【正文】 惟愿兄弟倆彼此珍重，在遠(yuǎn)別時(shí)光里共賞中秋美好的月色。開頭?明月幾時(shí)有，把酒問青天?兩句，是從李白《把酒問月》詩：?青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之?兩句脫化而來。四：練習(xí)有彎的字。豎折豎折先寫豎，行至折筆處。錦帽貂裘，千騎卷平岡。周瑜取小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之時(shí)，而后十年他才指揮了赤壁之戰(zhàn)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。第二課時(shí)：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。課后記：詩歌的形式便于學(xué)生理解記憶，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，找出很多含有這些筆畫的字讓學(xué)生去聯(lián)系掌握。詩人以?不改?反襯?半消磨?，以?惟有?進(jìn)一步發(fā)揮?半消磨?之意，強(qiáng)調(diào)除湖波以外，昔日的人事幾乎已經(jīng)變化凈盡了。全詩就在這有問無答處悄然作結(jié)，而弦外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。課后記：這首詩學(xué)生在學(xué)前大多數(shù)都做過背誦，所以掌握起來也比較的容易，但是本詩涉及到一些修辭，象征，需要對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)明，但僅僅是點(diǎn)明而不做過多要求，理解即可。第二課時(shí)：一：理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。第二課時(shí)：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。第二課時(shí)：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。3〃鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)媒體 投影儀 課前學(xué)生準(zhǔn)備 剪刀、卡紙、膠水等 教學(xué)流程 ，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個(gè)小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。（5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。3〃教師重點(diǎn)指導(dǎo)長方形2折紙展示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握一些簡單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀等 教學(xué)流程：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會折紙嗎？。如果不聽父母的勸告，養(yǎng)成了任性的壞毛病對自己沒有好處，而且這樣做也是不愛父母的表現(xiàn)。二、初步明理1．教師出示學(xué)生學(xué)習(xí)課文的思考題目，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文，了解事情的梗概，為明理奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)1．評出堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并把這個(gè)內(nèi)容作為本班的一項(xiàng)制度。四、補(bǔ)充事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)演示課件場景四。5．學(xué)生觀看課件后回答問題。行為：，不依賴父母，不靠別人幫忙，不抄同學(xué)作業(yè)。（內(nèi)容同“試一試”欄目內(nèi)容）4．玩一玩（教師組織學(xué)生做“傳話”游戲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會專心的重要性。板書課題：一、專心聽講二、提高認(rèn)識1．教師介紹高士其的簡況。2．愛學(xué)習(xí)，愿意上課專心聽講，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。③ 我的人生格言是：既然是花，就要開放。學(xué)古詩活動(dòng)利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，每周讓學(xué)生背誦一首古詩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。專題指導(dǎo)，包括明確閱讀目標(biāo)、推薦閱讀書目、布置閱讀要求。課本的功能只相當(dāng)于一個(gè)例子、一塊試驗(yàn)田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動(dòng)多變——更精彩的世界在課外。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)首先要抓好課本撫恤注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不要盲目的復(fù)習(xí)一些難題和復(fù)雜的題，要注重對課本基礎(chǔ)知識的了解，在融會貫通的基礎(chǔ)上了解基礎(chǔ)知識，較好的完成了基本功德爾訓(xùn)練時(shí)，可適當(dāng)精選一些課外題，作為補(bǔ)充練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)取得的復(fù)習(xí)成果。做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球,從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。