【正文】 典童話》《知識(shí)童話三百篇》《漫畫三字經(jīng)故事》《365夜故事》《寶寶成長(zhǎng)故事》《晚安故事》《天天講故事》《睡前十分鐘故事》《動(dòng)物故事》《科幻故事》《寓言故事》《益智故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》》m第二篇：二年級(jí)校本課程二年級(jí)校本課程— AABB成語(yǔ)：許許多多整整齊齊— 秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽進(jìn)進(jìn)出出 說說笑笑 五谷豐登高高興興快快樂樂山清水秀果實(shí)累累瓜果遍地秋雨綿綿 心曠神怡瓜果飄香奇山異水 — 美言美句：① 秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。圖書交換：由學(xué)生自由選擇進(jìn)行交換。課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋為你朗讀：每周五晨會(huì)課定為學(xué)生推薦文章之日，把自己近期喜歡的文章讀給全班學(xué)生聽，互相交流。寫讀后感活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫的好的讀后感打印出來(lái)，貼在七彩之星里面，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的讀書和寫的熱情。二年級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，讓書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里，從而豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)陂喿x中體會(huì)到讀書的樂趣，感受到書的無(wú)窮魅力!為了更好地開展讀書活動(dòng)，有利于課題進(jìn)一步深入研究，特制定了符合班級(jí)特色的讀書計(jì)劃：充實(shí)班級(jí)圖書角發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人捐一本自己看過的好書，分好種類，并且編上號(hào)碼，成立一個(gè)班級(jí)的小書庫(kù)，由專人負(fù)責(zé)管理借閱，促進(jìn)孩子們閱讀。嚴(yán)重警告以書面形式進(jìn)行，由班主任上報(bào)材料，年級(jí)組長(zhǎng)簽署意見，少先隊(duì)大隊(duì)部批準(zhǔn)，全校大會(huì)宣布，并書面通知學(xué)生家長(zhǎng)。（1）批評(píng)教育：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不尊重師長(zhǎng)，不遵守校規(guī)、校紀(jì)應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。三、主要措施（一）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度 1．獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容凡是符合下列條件之一者，給予獎(jiǎng)勵(lì)：（1）德智體全面發(fā)展，成績(jī)優(yōu)秀在每年六一、元旦給予“三好學(xué)生”表彰獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)表彰做出顯著成績(jī)的優(yōu)秀班干部。莒南八小小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度一、指導(dǎo)思想以新修訂的《義務(wù)教育法》為準(zhǔn)繩，為全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，及養(yǎng)成勤學(xué)好問、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、樂觀向上、健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的新型的合格學(xué)生，特制定本方案。并將檢查情況及時(shí)反饋給學(xué)生，以促進(jìn)和完善學(xué)生的課外閱讀。擁有一本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精致的讀書筆記，等于擁有一片色彩繽紛的小天地，擁有一份自得其樂的好心境。古人說得好，不動(dòng)筆墨不讀書。包括常規(guī)指導(dǎo)和專題指導(dǎo)。二、措施到位 要把課外閱讀開展好，除了認(rèn)識(shí)到位，還需要措施到位。這樣，學(xué)生不僅了解了孔子的政治思想和人生觀；不僅知道是位義正辭嚴(yán)的圣人，還領(lǐng)略了其莞爾而笑的長(zhǎng)者風(fēng)度；同時(shí)，《論語(yǔ)》中大量的閃爍著思想、道德與智慧火花的格言，更讓學(xué)生受益無(wú)窮。一要他們理解一個(gè)不等式——語(yǔ)文≠《語(yǔ)文》，即語(yǔ)文這門功課不等于《語(yǔ)文》這本教材，語(yǔ)文的天地要廣闊得多。一、認(rèn)識(shí)到位 課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。事實(shí)上，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，課外閱讀的確是不容忽視的重要手段。應(yīng)該力爭(zhēng)做到“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科無(wú)弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。在平時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，將復(fù)習(xí)成果整理成復(fù)習(xí)筆記，等到期、期末復(fù)習(xí)時(shí)，在把筆記拿出來(lái)看看，就可以迅速達(dá)到已有的復(fù)習(xí)高度，減少不必要重復(fù)勞動(dòng)，使復(fù)習(xí)一次一次深入。，分為單元復(fù)習(xí)日程表、期中復(fù)習(xí)表和期末復(fù)習(xí)表，列出每周每天每個(gè)不同的時(shí)段要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容色方式。四、教師總結(jié)：通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)： 快樂的集體生活 我喜歡集體活動(dòng) 集體活動(dòng)有益？如何有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)我們著走出校園前是不是總是經(jīng)歷著各種各樣的考試呢？