【正文】 壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。曾任兗州兵曹。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四：練習(xí)有撇和捺的字。第十課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《撇和捺》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。中間不許彎，手臂輕輕提。從直抒的一二句轉(zhuǎn)到寫景兼議論的三中句，仿佛閑閑道來，不著邊際，實則這是妙用反襯，正好從反面加強(qiáng)了所要抒寫的感情，在湖波不改的襯映下，人事日非的感慨顯得愈益深沉了。?近來人事半消磨?一句，看僅抽象、客觀，實則包含了許多深深觸動詩人感情的具體內(nèi)容，?訪舊半為鬼?時發(fā)出的陣陣驚呼，因親朋沉淪而引出的種種嗟嘆，無不包孕其中。三：識記詩歌。《回鄉(xiāng)偶書》的?偶?字，不只是說詩作得之偶然，還泄露了詩情來自生活、發(fā)于心底的這一層意思。第八課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩歌《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)重點：識記詩歌《回鄉(xiāng)偶書》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。?不知細(xì)葉誰裁出？?——自問；?二月春風(fēng)似剪刀。二：分析，解釋：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。二月：早春，農(nóng)歷二月。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開，足平。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。第二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《好習(xí)慣，金不換》 教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生獨立完成，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚，對其他小朋友也給與鼓勵，給其信心。喜花、枕花、禮花等。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。教學(xué)重點、難點用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。（1）講解采集和制作的方法。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。我們的學(xué)生真聰明，真能干。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎，增強(qiáng)其信心）。2〃引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。而同學(xué)們的做法是聽從父母的勸告，這說明你們都是愛父母的好孩子。板書：少犯錯誤、損失； 進(jìn)步快3．出示課件三（名稱：議一議）內(nèi)容：“議一議”中的內(nèi)容。演示課件一（名稱：學(xué)習(xí)課文的思考題的文字內(nèi)容）（1）故事中有誰？（2）他們對待什么事情意見不統(tǒng)一？（3）誰的意見是正確的？2．學(xué)生帶著問題觀看課件二（名稱：聽父母的話）（1）學(xué)生觀看完課件二的內(nèi)容回答問題。2．堅持正面教育。2．學(xué)生選擇一位在獨立完成作業(yè)方面做的好的同學(xué)課下和他交流一下，向他學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗。通過查字典或向別人請教，弄懂知識后再去做作業(yè)，也是獨立完成作業(yè)的表現(xiàn)。內(nèi)容：欄目三的內(nèi)容。板書：鞏固知識 學(xué)好知識8．提問：怎樣才能做到獨立完成作業(yè)呢？9．教師先請學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗談一談。6．教師小結(jié)：做作業(yè)時不獨立思考，抄別人的作業(yè)，不可能真正學(xué)會知識。在教學(xué)中，教師明理后再導(dǎo)行，更有利于學(xué)生的道德內(nèi)化。，然后自己完成。板書設(shè)計：一 專心聽講眼睛注意看耳朵注意聽學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣腦子跟著想精神要集中 探究活動1．課下，采訪平時在上課專心聽講方面做得好的同學(xué)，請他們講一講自己的好方法。）游戲方法及規(guī)則：（1）教師發(fā)給每個小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：專心聽講，可以學(xué)會知識；專心聽講，可以學(xué)會本領(lǐng)；專心聽講，可以取得好成績等內(nèi)容。（雷鋒小時候?qū)Ｐ穆犞v的事例）10．提問：雷鋒是怎樣專心聽講的？11．小結(jié)：雷鋒不論遇到任何情況都能堅持專心聽講，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（可參考教參）2．演示課件場景二。每個班級中都會有一些在專心聽講方面做得好的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生，最為可信。行為：1．上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。助人樂，勤公益。既然是樹，就要長成棟梁。采蜜集欣賞：每月每人抄寫自己喜歡的優(yōu)美句子，能把自己喜歡故事講給他人聽。期末匯總統(tǒng)計，并進(jìn)行考核評比。