二年級下冊坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)推薦閱讀-展示頁
2024-11-03 23:48本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)化為書面語（作文）打下基礎(chǔ)?？谡Z練習(xí)：用“誰和誰在干什么”、“_____得很哪！”“一……就……” “因?yàn)椤浴边M(jìn)行口語練習(xí)；續(xù)編青蛙跳出井口的第四次對話。分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對話。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬定以下教學(xué)目標(biāo)（第二課時）：理解“井沿”，并學(xué)會書寫“沿”。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們不要像青蛙這樣目光狹小，還自以為是。（二）把“坐井觀天”這個故事講給家長聽。注意讀出青蛙、小鳥對話時的不同語氣。我們要學(xué)會全面看問題，要接受別人的正確意見。）。）看看天，它會發(fā)現(xiàn)什么？會怎么說呢？（啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象），讀后提問。）（4）小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時心里會想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥說的話，要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠懇。（1）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個自然段。什么叫“無邊無際？”（“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際，“無際”就是沒有邊際，“無邊無際”在本課是形容天很大，沒有邊際。）（3）青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大。（1）青蛙聽了小鳥的話又說什么了？（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。）（3）小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？（說明天很大很大。（1）青蛙問小鳥什么了？（指導(dǎo)朗讀，要讀出問話的語氣。教師指著插圖中的那口井來講解。）？（沿，就是邊。）？落在什么地方？（教師板書：小鳥、天上。？（教師板書：青蛙、井里。（二）提問：青蛙與小鳥共有幾次對話。）（二）學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問題：“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫誰坐井觀天？結(jié)果怎樣？（啟發(fā)學(xué)生帶著這些問題初讀課文，暫不討論?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時。【教學(xué)準(zhǔn)備】能活動的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個字的字形。，理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。C、聽第三次對話。（體會鳥飛得遠(yuǎn)的語句）B、聽第二次對話。理解青蛙和小鳥對天的不同看法。（3）指名學(xué)生認(rèn)讀。（1）學(xué)生自由說，記字的方法，和全班同交流。誰坐井觀天？學(xué)生自由讀課文找出答案，并把不認(rèn)識等字做上記號。教學(xué)難點(diǎn)：。學(xué)習(xí)全面看問題的思想方法。第一篇：二年級下冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)知識、能力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課8個生字。懂得故事內(nèi)容。思想教育要點(diǎn)：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字。教、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、圖片、頭飾教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、直接導(dǎo)入，齊讀課題（坐井觀天）。出示小黑板認(rèn)字。（2）會認(rèn)的同學(xué)帶著全班同學(xué)讀。二、聽錄音，學(xué)生跟著讀。A、聽第一次對話。小鳥的看法：（天很大）青蛙的看法：（天很?。┩阑ハ嘤懻摚盒▲B說天大的詞語？（無邊無際），青蛙說天小的詞語（只有井口那么大）作上記號再齊讀。小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法？【二年級下冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)6.《坐井觀天》 教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：二年級坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)二年級《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】理解這個成語故事的意思。每個學(xué)生準(zhǔn)備一張16開的白紙。第一課時一、揭題解題（一）談話導(dǎo)題：今天咱們來學(xué)習(xí)第六課坐井觀天（教師邊說邊板書課題。）二、初讀課文，了解大意（一）讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想： 這篇課文分為幾個自然段。三、分段學(xué)習(xí)課文（一）讀第一自然段，說說這段有幾句話。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。并把剪好的小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。井沿，就是井口的邊沿。）（二）青蛙和小鳥一共有幾次對話？（3次）。）（2）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水渴。）。）（2）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。（4）“弄錯”是什么意思？（是搞錯的意思）。）。（2）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙說自己不會弄錯的原因是什么？（天天坐在井里，一抬頭就能看見天。）（5）假如青蛙真的從井底跳出來，（教師邊說
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