無(wú)論是大考小考都需要我們進(jìn)行大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過的東西總是很快就忘了，那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？下面介紹一下進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)一、游戲?qū)搿＃ń處煋?jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題“快樂的集體生活”，并板書。三、小小辯論會(huì)。制定一個(gè)有個(gè)人特色的計(jì)劃表，要兼顧到所學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科，不要忽略或放棄任何一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。，使之成為自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的一部分，相互補(bǔ)充，相得益彰。合理的安排時(shí)間卡巴整塊復(fù)習(xí)時(shí)間均等的劃分成三塊。復(fù)習(xí)時(shí)段的選擇要合適每個(gè)人都應(yīng)該清楚自己的一天中黃金時(shí)間是哪個(gè)時(shí)間段，定出在情緒高漲的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)才是最正確的決策，在精神低落的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)什么科目都要有一個(gè)很好的計(jì)劃。然而，據(jù)筆者觀察，目前中小學(xué)生課外閱讀的開展情況并不理想。知識(shí)是廣博的、聯(lián)系的，尤其是語(yǔ)文。二要他們明確一個(gè)要求：兩只眼睛看書——一只眼睛看課內(nèi)，一只眼睛看課外。許多家長(zhǎng)不支持孩子課外閱讀，甚至學(xué)生本人對(duì)課外閱讀也態(tài)度冷漠，原因就在于怕課外閱讀擠了課內(nèi)學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。沒有得力的措施，課外閱讀想得再好，也是水中月鏡中花。常規(guī)指導(dǎo)，如中學(xué)生適合讀哪些書，在什么時(shí)間讀，是精讀還是泛讀，怎樣做讀書筆記，等等。做筆記對(duì)學(xué)生大有好處。三有檢查。四有交流。二、主要目標(biāo)任務(wù)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，努力將我校的學(xué)生培養(yǎng)成全面健康和諧發(fā)展的合格人才。（2）每學(xué)期開學(xué)對(duì)期末測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰；（3）積極參加各種競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)良者；（2）模范遵守校規(guī)校紀(jì)，敢于向不良行為作斗爭(zhēng)，事跡突出者；（4）有其他先進(jìn)事跡者。班主任對(duì)因有較明顯違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，記錄在班主任工作手冊(cè)上，并記錄學(xué)生的改正情況。（5）記過： 經(jīng)嚴(yán)重警告后仍無(wú)效者；發(fā)生嚴(yán)重的違反校紀(jì)校規(guī)行為，在學(xué)校和社會(huì)上造成很壞影響者； 曠課一學(xué)期累計(jì)30節(jié)以上者。制定個(gè)人讀書計(jì)劃讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，安排課余時(shí)間、中午時(shí)間及晚上的時(shí)間，還有周六周日休息時(shí)間，每天讀書不得少于20分鐘。評(píng)選“閱讀之星”活動(dòng)每學(xué)期評(píng)選十位會(huì)讀書，愛讀書的學(xué)生為“閱讀之星”，讓他們獲得榮譽(yù)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。讀書委員會(huì)：設(shè)立讀書委員會(huì)成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩(shī)，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一個(gè)讀書卡。書香家庭：開家長(zhǎng)會(huì)，希望取得家長(zhǎng)的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。② 秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天像擦拭得一塵不染的玻璃，綿綿綿的云朵，如奶汁一樣。④ 莫等閑，白了少年頭，空悲切。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。融四歲，甘讓梨。情感：1．喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：課文與欄目二的內(nèi)容聯(lián)系密切，可以結(jié)合在一起進(jìn)行，有利于提高教學(xué)實(shí)效。二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差，專心聽講的時(shí)間較短。那么，專心聽講有哪些好處？不專心聽講又有哪些壞處呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《專心聽講》。5．提問：為什么在上課時(shí)他不理那個(gè)同學(xué)？6．演示課件場(chǎng)景三。8．師：像高士其這樣上課專心聽講的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個(gè)。13．小結(jié)：不專心聽講，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識(shí)與本領(lǐng)，影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了不僅會(huì)落下很多功課還會(huì)養(yǎng)成不會(huì)聽講的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)，害處可大了。板書：“記一記”中的內(nèi)容3．試一試按照“記一記”中的要求試試，親身體會(huì)一下專心聽講的好處。（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的組為勝利組。四、全課總結(jié)提問：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？