（4）嚴(yán)重警告： 經(jīng)警告后仍無效果者；不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者； 學(xué)期內(nèi)曠課累計15節(jié)以上者。規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好個性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。檢查包括：閱讀內(nèi)容是否合適、材料摘抄是否準(zhǔn)確、數(shù)量是否充分、書寫是否清楚。二有筆記。學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)步入課外閱讀，就好像關(guān)在房間擺弄玩具的小孩跨出房門走進(jìn)了大自然。因此，每當(dāng)接手一批新生，筆者都要向他們鼓吹“大語文”的思想。課外閱讀開展課外閱讀是語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，《中學(xué)語文教學(xué)大綱》和《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》都明確規(guī)定：小學(xué)生要開展課外活動，每周課外閱讀量不少于10000字。適當(dāng)?shù)淖鲂?fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記主要是對復(fù)習(xí)進(jìn)行整理和總結(jié)，經(jīng)復(fù)習(xí)中的要點、難點列出來，把復(fù)習(xí)成果用簡練、形象的形式記錄下來。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球,從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。第一篇：二年級校本課程我喜歡集體活動 集體的力量活動目的：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。做游戲。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？分正反兩方，舉行“小小辯論會”。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)首先要抓好課本撫恤注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不要盲目的復(fù)習(xí)一些難題和復(fù)雜的題，要注重對課本基礎(chǔ)知識的了解，在融會貫通的基礎(chǔ)上了解基礎(chǔ)知識，較好的完成了基本功德爾訓(xùn)練時，可適當(dāng)精選一些課外題，作為補充練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)取得的復(fù)習(xí)成果。如果覺得一時情緒不佳，就做一些興趣比較濃厚的題目，有助于進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課本的功能只相當(dāng)于一個例子、一塊試驗田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動多變——更精彩的世界在課外。那么實際情況怎么樣呢？通過開展課外閱讀，學(xué)生開闊了視野，活躍了思維，濃厚了語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到了大面積的提高課外閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立精神。專題指導(dǎo)，包括明確閱讀目標(biāo)、推薦閱讀書目、布置閱讀要求。課外閱讀筆記半月一查，常抓不懈。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。（2）警告：受批評教育一學(xué)期累計超過10次以上仍無收效者；嚴(yán)重違紀(jì)，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助無悔改者； 嚴(yán)重?fù)p壞公物而隱瞞不報者；一學(xué)期曠課累計6節(jié)以上15節(jié)以下者；警告由班主任上報材料，年級組長確認(rèn)，報少先隊大隊部備案，并口頭通知學(xué)生家長，記入本人學(xué)籍表。學(xué)古詩活動利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，每周讓學(xué)生背誦一首古詩。一個月統(tǒng)計一次并公布，期末評出“讀書小博士”。③ 我的人生格言是：既然是花，就要開放?！?三字經(jīng)扶老幼，知禮儀。2．愛學(xué)習(xí)，愿意上課專心聽講，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。3．注意聯(lián)系學(xué)生實際。板書課題：一、專心聽講二、提高認(rèn)識1．教師介紹高士其的簡況。9．演示課件場景四。（內(nèi)容同“試一試”欄目內(nèi)容）4．玩一玩（教師組織學(xué)生做“傳話”游戲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會專心的重要性。相信，今后會有更多同學(xué)的名字會填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。行為：，不依賴父母，不靠別人幫忙，不抄同學(xué)作業(yè)。教學(xué)欄目四的內(nèi)容體現(xiàn)了獨立完成作業(yè)的好處。5．學(xué)生觀看課件后回答問題。7．教師小結(jié)：做作業(yè)是自己應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，只有自己動腦筋獨立完成當(dāng)天的作業(yè)，才能把知識記得牢，學(xué)得好。四、補充事例，強(qiáng)化觀點演示課件場景四。3．教師小結(jié)：在做作業(yè)的過程中，遇到不會做的題目是很正常的。板書設(shè)計：探究活動1．