【正文】 方法 有：攝影的，剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等，賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，下面重點介紹 明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣 培養(yǎng)一定的動手動腦能力 掌握一些基本技能和方法 教學(xué)重點、難點 掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的 東西其實用處可大了今天老師就讓它們來個大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。這節(jié)課我們快快開動腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！，煥發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)；做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效?？傊谙峦凶」P，其余指曲要自然。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀詩歌，并識記詩歌風(fēng)李嶠解落三秋葉，能開二月花。第七課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩歌《詠柳》教學(xué)重點：識記詩歌《詠柳》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。第二句?萬條垂下綠絲絳?是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。次句以?鬢毛衰（cui催，疏落之意）?頂承上句，具體寫出自己的?老大?之態(tài)，并以不變的?鄉(xiāng)音?映襯變化了的?鬢毛?，言下大有?我不忘故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)可還認(rèn)得我嗎?之意，從而為喚起下兩句兒童不相識而發(fā)問作好鋪墊。第二首可看作是第一首的續(xù)篇。賀知章的故居即在鏡湖之旁。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌長橫:寫長橫，不能平。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。輕起右下行，捺腳像大刀。總是斜著站，身體稍帶彎。第十二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩歌《春江花月夜》教學(xué)重點：識記詩歌《春江花月夜》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。張若虛的詩僅存二首于《全唐詩》中。一個?生?字，就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命。全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?；蛘f?未詳所起?；或說陳后主所作；或說隋煬帝所作。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。北宋著名文學(xué)家、書畫家。前文為我們描繪的精彩畫卷不由不使人發(fā)出?江山如畫?的贊嘆；錦繡河山，地杰人靈，如畫江山必生光耀千古的英雄豪杰，三國時候正是英雄云涌、奇才輩出的年代：橫槊賦詩的曹操，馳馬射虎的孫權(quán)，隆中定策的諸葛亮，足智多謀的周公瑾……上片立足寫景，為英雄人物出場作鋪墊。課后記：本詞極雄麗之至，大起大落，橫絕今古。但見那寒云慘霧和愁織，訴不盡苦雨凄風(fēng)帶怨長，這雄壯，看江山無恙，誰識我一瓢一笠到襄陽！? 慷慨雄渾，激烈悲壯。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。斜勾輕落彎下行，出勾對起筆，挑勾左上行。四：練習(xí)有勾和折的字。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。這詞作于丙辰（宋神宗熙寧九年即公元1076年）中秋，蘇軾四十一歲，時為密州（現(xiàn)在的山東諸城）太守。這幾句也是指政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕黨爭激烈，難以容身。?不應(yīng)有恨?兩句是用反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問。一方面是對兄弟不能團(tuán)聚的安慰，同時也是對自己政治遭遇的安慰。理解到遠(yuǎn)別的人可以?千里共嬋娟?，也就能做到?不應(yīng)有恨?了。既寫月光，也寫月下的人。《詩經(jīng)》中?今夕何夕，見此良人！?并非問今天是什么日子，而是贊美的語氣：?今天是多么好的日子啊！?的意思。胡仔《苕溪漁隱叢話》說：?中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。教學(xué)安排：兩課時 第一課時：誦讀詩歌，并識記宋詞水調(diào)歌頭 蘇軾明月幾時有？把酒問青天。橫折彎鉤折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。第十五課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《勾和折》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫勾和折。第二課時： 一：理解宋詞本身，了解詞人，背景以及詞本身的意義。《夢游天姥吟留別》中仙境出現(xiàn)時由原來的七字句換為四字句，使意外、突變更強(qiáng)烈。?人生如夢，一樽還酹江月?：歷史現(xiàn)實交相震撼，詞人于天地之中頓生達(dá)悟，既然人生如夢，何不放懷一笑，馳騁于山林、江河、清風(fēng)、明月之中，灑脫情懷于此略見一般。?亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?：集中寫出赤壁雄奇壯闊的景色：陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。第二課時：一：理解宋詞本身，了解詞人，背景以及詞本身的意義。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀詩歌，并識記宋詞念奴嬌 赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。課后記： 《春江花月夜》是樂府《清商曲辭〃吳聲歌曲》舊題。細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一個神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱?吳中四士?。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。江畔何人初見月？ 江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。四：練習(xí)有點和提的字。第十一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《點和提》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫點和提。收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察寫漂亮。中間不許彎，手臂輕輕按。與第一首相比較，如果說詩人初進(jìn)家門見到兒童時也曾感到過一絲臵身于親人之中的欣慰的話，那么，到他聽也親朋介紹以后，獨立于波光粼粼的鏡湖之旁時，無疑已變得愈來愈感傷了。三四句筆墨蕩開，詩人的目光從人事變化轉(zhuǎn)到了對自然景物的描寫上。后兩句的妙外在于背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現(xiàn)；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。在第一、二句中，詩人臵身于故鄉(xiāng)熟悉而又陌生的環(huán)境之中，一路迤邐行來，心情頗不平靜：當(dāng)年離家，風(fēng)華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。兒童相見不相識，笑問客從何處來。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。