總結(jié)：上課專心聽講是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。獨(dú) 立 完 成 作 業(yè)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：。愿意依靠自己的努力取得真實(shí)的好成績(jī)。二年級(jí)的學(xué)生有意不完成作業(yè)的同學(xué)并不多，但的確存在。例如：課文主要體現(xiàn)的是什么叫獨(dú)立完成作業(yè)，怎樣做到獨(dú)立完成作業(yè)，而沒有體現(xiàn)獨(dú)立完成作業(yè)的重要性。3．課前，教師要了解學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)方面的情況，對(duì)于平時(shí)能做到獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)要在課上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還可以現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式，請(qǐng)這些學(xué)生談?wù)勊麄兊暮媒?jīng)驗(yàn)。老師奇怪地問：“昨天的作業(yè)中這道題你做對(duì)了，今天為什么又不會(huì)了？”3．提問：你們知道這是為什么嗎？4．演示課件場(chǎng)景二內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖一。3．演示課件場(chǎng)景三內(nèi)容：欄目四“想一想”中的內(nèi)容。目的是使學(xué)生對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)的更為深刻。三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)行為1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)課文。6．過渡語(yǔ)：獨(dú)立完成作業(yè)是認(rèn)真學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，像王強(qiáng)這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)的實(shí)例很多下面請(qǐng)聽卓婭獨(dú)立完成作業(yè)的故事。3．教師提問：（1）卓婭是怎樣做到獨(dú)立完成作業(yè)的？（2）舒拉的作業(yè)本就放在旁邊，卓婭為什么不去抄呢？4．學(xué)生發(fā)言后教師進(jìn)行小結(jié)：做作業(yè)是自己的事情，只有經(jīng)過自己努力，獨(dú)立完成，才會(huì)把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。意見不統(tǒng)一時(shí)，教師組織學(xué)生小組間進(jìn)行辯論。六、聯(lián)系實(shí)際，全課總結(jié)教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？2．請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己平時(shí)的做法談體會(huì)。只有通過自己思考，獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好。，使學(xué)生懂得聽父母的話，不任性，會(huì)少犯錯(cuò)誤，少受損失，事情辦得好，進(jìn)步快。教法建議：1．注意了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。教育過程：一、新課導(dǎo)入1．導(dǎo)語(yǔ)：每一個(gè)同學(xué)一定都愛自己的爸爸媽媽。那么，誰(shuí)的想法對(duì)呢？讓我們看一個(gè)小故事，這個(gè)故事會(huì)告訴我們答案。）2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)一步提出引導(dǎo)性問題：①為什么王林的意見是正確的？②他為什么能做出正確的選擇？③如果他們不聽家長(zhǎng)話，到小河里去滑冰會(huì)有什么結(jié)果？3．教師提問：看完這個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們說一說，小孩子為什么要聽父母的話？（此問題是欄目二“說一說”中的第一題。）此環(huán)節(jié)的說明：在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，如果教師課前召開了家長(zhǎng)的座談會(huì)或下發(fā)了調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生的情況有了解，因此，課上教師可以在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，為同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，特別要注意對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生做榜樣。5．教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)并板書：認(rèn)真聽從父母的批評(píng)意見，可以使自己盡快改正錯(cuò)誤，有利于自己的進(jìn)步；虛心聽取父母的建議，可以使自己把事情辦得更好，更成功；耐心傾聽父母勸告，可以避免危險(xiǎn)，減少損失。9．教師根據(jù)學(xué)生的表演提出引導(dǎo)性問題：為什么要聽媽媽的勸告？10．教師小結(jié)：不聽父母的勸告，想干什么就干什么，是任性表現(xiàn)。聽父 母的教導(dǎo)，可以使我們避免危險(xiǎn)，少受損失，利于我們的進(jìn)步，所以，平時(shí)我們要認(rèn)真聽從父母的意見，虛心聽取父母的建議，耐心傾聽父母的勸告。2．學(xué)生開展采訪活動(dòng)。2〃步驟圖一張。2〃學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程一〃引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征 你們見過孔雀嗎？在哪見過？ “孔雀”有什么特點(diǎn)？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。（板書課題）二、1〃指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。教學(xué)流程 賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合