【正文】 千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、析題導(dǎo)入七月的天山也就是天山之夏。學(xué)生不僅僅會(huì)讀，更要學(xué)習(xí)作者移步換景的寫作方法，積累文章的語言，內(nèi)化成自己的東西，學(xué)以致用。情感態(tài)度價(jià)值觀：能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。第四篇：七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文節(jié)選自《天山景物記》，作者碧野。池中的水是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。天山的雪峰——博格達(dá)峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪海”。這些高峰都在中國境內(nèi)，峰頂白雪皚皚。長(zhǎng)約2500公里，寬250～300公里，平均海拔約5000米。：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？四、拓展延伸，練習(xí)寫作：假如讓你記敘一次游覽經(jīng)過，你會(huì)寫什么？怎樣寫？ ，交流討論并進(jìn)行修改。（揭示課題）二、自主讀書，自主體會(huì)，思考：這篇課文是按怎樣的順序記敘的？可以分為幾部分？，思考：每一部分主要描寫了哪些景象？這些景象帶給你什么樣的感受？嘗試邊讀邊批。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫雪山、森林、花海部分時(shí)，要注意品味優(yōu)美的詞句，體會(huì)比喻、排比等修辭手法在表情達(dá)意方面的作用 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生謀篇布局方面的特色和抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。，水美、林幽、花艷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。2．邊品邊讀，練習(xí)有感情地朗誦。d．第四小節(jié)抓住“從哪些描寫可以看出七月的天山是‘名副其實(shí)的春天’？”這一問題讓學(xué)生自讀、感悟。b．第二小節(jié)中寫雪水的句子，作者抓住雪水“飛瀉下來”到“匯成湍急的溪流”，再到“水勢(shì)緩慢的洄水窩”，到“清澈的水底”這一由靜到動(dòng)的變化，用“銀鏈”和“白蓮”打比方，寫出了雪水形色兼美的特點(diǎn)。著重交流對(duì)下列句群的理解：a．“藍(lán)天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。課文按游覽順序主要寫了“神奇的雪峰”、“幽深的森林”和“爛漫的鮮花”。全文是按游覽順序來記敘的，沿著“進(jìn)入天山……往里走……再往里走……”一路走來，寫了自己的所見、所聞、所感。4．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文《七月上天山》，通過語言文字去感受天山獨(dú)特的魅力。2．老師簡(jiǎn)介天山。2．學(xué)生：搜集天山風(fēng)光圖片。學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。3．有感情地朗讀課文，感受文章的語言美，把自己的感受批寫下來。九：板書設(shè)計(jì)：4*七月的天山景物印象修辭 雪水涼爽比喻 密林幽靜襯托 野花絢爛排比第二篇：《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．自主學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。3）、請(qǐng)你運(yùn)用移步換景的方法介紹你去過的一個(gè)地方。1）、請(qǐng)把你喜歡的優(yōu)美語句找出來，并摘抄在積累本上?？凑l記得多，記得好？ 。七、誦讀增積累：這是一篇美文，作者用精當(dāng)、優(yōu)美的語言為我們呈現(xiàn)了我們一輩子也難見的美景，值得我們學(xué)習(xí)么？常言道：“學(xué)習(xí)語文重在積累。初陽照積雪，色如胭脂水。到過天山的汪曾祺這樣說：蒼茫浮紫氣，天山真雄偉。到過天山的洪亮吉這樣說：此脈至此斷，天山已包天。這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪作者感嘆（生齊讀）：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？如果你身臨其境，你又會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆呢？生贊嘆。六、結(jié)尾產(chǎn)共鳴：難怪作者發(fā)出這樣的感慨——讀最后一段。）D在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（也有兩個(gè)比喻句，為什么比作銀鏈和白蓮？“飛瀉、拋”等詞感受到什么？）C沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。：A藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。五、賞讀尋方法：作者又是怎樣具體、形象地描寫它們的呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一處，找出最美的句子，劃下來，讀一讀，想一想美在哪里？