二年級(jí)上冊(cè)校本課程教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-20 22:03本頁面
【正文】 識(shí)和能力。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。四、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。抓好表率。（2）、以生字為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生一筆一畫規(guī)范書寫。以課堂為突破口，加強(qiáng)寫字教學(xué)深度。教學(xué)中，具體指導(dǎo)。除讀寫姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。漢字的偏旁部首。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。每課都有例字。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。有許多學(xué)生的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)不正確，不能很好 地靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地書寫，從而導(dǎo)致書寫潦草、不規(guī)范、錯(cuò)別字多等現(xiàn)象出現(xiàn)。一、基本情況分析：二年級(jí)共有49名學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣和激發(fā)寫作興趣。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)校本課程教學(xué)計(jì)劃明德小學(xué) 王梅英為了豐富學(xué)生的文化生活，感受文化的內(nèi)涵和魅力，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)觀察和思考，學(xué)習(xí)質(zhì)疑與探究，形成良好的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期我班的“校本課程”以采取“閱讀教學(xué)”、“識(shí)字教學(xué)”與“寫作教學(xué)”相結(jié)合的形式來提高語文教學(xué)，總目標(biāo)就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。部分學(xué)生平時(shí)寫字潦草，書寫不注意字形的間架結(jié)構(gòu)。寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。本冊(cè)的寫字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)措施教學(xué)中，嚴(yán)格要求。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能。（1）、教師以身作則板書要規(guī)范。（3）、注意學(xué)生寫字時(shí)的握筆姿勢(shì)與坐姿。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子和段落，并培養(yǎng)學(xué)生用讀過的詞語和句子寫小作文。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。在寫的同時(shí)注重每個(gè)字的正確寫法與規(guī)范。閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。如：《十萬個(gè)為什么》，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”第二篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃四平莊小學(xué) 付旭紅一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對(duì)于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛我家鄉(xiāng)、具有安全意識(shí)、具有綜合
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