【正文】 的優(yōu)美句子，能把自己喜歡故事講給他人聽。讀書委員會：設(shè)立讀書委員會成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一個讀書卡。二、活動措施：師生共讀：利用晨會課開展與學(xué)生共讀一本書活動。評選“閱讀之星”活動每學(xué)期評選十位會讀書，愛讀書的學(xué)生為“閱讀之星”，讓他們獲得榮譽，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。期末匯總統(tǒng)計，并進行考核評比。制定個人讀書計劃讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，安排課余時間、中午時間及晚上的時間，還有周六周日休息時間，每天讀書不得少于20分鐘。處分后，考察期為一學(xué)期，如受處分者在考察期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進步，經(jīng)本人申請，可予撤銷處分。（5）記過： 經(jīng)嚴重警告后仍無效者；發(fā)生嚴重的違反校紀校規(guī)行為，在學(xué)校和社會上造成很壞影響者； 曠課一學(xué)期累計30節(jié)以上者。（4）嚴重警告： 經(jīng)警告后仍無效果者；不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者； 學(xué)期內(nèi)曠課累計15節(jié)以上者。班主任對因有較明顯違紀行為的學(xué)生進行批評教育，記錄在班主任工作手冊上，并記錄學(xué)生的改正情況。（二）對違紀學(xué)生的處罰規(guī)定凡違反《小學(xué)生守則》，違反校紀、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。（2）每學(xué)期開學(xué)對期末測試成績優(yōu)秀學(xué)生進行表彰；（3）積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者；（2）模范遵守校規(guī)校紀，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者；（4）有其他先進事跡者。規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好個性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。二、主要目標(biāo)任務(wù)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，努力將我校的學(xué)生培養(yǎng)成全面健康和諧發(fā)展的合格人才。課外閱讀確實是這一正確方向下的一片廣闊天地，充分認識課外閱讀的意義，切實抓好課外閱讀，是當(dāng)前語文教學(xué)的任務(wù)，也是素質(zhì)教育對我們教學(xué)工作提出的要求。四有交流。檢查包括：閱讀內(nèi)容是否合適、材料摘抄是否準(zhǔn)確、數(shù)量是否充分、書寫是否清楚。三有檢查。同時。做筆記對學(xué)生大有好處。二有筆記。常規(guī)指導(dǎo)，如中學(xué)生適合讀哪些書，在什么時間讀，是精讀還是泛讀，怎樣做讀書筆記，等等。在具體操作中，筆者做到“五有”：一有指導(dǎo)。沒有得力的措施，課外閱讀想得再好，也是水中月鏡中花。學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)步入課外閱讀，就好像關(guān)在房間擺弄玩具的小孩跨出房門走進了大自然。許多家長不支持孩子課外閱讀，甚至學(xué)生本人對課外閱讀也態(tài)度冷漠，原因就在于怕課外閱讀擠了課內(nèi)學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)成績。因此，筆者便將《論語》中的精彩語段用投影的形式提供給學(xué)生，并不布置學(xué)生課外閱讀《論語》。二要他們明確一個要求：兩只眼睛看書——一只眼睛看課內(nèi)，一只眼睛看課外。因此，每當(dāng)接手一批新生，筆者都要向他們鼓吹“大語文”的思想。知識是廣博的、聯(lián)系的，尤其是語文。凡此種種，根本原因有兩點：對課外閱讀的意義認識不足；具體操作過程中措施不力。然而，據(jù)筆者觀察，目前中小學(xué)生課外閱讀的開展情況并不理想。課外閱讀開展課外閱讀是語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，《中學(xué)語文教學(xué)大綱》和《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》都明確規(guī)定：小學(xué)生要開展課外活動，每周課外閱讀量不少于10000字。復(fù)習(xí)時段的選擇要合適每個人都應(yīng)該清楚自己的一天中黃金時間是哪個時間段，定出在情緒高漲的時候進行復(fù)習(xí)才是最正確的決策，在精神低落的時候進行復(fù)習(xí)什么科目都要有一個很好的計劃。分清緩急輕重 學(xué)會尋找突破口，向弱科要分數(shù)，因為把一門功課從六十分提高到七十分的難度，往往小于把一門功課從七十分提高到八十分。合理的安排時間卡巴整塊復(fù)習(xí)時間均等的劃分成三塊。適當(dāng)?shù)淖鲂?fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記主要是對復(fù)習(xí)進行整理和總結(jié)，經(jīng)復(fù)習(xí)中的要點、難點列出來，把復(fù)習(xí)成果用簡練、形象的形式記錄下來。，使之成為自己復(fù)習(xí)計劃的一部分，相互補充，相得益彰。要根據(jù)教材的知識量、自己過去掌握的情況來統(tǒng)籌的安排分配時間。制定一個有個人特色的計劃表，要兼顧到所學(xué)習(xí)的各個學(xué)科，不要忽略或放棄任何一個學(xué)科的復(fù)習(xí)。