適當(dāng)?shù)淖鲂?fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記主要是對復(fù)習(xí)進(jìn)行整理和總結(jié)，經(jīng)復(fù)習(xí)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)列出來，把復(fù)習(xí)成果用簡練、形象的形式記錄下來。因此，每當(dāng)接手一批新生，筆者都要向他們鼓吹“大語文”的思想。二有筆記。規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好個(gè)性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。期末匯總統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行考核評比。既然是樹，就要長成棟梁。行為：1．上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。（可參考教參）2．演示課件場景二。）游戲方法及規(guī)則：（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：專心聽講，可以學(xué)會知識；專心聽講，可以學(xué)會本領(lǐng)；專心聽講，可以取得好成績等內(nèi)容。，然后自己完成。6．教師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，抄別人的作業(yè)，不可能真正學(xué)會知識。內(nèi)容：欄目三的內(nèi)容。2．學(xué)生選擇一位在獨(dú)立完成作業(yè)方面做的好的同學(xué)課下和他交流一下，向他學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)。演示課件一（名稱：學(xué)習(xí)課文的思考題的文字內(nèi)容）（1）故事中有誰？（2）他們對待什么事情意見不統(tǒng)一？（3）誰的意見是正確的？2．學(xué)生帶著問題觀看課件二（名稱：聽父母的話）（1）學(xué)生觀看完課件二的內(nèi)容回答問題。而同學(xué)們的做法是聽從父母的勸告，這說明你們都是愛父母的好孩子。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。學(xué)生獨(dú)立完成，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚(yáng)，對其他小朋友也給與鼓勵(lì)，給其信心。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。二：分析，解釋：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。第八課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩歌《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)重點(diǎn)：識記詩歌《回鄉(xiāng)偶書》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三：識記詩歌。從直抒的一二句轉(zhuǎn)到寫景兼議論的三中句，仿佛閑閑道來，不著邊際，實(shí)則這是妙用反襯，正好從反面加強(qiáng)了所要抒寫的感情，在湖波不改的襯映下，人事日非的感慨顯得愈益深沉了。第十課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《撇和捺》教學(xué)重點(diǎn)：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。詩人入手擒題，一開篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。這幅畫卷在色調(diào)上是以淡寓濃，雖用水墨勾勒點(diǎn)染，但?墨分五彩?，從黑白相輔、虛實(shí)相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果，宛如一幅淡雅的中國水墨畫，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。此處把十年間的事集中到一起，在寫赤壁之戰(zhàn)前，忽插入這一細(xì)節(jié)，以美人襯英雄，（西施、范蠡泛舟湖上）接下來從容貌儀態(tài)上寫周瑜儒將風(fēng)流姿態(tài)，大敵當(dāng)前，談笑自若，指揮鎮(zhèn)定，強(qiáng)敵瞬間瓦解。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。筆尖稍左移，寫橫才結(jié)束。課后記：學(xué)生對橫折彎鉤和橫折斜勾區(qū)分不夠，很多地方不清楚，所以把這些字分類，不僅能把字寫好，而且還能夠促進(jìn)他們極易學(xué)過的生字。同時(shí)點(diǎn)明飲酒賞月。?蟬娟?，月色美好的樣子。下面?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?三句，轉(zhuǎn)為安慰的語氣；既然月有圓缺，人有離合，自古皆然，那是沒有什么可悲傷的了。二：分析，解釋：詞的上片主要抒發(fā)自己對政治的感慨。三：練習(xí)如何寫：彎。有些又有直，都是垂露豎。教學(xué)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：誦讀詩歌，并識記宋詞江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。史載，建安三年，孫策親迎二十四歲的周瑜，授予?建威中郎將?的官職，并同他一起攻取皖城。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。月在一夜之間經(jīng)歷了升起──高懸──西斜──落下的過程。二：分析，解釋：詩篇題目就令人心馳神往。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。長短要適當(dāng)，斜平掌握好。四：練習(xí)有橫和豎的字。詩人獨(dú)立鏡湖之旁，一種?物是人非?的感觸自然涌上了他的心頭，于是又寫下了?惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?的詩句。? 笑問客從何處來?，在兒童，這只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻成重重的一擊，引出了他的無窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問中了。