在書旁寫下感受，試著讀出感受。C.“花”：絢爛。七月的漯河是炎熱的，可是七月的天山卻給人（涼爽）的感覺。并板書。？學(xué)生匯報(bào)。走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。，請(qǐng)畫出句子來，齊讀，出示句子：進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到秋天似的涼爽。讓我們看看作者是怎樣帶領(lǐng)我們游覽天山的？：快讀課文，用橫線畫出表示游覽順序的詞。讓我們一起來讀一讀這些詞吧??？交流。（配樂欣賞天山美景）你有什么想說的？ ，如何用五百多字來表現(xiàn)《七月的天山》的美的呢？（板書補(bǔ)充完整：《七月的天山》）二、自讀通字詞，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。（增加重點(diǎn)）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭方法觀察到的景物描寫的具體、生動(dòng)、形象。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握文章描寫的主要景物及其特點(diǎn)。感受優(yōu)美詞句并積累。第一篇：《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)軍糧城小學(xué) 楊帆教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。掌握文章描寫的主要景物及其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭方法把觀察到的景物描寫的具體、生動(dòng)、形象。感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。這節(jié)課按照“讀――說感受――再讀”的過程進(jìn)行，不可忽視充分的讀。教學(xué)準(zhǔn)備：（課件的設(shè)計(jì)要注重圖聲并茂）（要求學(xué)生課前要有感情的朗讀課文，深切體會(huì)文章的感情思想）教學(xué)過程：一、賞圖來揭題：親愛的同學(xué)們，上一周，我們游覽了相看兩不厭的敬亭山、白銀盤一般的洞庭湖、景色迷人的江南、山水甲天下的桂林，還有浙江金華的雙龍洞，今天，老師又將帶你們?nèi)ツ膬河瓮婺?？（板書：天山）你去過天山嗎？你對(duì)它有了解嗎？ ，就讓我們走進(jìn)美麗的天山。2.《七月的天山》文章非常美，作者的用詞也非同一般。三、快讀抓主線：正確地讀詞和理解詞有助于我們更好地理解課文，走進(jìn)課文。進(jìn)入天山—再往里走—走進(jìn)天山深處：這就是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序，作者就是這樣由近及遠(yuǎn)，步步深入，通過移步換景的方法，向我們介紹七月的天山的，我們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸獙W(xué)會(huì)運(yùn)用。再往里走，天山顯得越來越美。四、美讀找美景：站在不同的觀察點(diǎn)，我們觀察到的景物是不一樣的，在本文的字里行間，藏著許多美景，等待著我們用回發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找?。耗阈蕾p到了哪些美景？給你留下怎樣的印象？自由閱讀課文，用長(zhǎng)方形框出作者主要描寫的景物，用波浪線畫出它們的主要特點(diǎn)。，概括成“雪水、密林、野花”三個(gè)詞。設(shè)想：A.“雪峰、云影、雪水、溪流”都是圍繞一個(gè)字“水”展開的。.除此之外，還描寫了哪些景物及其特點(diǎn)呢？ B.“樹”：幽靜。：七月的天山，雪水是如此的涼爽，七月的天山，密林是如此的幽靜，七月的天山，野花是如此的絢爛。待一會(huì)兒，我們一起交流。（雙比喻分別是什么？突出了什么？）B融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。（“漏、斑斑點(diǎn)點(diǎn)、細(xì)碎”等詞襯托出樹林的茂密。（讀出排比句的味道，理解“五彩繽紛”（描寫顏色的詞語還有哪些？生：五顏六色、五彩斑斕??師：描寫一種顏色的詞語還有哪些？比如說潔白的??生：藍(lán)藍(lán)的、嫩綠的、通紅的??師：這么多顏色匯聚在一起，就叫做五彩繽紛）了解為什么比作“錦緞、霞光、彩虹”？：作者就是這樣用一雙回發(fā)現(xiàn)的眼睛，用各種各樣恰當(dāng)?shù)男揶o，把七月天山的美淋漓盡致的向我們一一展現(xiàn)。作者的言外之意是什么呢？改為陳述句。這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪你也會(huì)感嘆（生齊讀）：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？：明月出天山，蒼茫云海間。日月何處棲，總掛青松巔。陵谷分陰陽，不假皴擦美。齊讀這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪我們都會(huì)感嘆（生齊讀）：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？總結(jié)：是啊，這就是天山，作者碧野先生用豐富的想象、恰當(dāng)?shù)男揶o、準(zhǔn)確的詞句把我們帶到七月的天山，同學(xué)富有激情的誦讀，讓奇異的天山充盈我們整個(gè)教室，給了我們美的享受?！弊屛覀冇脙煞昼姷臅r(shí)間快速記下自己最喜歡的句子。