形 ? 三個角對應(yīng) 相等 ,三條邊對應(yīng) 成比例的兩個三角形叫做相似三角形。判定兩個三角形全等方法， SSS ， SAS ， ASA ， AAS 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感目標(biāo)：能極積參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索

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2024-12-20 12:59

魯教版數(shù)學(xué)八上24相似三角形word教案-展示頁

【摘要】教學(xué)目的：，掌握定義中的兩個條件，理解相似比的意義．“平行于三角形一邊的直線和其它兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．），培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的意識，增進數(shù)學(xué)應(yīng)用的眼光．教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握定理“平行于三角形一邊的直線和其它兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．）教學(xué)難點：

2024-12-17 05:42

魯教版數(shù)學(xué)八上26相似三角形的性質(zhì)-展示頁

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握相似三角形的性質(zhì)定理2、3。2．學(xué)生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理2、3來解決問題。3．進一步培養(yǎng)學(xué)生類比的教學(xué)思想。4．通過相似性質(zhì)的學(xué)習(xí)，感受圖形和語言的和諧美。二、教法引導(dǎo)先學(xué)后教，達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)三、重點及難點1．教學(xué)重點：是性質(zhì)定理的應(yīng)用。2．教學(xué)難點：是相似三角形

2024-12-20 13:00

浙教版數(shù)學(xué)八上25直角三角形-展示頁

【摘要】（1）〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、體驗直角三角形應(yīng)用的廣泛性，進一步認(rèn)識直角三角形.◆2、學(xué)會用符號和字母表示直角三角形．◆3、經(jīng)歷“直角三角形兩個銳角互余”的探討，掌握直角三角形兩個銳角互余的性質(zhì)．◆4、會用“兩個銳角互余的三角形是直角三角形”這個判定方法判定直角三角形．〖教學(xué)重點與難點〗◆教學(xué)重點：“直角三角形的

2024-12-01 22:17

魯教版數(shù)學(xué)八上24相似三角形同步測試-展示頁

【摘要】相似三角形同步練習(xí)第1題.你能用4個全等的正三角形拼出一個大正三角形嗎？這個大正三角形與每一個小正三角形相似嗎？為什么？答案：解：能并出一個大正三角形，如圖所示：ABCAFEFBDEDCDEF△∽△∽△∽△∽△．下面以ABCAFE△∽△為例說明：由于正三角形每個角都等于60

2024-11-27 11:26

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2024-12-16 18:47

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【摘要】同一張底片洗出的照片能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。定義一:形狀大小都相同的兩個圖形叫做全等形大小不同形狀不同觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形？(1)(2)及時反饋ABCEDF能夠完全重合的兩個三角形,叫記作:△ABC≌△

2024-11-23 05:47

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2024-11-24 16:06

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2024-10-25 12:44

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2024-11-27 11:26

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