評出堅持獨立完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行表揚或獎勵，并把這個內(nèi)容作為本班的一項制度。課前教師可以通過召開小型的家長座談會或給家長下發(fā)調(diào)查問卷等方式了解學(xué)生在聽從父母教導(dǎo)方面的實際表現(xiàn)，并對調(diào)查的情況進(jìn)行統(tǒng)計、整理，以便教學(xué)中應(yīng)用。二、初步明理1．教師出示學(xué)生學(xué)習(xí)課文的思考題目，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文，了解事情的梗概，為明理奠定基礎(chǔ)。2．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)并板書：聽父母的正確勸告可以使自己少犯錯誤，避免或減少損失，還有利于自己的進(jìn)步。如果不聽父母的勸告，養(yǎng)成了任性的壞毛病對自己沒有好處，而且這樣做也是不愛父母的表現(xiàn)。3．學(xué)生將采訪結(jié)果，在下一節(jié)思想品德課上匯報，可以以文字的形式，還可以播放采訪錄音第四篇：二年級校本課程手工鋼琴1〃學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。3〃教師重點指導(dǎo)長方形2折紙展示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點、難點 掌握一些簡單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀等 教學(xué)流程：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變?nèi)f化的形狀嗎？ 那你會折紙嗎？。誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。3〃鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)重點、難點善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)媒體 投影儀 課前學(xué)生準(zhǔn)備 剪刀、卡紙、膠水等 教學(xué)流程 ，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時間內(nèi)看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。課后記：學(xué)生對本課的形式較為喜愛，瑯瑯上口的兒歌語言相當(dāng)貼近他們的生活，而且做到了記憶，更有利于學(xué)生在平時生活中去照這樣做，來源于生活并指導(dǎo)生活，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：分析，解釋：三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。第二課時：一：理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。而第三句又與第四句構(gòu)成一個設(shè)問句。課后記：這首詩學(xué)生在學(xué)前大多數(shù)都做過背誦，所以掌握起來也比較的容易，但是本詩涉及到一些修辭，象征，需要對學(xué)生進(jìn)行點明，但僅僅是點明而不做過多要求，理解即可。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感慨。全詩就在這有問無答處悄然作結(jié)，而弦外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。詩人之不厭其煩重復(fù)這一句即順勢轉(zhuǎn)出有關(guān)人事的議論。詩人以?不改?反襯?半消磨?，以?惟有?進(jìn)一步發(fā)揮?半消磨?之意，強(qiáng)調(diào)除湖波以外，昔日的人事幾乎已經(jīng)變化凈盡了。懸針豎:落筆輕輕頓，垂直向下行。課后記：詩歌的形式便于學(xué)生理解記憶，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，找出很多含有這些筆畫的字讓學(xué)生去聯(lián)系掌握。三：練習(xí)如何寫：撇和捺。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。揚州(今屬江蘇)人。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。同時，又巧妙地繳足了?春江花月夜?的題面。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。是悲哀，也是一種通脫，通古今而觀之的氣度。周瑜取小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之時，而后十年他才指揮了赤壁之戰(zhàn)。章法：上闕：高起然后低徊，平穩(wěn)過渡后激昂慷慨至極，雄風(fēng)浩蕩，熱烈奔放；下闕：抖筆蕩開，長音裊裊，漸緊漸烈，沉郁過后，復(fù)歸于沉靜，曠遠(yuǎn)。錦帽貂裘，千騎卷平岡。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。豎折豎折先寫豎，行至折筆處。教學(xué)安排：兩課時 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌豎彎先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。四：練習(xí)有彎的字。但愿人長久，千里共嬋娟。開頭?明月幾時有，把酒問青天?兩句，是從李白《把酒問月》詩：?青天有月來幾時？我今停杯一問之?兩句脫化而來。下片開頭?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?三句，?轉(zhuǎn)朱閣?，謂月光移照華美的樓閣。惟愿兄弟倆彼此珍重，在遠(yuǎn)別時光里共賞中秋美好的月色。