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。三、小小辯論會。師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？利用實物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球,從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝?；顒訒r間：1課時 活動過程： 第一課時一、游戲?qū)??；顒訙?zhǔn)備：讓學(xué)生搜集團結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。體會集體的力量是我們做事成功的保證。第一篇：二年級校本課程我喜歡集體活動 集體的力量活動目的：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。搜集集體活動的圖片或文字資料。做游戲。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。）二、說一說喜歡的集體活動。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？分正反兩方，舉行“小小辯論會”。四、教師總結(jié)：通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！板書設(shè)計： 快樂的集體生活 我喜歡集體活動 集體活動有益？如何有效的進行復(fù)習(xí)我們著走出校園前是不是總是經(jīng)歷著各種各樣的考試呢？無論是大考小考都需要我們進行大量的時間進行復(fù)習(xí)，學(xué)過的東西總是很快就忘了，那么我們該如何進行有效的復(fù)習(xí)呢？下面介紹一下進行復(fù)習(xí)的方法。，期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)都納入復(fù)習(xí)計劃中，不要忽略平時的復(fù)習(xí)。，分為單元復(fù)習(xí)日程表、期中復(fù)習(xí)表和期末復(fù)習(xí)表，列出每周每天每個不同的時段要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容色方式。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)首先要抓好課本撫恤注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不要盲目的復(fù)習(xí)一些難題和復(fù)雜的題，要注重對課本基礎(chǔ)知識的了解，在融會貫通的基礎(chǔ)上了解基礎(chǔ)知識，較好的完成了基本功德爾訓(xùn)練時，可適當(dāng)精選一些課外題，作為補充練習(xí)，進一步鞏固已經(jīng)取得的復(fù)習(xí)成果。在平時進行單元復(fù)習(xí)的時候，將復(fù)習(xí)成果整理成復(fù)習(xí)筆記，等到期、期末復(fù)習(xí)時，在把筆記拿出來看看，就可以迅速達到已有的復(fù)習(xí)高度，減少不必要重復(fù)勞動，使復(fù)習(xí)一次一次深入。第一段時間把規(guī)定學(xué)科的知識復(fù)習(xí)到及格的水平；第二段時間達到良好的水平；第三段時間就是精益求精的過程，爭取通過復(fù)習(xí)使對知識的掌握達到爐火純青的地步，并對各個科目知識始終保持一種整體感。應(yīng)該力爭做到“強科更強，弱科不弱；強科無弱項，弱科有強項”。如果覺得一時情緒不佳，就做一些興趣比較濃厚的題目，有助于進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。事實上，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，課外閱讀的確是不容忽視的重要手段。有的是蜻蜓點水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的，則是虎頭蛇尾，不了了之。一、認識到位 課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補充。課本的功能只相當(dāng)于一個例子、一塊試驗田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動多變——更精彩的世界在課外。一要他們理解一個不等式——語文≠《語文》，即語文這門功課不等于《語文》這本教材，語文的天地要廣闊得多。例如，學(xué)習(xí)《〈論語〉兩章》，僅涉及課文和課文注解以及教參提供的一些資料，無論從《論語》的重要地位看，還是從應(yīng)付考試，從社會對高中生的要求看，都是不夠的。這樣，學(xué)生不僅了解了孔子的政治思想和人生觀；不僅知道是位義正辭嚴的圣人，還領(lǐng)略了其莞爾而笑的長者風(fēng)度；同時，《論語》中大量的閃爍著思想、道德與智慧火花的格言，更讓學(xué)生受益無窮。那么實際情況怎么樣呢？通過開展課外閱讀，學(xué)生開闊了視野，活躍了思維，濃厚了語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到了大面積的提高課外閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立精神。二、措施到位 要把課外閱讀開展好，除了認識到位，還需要措施到位。筆者在多年的摸索中，深切地感受到了措施的重要性。包括常規(guī)指導(dǎo)和專題指導(dǎo)。專題指導(dǎo)，包括明確閱讀目標(biāo)、推薦閱讀書目、布置閱讀要求。古人說得好，不動筆墨不讀書。把課外閱讀中的計精華摘錄下來，以后反復(fù)玩味，漸漸消化吸收，成為課內(nèi)學(xué)習(xí)的養(yǎng)料，促進課內(nèi)學(xué)習(xí)成績的提高。