二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計：坐井觀天-展示頁
2024-10-25 05:55本頁面
【正文】 機(jī)牌，我應(yīng)該在哪個機(jī)場登機(jī)？課件出示：國際機(jī)場生活語境三：出示 沿信道登機(jī)的圖片師：“沿”我們在口頭表達(dá)中經(jīng)常用到，你能從這些讀y225。四、能正確、流利地朗讀課文，能體會寓意。三、能理解“無邊無際”的意思。二、能正確、規(guī)范、端正、整潔地書寫8個生字。三、借文本語境理解重點詞，用重點詞的理解帶動寓意的體會。二、借生活語境和文本語境讓學(xué)生感受一字多義和多個字表達(dá)同一意思的語言現(xiàn)象。指名續(xù)編第四次對話（戴頭飾）。討論：小鳥和青蛙都是笑著說的，它倆笑的含義是什么？（2）朗讀對話，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。（1）小組合作學(xué)習(xí)。思考：小鳥和青蛙為什么會有不同的看法？（3）比賽讀讀小鳥人為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子，看誰讀得好。（1）男女生分角色讀第二次對話?？床鍒D練讀第一次對話。生開火車讀字，識詞。有一只小青蛙坐在水井里看天，它看到的天有多大呢？我們來學(xué)習(xí)課文《坐井觀天》。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師用白板聚光燈功出示“觀天”，剩余部分遮蓋起來，問：“觀”是什么意思？同學(xué)們經(jīng)常看到的天有多大？（生交流）互動小判斷：“老師白板上只有‘觀天’二字。難點：通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，使學(xué)生理解一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。發(fā)揮想象，初步理解寓意。二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計：坐井觀天1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識3個生字，會寫8個生字。作為一名教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計：坐井觀天，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。能分角色、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識8個生字，能分角色有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在生活中學(xué)會正確看待問題?！睂W(xué)生判斷這個說法對不對，然后老師顯示剩余部分，為后文如何看待事物做鋪墊。（二）學(xué)習(xí)生字出示生字，學(xué)生小組學(xué)習(xí)生字，交流識字方法。信、沿、抬、際、蛙、錯、答、還井沿、無邊無際、不信、抬頭、青蛙、弄錯、回答、還用（三）聽錄音，初步感知課文（四）朗讀感悟自由讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。感悟第二次對話。（2）說說讀懂了什么。感悟第三次對話。分角色朗讀。（五）戴頭飾表演（六）拓展活動思考：如果青蛙真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么？全班交流。（七）談感悟?qū)W習(xí)了這篇寓言，你懂得了什么道理？二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計：坐井觀天2【教學(xué)理念】一、遵循母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，從生活語境到文本語境，引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中加深對同一漢字的理解。借課文的語境知道“無……無……”用在兩個意思相同或相近的詞之間，強(qiáng)調(diào)沒有?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、能認(rèn)識“沿”“際”“信”三個生字。能仔細(xì)觀察帶多筆橫畫的漢字，并從橫畫的變化中感受漢字的形體美。并知道“無……無……”用在兩個意思相同或相近的詞之間，強(qiáng)調(diào)沒有?！窘虒W(xué)年級】二年級【教學(xué)活動】一、看看、想想，在生活語境中初識生字生活語境一：出示 手機(jī)顯示屏師：老師借了個手機(jī)，準(zhǔn)備發(fā)個信息，我該按什么鍵了？課件出示：信息生活語境二：出示 一張登機(jī)牌師：我發(fā)過去的短信息詢問登機(jī)的地點？朋友發(fā)給我一張登機(jī)牌。n的漢字中認(rèn)出“‘y225。n”字嗎？師：引導(dǎo)學(xué)生交流后總結(jié)，“沿”最初的意思是順?biāo)?，在這里表示順著?？?，今天要學(xué)的生字，我們有可能在生活中看到過，也有可能在生活中聽過說過。同學(xué)們，看看它們都藏在課文的哪里。（井沿 無邊無際 不信）生：讀正確生字的音2．詞語比較，感受一字多義師：生活中處處有漢字，“沿著”是順著的意思，“國際”的“際”是彼此之間的意思，“短信”一是指短信息；另一個意思是：文字簡短的信件?？纯匆蛔匀欢?，小鳥和青蛙應(yīng)該在哪里？（請同學(xué)在黑板上貼畫）看圖，“沿”在這里是“邊”的意思。師：門的邊可以叫——生：“門沿”。師：床的邊叫——生：“床沿”。師：雖然都是邊的意思，還不能亂用呢。要求：認(rèn)真聽，小鳥和青蛙有幾次對話。）師：這樣你一句我一句地說話就是對話。師
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