三：識記詩歌。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。筆桿稍斜別平直，僅僅靠在右后方。勤學(xué)苦練意志堅(jiān)，持之以恒見功效。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。巧手大比拼教學(xué)目標(biāo)。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。2〃學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。9．教師根據(jù)學(xué)生的表演提出引導(dǎo)性問題：為什么要聽媽媽的勸告？10．教師小結(jié)：不聽父母的勸告，想干什么就干什么，是任性表現(xiàn)。那么，誰的想法對呢？讓我們看一個(gè)小故事，這個(gè)故事會告訴我們答案。只有通過自己思考，獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正掌握知識，學(xué)習(xí)成績才會越來越好。6．過渡語：獨(dú)立完成作業(yè)是認(rèn)真學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，像王強(qiáng)這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)的實(shí)例很多下面請聽卓婭獨(dú)立完成作業(yè)的故事。老師奇怪地問：“昨天的作業(yè)中這道題你做對了，今天為什么又不會了？”3．提問：你們知道這是為什么嗎？4．演示課件場景二內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖一。愿意依靠自己的努力取得真實(shí)的好成績。板書：“記一記”中的內(nèi)容3．試一試按照“記一記”中的要求試試，親身體會一下專心聽講的好處。那么，專心聽講有哪些好處？不專心聽講又有哪些壞處呢？我們一起來學(xué)習(xí)第一課《專心聽講》。情感：1．喜歡聽名人童年努力學(xué)習(xí)的故事，愿意向他們學(xué)習(xí)。② 秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天像擦拭得一塵不染的玻璃，綿綿綿的云朵，如奶汁一樣。制定個(gè)人讀書計(jì)劃讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，安排課余時(shí)間、中午時(shí)間及晚上的時(shí)間，還有周六周日休息時(shí)間，每天讀書不得少于20分鐘。二、主要目標(biāo)任務(wù)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，努力將我校的學(xué)生培養(yǎng)成全面健康和諧發(fā)展的合格人才。常規(guī)指導(dǎo)，如中學(xué)生適合讀哪些書，在什么時(shí)間讀，是精讀還是泛讀，怎樣做讀書筆記，等等。知識是廣博的、聯(lián)系的，尤其是語文。，使之成為自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的一部分，相互補(bǔ)充，相得益彰。活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)一、游戲?qū)搿２稍L做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。在平時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，將復(fù)習(xí)成果整理成復(fù)習(xí)筆記，等到期、期末復(fù)習(xí)時(shí)，在把筆記拿出來看看，就可以迅速達(dá)到已有的復(fù)習(xí)高度，減少不必要重復(fù)勞動(dòng)，使復(fù)習(xí)一次一次深入。一要他們理解一個(gè)不等式——語文≠《語文》，即語文這門功課不等于《語文》這本教材，語文的天地要廣闊得多。古人說得好，不動(dòng)筆墨不讀書。三、主要措施（一）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度 1．獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容凡是符合下列條件之一者，給予獎(jiǎng)勵(lì)：（1）德智體全面發(fā)展，成績優(yōu)秀在每年六一、元旦給予“三好學(xué)生”表彰獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)表彰做出顯著成績的優(yōu)秀班干部。寫讀后感活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫的好的讀后感打印出來，貼在七彩之星里面，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的讀書和寫的熱情。既然是石頭，就要去鋪出大路，既然是委員，就要成為一名出氣的領(lǐng)航人。2．開動(dòng)腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。（課文第二段的內(nèi)容）3．提問：（運(yùn)用欄目二“說一說”中的問題一提問）高士其上課時(shí)是怎樣專心聽講的？4．小結(jié)：高士其上課時(shí)，同學(xué)想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課專心聽講。（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。教法建議：1．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。7．提問：應(yīng)該怎樣完成作業(yè)？8．學(xué)生回答后教師板書課題：二 獨(dú)立完成作業(yè)二、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理1．提問：為什么要獨(dú)立完成作業(yè)？2．請學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識回答。2．學(xué)生聽錄音故事（卓婭獨(dú)立完成作業(yè)的故事）。聽 父 母 的 話課時(shí)：一課時(shí)