擁有一本內(nèi)容豐富、設(shè)計精致的讀書筆記，等于擁有一片色彩繽紛的小天地，擁有一份自得其樂的好心境。課外閱讀筆記半月一查，常抓不懈。并將檢查情況及時反饋給學(xué)生，以促進和完善學(xué)生的課外閱讀。每學(xué)期開展二到三次讀書筆記交流活動，這一活動有三方面的作用：一、彌補農(nóng)村中學(xué)圖書條件差的缺陷；刺激疏于閱讀摘錄的學(xué)生多讀多記；溝通學(xué)生之間的聯(lián)系，活躍學(xué)習(xí)氣奮。莒南八小小學(xué)學(xué)生獎懲制度一、指導(dǎo)思想以新修訂的《義務(wù)教育法》為準(zhǔn)繩，為全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，積極推進素質(zhì)教育，及養(yǎng)成勤學(xué)好問、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、樂觀向上、健康成長、和諧發(fā)展的新型的合格學(xué)生，特制定本方案。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。三、主要措施（一）設(shè)立獎勵制度 1．獎勵內(nèi)容凡是符合下列條件之一者，給予獎勵：（1）德智體全面發(fā)展，成績優(yōu)秀在每年六一、元旦給予“三好學(xué)生”表彰獎勵；同時表彰做出顯著成績的優(yōu)秀班干部。2．獎勵方法（1）口頭表揚；（2）通報表彰；（3）頒發(fā)獎品；（4）授予各種榮譽稱號。（1）批評教育：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不尊重師長，不遵守校規(guī)、校紀應(yīng)及時給予批評教育。（2）警告：受批評教育一學(xué)期累計超過10次以上仍無收效者；嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助無悔改者； 嚴重損壞公物而隱瞞不報者；一學(xué)期曠課累計6節(jié)以上15節(jié)以下者；警告由班主任上報材料，年級組長確認，報少先隊大隊部備案，并口頭通知學(xué)生家長，記入本人學(xué)籍表。嚴重警告以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，少先隊大隊部批準(zhǔn)，全校大會宣布，并書面通知學(xué)生家長。記過由少先隊大隊部上報材料，校辦公會議討論，校長批準(zhǔn)，張榜公布，并報上級有關(guān)部門備案。二年級蓓蕾讀書計劃一、活動目標(biāo)要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，讓書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里，從而豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在閱讀中體會到讀書的樂趣，感受到書的無窮魅力!為了更好地開展讀書活動，有利于課題進一步深入研究，特制定了符合班級特色的讀書計劃：充實班級圖書角發(fā)動班級學(xué)生每人捐一本自己看過的好書，分好種類，并且編上號碼，成立一個班級的小書庫，由專人負責(zé)管理借閱，促進孩子們閱讀。學(xué)古詩活動利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，每周讓學(xué)生背誦一首古詩。寫讀后感活動指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，及時鼓勵進步的學(xué)生，把寫的好的讀后感打印出來，貼在七彩之星里面，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的讀書和寫的熱情。開展好書交流推薦活動利用周五的閱讀課，交流看書的心得體會，互相推薦一些有意義的書，相互交換好書看，讓書籍資源共享。課堂教學(xué)時，根據(jù)課文的內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進行交流、反饋為你朗讀：每周五晨會課定為學(xué)生推薦文章之日，把自己近期喜歡的文章讀給全班學(xué)生聽，互相交流。一個月統(tǒng)計一次并公布，期末評出“讀書小博士”。圖書交換：由學(xué)生自由選擇進行交換。三、活動匯報：讀書交流會：交流讀后感。四、推薦書目：《童話大王》《影響孩子一生的101個經(jīng)典童話》《知識童話三百篇》《漫畫三字經(jīng)故事》《365夜故事》《寶寶成長故事》《晚安故事》《天天講故事》《睡前十分鐘故事》《動物故事》《科幻故事》《寓言故事》《益智故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》》m第二篇：二年級校本課程二年級校本課程— AABB成語：許許多多整整齊齊— 秋天的成語：秋高氣爽進進出出 說說笑笑 五谷豐登高高興興快快樂樂山清水秀果實累累瓜果遍地秋雨綿綿 心曠神怡瓜果飄香奇山異水 — 美言美句：① 秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到人間。③ 我的人生格言是：既然是花，就要開放。既然是石頭，就要去鋪出大路，既然是委員，就要成為一名出氣的領(lǐng)航人?！?一首兒歌： 四季春天百花開，夏天禾苗長?！里w— 菜園里豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳?！?三字經(jīng)扶老幼，知禮儀。先他人，后自己?！?歇后語：下雨出太陽—假情（晴）六七八九—沒（食）孔夫子搬家—盡輸（書）打破砂鍋—問（紋）到底 外甥打燈籠—照舊（舅）— 歇后語肚子里撐船—內(nèi)行（航）和尚打傘—無法（發(fā)）無天 唐僧念經(jīng)—一本正（真）經(jīng) 碗底的豆子—歷歷（粒粒）在目 一個巴掌拍不響—孤掌難鳴