首句?碧玉妝成一樹高?是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。三：識記詩歌。課后記：學(xué)生掌握得很快，但是遺忘的也很快，生活中早已養(yǎng)成的握筆習(xí)慣、寫字習(xí)慣會伴隨著平時的養(yǎng)成而忘記上課所學(xué)的內(nèi)容，所以我在今后的課程中，要對浙個要求進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化，直到成為他們自己真正的習(xí)慣，拿筆就是練字時。第五課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《執(zhí)筆歌》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣。第四課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《養(yǎng)成書寫好習(xí)慣》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。身坐直，腿放平，三個億，記心中。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。課程設(shè)臵：17課，34個學(xué)時，書法藝術(shù)與詩歌朗讀相結(jié)合。認(rèn)真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5〃自己動手DIY剪紙（二）教學(xué)目標(biāo)； 。教學(xué)重點、難點重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 課前學(xué)生準(zhǔn)備 紙，剪刀 教學(xué)流程 教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。教學(xué)流程 賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（板書課題）二、1〃指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物標(biāo)本。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。小朋友們自己動手跟著小老師折紙 5賽一賽。2〃步驟圖一張。聽父 母的教導(dǎo)，可以使我們避免危險，少受損失，利于我們的進(jìn)步，所以，平時我們要認(rèn)真聽從父母的意見，虛心聽取父母的建議，耐心傾聽父母的勸告。5．教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)并板書：認(rèn)真聽從父母的批評意見，可以使自己盡快改正錯誤，有利于自己的進(jìn)步；虛心聽取父母的建議，可以使自己把事情辦得更好，更成功；耐心傾聽父母勸告，可以避免危險，減少損失。）2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)一步提出引導(dǎo)性問題：①為什么王林的意見是正確的？②他為什么能做出正確的選擇？③如果他們不聽家長話，到小河里去滑冰會有什么結(jié)果？3．教師提問：看完這個小故事，請同學(xué)們說一說，小孩子為什么要聽父母的話？（此問題是欄目二“說一說”中的第一題。教育過程：一、新課導(dǎo)入1．導(dǎo)語：每一個同學(xué)一定都愛自己的爸爸媽媽。，使學(xué)生懂得聽父母的話，不任性，會少犯錯誤，少受損失，事情辦得好，進(jìn)步快。六、聯(lián)系實際，全課總結(jié)教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？2．請學(xué)生聯(lián)系自己平時的做法談體會。3．教師提問：（1）卓婭是怎樣做到獨立完成作業(yè)的？（2）舒拉的作業(yè)本就放在旁邊，卓婭為什么不去抄呢？4．學(xué)生發(fā)言后教師進(jìn)行小結(jié)：做作業(yè)是自己的事情，只有經(jīng)過自己努力，獨立完成，才會把知識學(xué)扎實。三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)行為1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)課文。3．演示課件場景三內(nèi)容：欄目四“想一想”中的內(nèi)容。3．課前，教師要了解學(xué)生在獨立完成作業(yè)方面的情況，對于平時能做到獨立完成作業(yè)的同學(xué)要在課上進(jìn)行表揚，還可以現(xiàn)場采訪的形式，請這些學(xué)生談?wù)勊麄兊暮媒?jīng)驗。二年級的學(xué)生有意不完成作業(yè)的同學(xué)并不多，但的確存在。獨 立 完 成 作 業(yè)課時：一課時 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：。（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組。13．小結(jié)：不專心聽講，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。5．提問：為什么在上課時他不理那個同學(xué)？6．演示課件場景三。二年級學(xué)生年齡小，自控能力差，專心聽講的時間較短。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。融四歲，甘讓梨。④ 莫等閑，白了少年頭，空悲切。書香家庭：開家長會，希望取得家長的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。評選“閱讀之星”活動每學(xué)期評選十位會讀書，愛讀書的學(xué)生為“閱讀之星”，讓他們獲得榮譽，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。（5）記過： 經(jīng)嚴(yán)重警告后仍無效者；發(fā)生嚴(yán)重的違反校紀(jì)校規(guī)行為，在學(xué)校和社會上造成很壞影響者； 曠課一學(xué)期累計30節(jié)以上者。（2）每學(xué)期開學(xué)對期末測試成績優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰；（3）積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者；（2）模范遵守校規(guī)校紀(jì)，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者；（4）有其他先進(jìn)事跡者。四有交流。做筆記對學(xué)生大有好處。沒有得力的措施，課外閱讀想得再好，也是水中月鏡中花。二要他們明確一個要求：兩只眼睛看書——一只眼睛看課內(nèi)，一只眼睛看課外。然而，據(jù)筆者觀察，目前中小學(xué)生課外閱讀的開展情況并不理想。合理的安排時間卡巴整塊復(fù)習(xí)時間均等的劃分成三塊。制定一個有個人特色的計劃表，要兼顧到所學(xué)習(xí)的各個學(xué)科，不要忽略或放棄任何一個學(xué)科的復(fù)習(xí)。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書。體會集體的力量是我們做事成功的保證。搜集集體活動的圖片或文字資料。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。，分為單元復(fù)習(xí)日程表、期中復(fù)習(xí)表和期末復(fù)習(xí)表，列出每周每天每個不同的時段要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容色方式。應(yīng)該力爭做到“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科無弱項，弱科有強(qiáng)項”。一、認(rèn)識到位 課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。這樣，學(xué)生不僅了解了孔子的政治思想和人生觀；不僅知道是位義正辭嚴(yán)的圣人，還領(lǐng)略了其莞爾而笑的長者風(fēng)度；同時，《論語》中大量的閃爍著思想、道德與智慧火花的格言，更讓學(xué)生受益無窮。包括常規(guī)指導(dǎo)和專題指導(dǎo)。擁有一本內(nèi)容豐富、設(shè)計精致的讀書筆記，等于擁有一片色彩繽紛的小天地，擁有一份自得其樂的好心境。莒南八小小學(xué)學(xué)生獎懲制度一、指導(dǎo)思想以新修訂