七月的天山教學設計_1-展示頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 【教學目標】１、培養(yǎng)學生熱愛祖國美麗富饒的大好河山的感情，體會作者通過記敘游覽天山的見聞所流露出來的熱愛祖國、熱愛新生活的深厚感情。作者精心運用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現，躍然紙上，構成一幅幅生動、奇美的畫面。積累自己喜歡的字詞和句子外閱讀《天山景物記》五、拓展訓練歸納寫作特點、然后進行小練筆：（1）十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。表現方法主要運用襯托和比喻。引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？（4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？（學生用筆在書本上做出標記）學生邊交流，教師演示。”——（學習要求──抓住景物特點，積累語言）。（簡介作者）“閱讀文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。教學流程一、前感悟、師：在上之前，老師先送你們一份禮物，希望你們在欣賞這份禮物的時候仔細觀察，用心感受。教學難點：、學習如何按照一定的順序把材料組織得井井有條；體會并學習使用絢麗多彩的語言風格。教學重點：、掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現手法為講析重點，學習運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。2聯(lián)系上下文讀懂詞句、積累語言。第一篇：《七月的天山》教學設計_1《七月的天山》教學設計教學目標認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀文。3從作者的字里行間感受天山夏天獨特的美景，受到美的熏陶和情的感染。培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感。前準備制作介紹天山美景的多幅圖片及相應文字的多媒體。請看大屏幕（出示）欣賞天山美景（圖片配音樂：x疆好）師：我們一起欣賞了美麗的天山風景圖，你有什么感受？學生利用資料介紹天山二、明確任務、讀題，解題，了解作者，明確學習任務：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。提出學習方法三、自學文學生根據提示自讀文；引導閱讀：（1）文是按照什么順序來寫的（2）學生朗讀（或配樂朗誦）文第二自然段；文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？（3）第三段集中寫天山的原始森林。四、細品語言文主要是由外到里，由高到低。引導學生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。（2）抓住景物的特征，展開
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