：這真是文章處處是美景，段段是美文，聲聲是美音，八、作業(yè)分層次最后，請(qǐng)根據(jù)自己的情況選擇喜歡的作業(yè)。2）、請(qǐng)你運(yùn)用本文學(xué)過的一種或幾種修辭手法描寫你最喜歡的一處風(fēng)景。3．推薦閱讀：《天山景物記》。2．了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和爛漫的鮮花，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和爛漫的鮮花的特點(diǎn)，把自己的閱讀感受批寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：音樂磁帶一盒，曲調(diào)柔和舒緩。教學(xué)課時(shí)1~2課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．播放新疆樂曲，以優(yōu)美的旋律激起學(xué)生對(duì)天山神奇景色的向往。3．學(xué)生展示收集到的相關(guān)圖片，交流對(duì)天山的了解。二、自主讀書，自主體會(huì)1．學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文是按怎樣的順序來記敘的？勾畫出相關(guān)的語句。2．默讀課文，思考：每一部分主要寫了哪些景象？嘗試著命個(gè)小標(biāo)題。3．細(xì)讀課文，嘗試著邊讀邊批：這些景象帶給你什么樣的感受？三、品味語言，領(lǐng)悟美境1．讀讀自己最喜歡的部分，說說自己為什么喜歡，交流閱讀感受?！边@句話描寫了雪峰的“高?！薄ⅰ熬薮蟆?，渲染了色澤之美：以藍(lán)天為背景，白緞似的雪峰聳立著，白云投下的云影如同幾朵銀灰的暗花。c．第三小節(jié)寫原始森林，抓住“密密的”、“重重疊疊”、“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”幾個(gè)疊詞和“像撐開的巨傘”這個(gè)比喻，寫出了森林的茂密，并用側(cè)面烘托和直接描寫相結(jié)合的方法寫出了森林的幽靜。e．“雖然天山現(xiàn)在并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)繁花無邊的天山呢？”這是個(gè)反問句，將其改為陳述句，并通過朗讀對(duì)比，體會(huì)作者對(duì)天山的贊美之情。四、揣摩表達(dá)方法，指導(dǎo)寫作1．討論：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？2．思考：假如讓你記敘一次游覽經(jīng)過，你會(huì)寫什么？怎樣寫？第三篇：《七月上天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月上天山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，感受文章的語言美，能用旁批的形式把自己的感受寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備音樂《冰山上的來客》，讓學(xué)生搜集天山風(fēng)光圖片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放歌曲《冰山上的來客》，優(yōu)美的旋律激起對(duì)天山神奇景色的向往與追求，讓我們一起走進(jìn)七月的天山，感受它的獨(dú)特魅力。三、品味語言，揣摩表達(dá)方法，領(lǐng)悟美境，說說為什么喜歡。天山簡(jiǎn)介天山是亞洲中部的一條大山脈，橫貫中國新疆的中部，西端伸入哈薩克斯坦。汗騰格里峰海拔6995米，博格達(dá)峰海拔5445米。新疆的三條大河——錫爾河、楚河和伊犁河都發(fā)源于此山。在博格達(dá)的山腰上，有一個(gè)名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，是新疆著名的旅游勝地。天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨(dú)具豐韻的天山之夏。二是描繪了天山密林幽靜的美景；三是描寫天山深處的景象。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。過程與方法：通過朗讀，理解課文，能說出天山景物的特點(diǎn)。學(xué)情分析：這篇文章屬于略讀課文，但文章的語言、內(nèi)容都很美，很深，讀起來不會(huì)很流暢，因此，要加強(qiáng)指導(dǎo)。教法與學(xué)法：自能讀書與教師指導(dǎo)相結(jié)合，讀法與寫法相結(jié)合。夏天暑氣襲人，而在天山卻像秋天一樣涼爽，這是為什么呢？隨機(jī)簡(jiǎn)介天山資料。天山終年積雪，盛夏景色宜人。設(shè)計(jì)意圖：從課題解析入手，讓學(xué)生明白天山的位置，以至產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的愿望，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。設(shè)計(jì)意圖：讀準(zhǔn)字音，讀通句子是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。三、品讀感悟，領(lǐng)會(huì)表達(dá)。這句話把太陽、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。②融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山密林和野花又給你留下怎樣的印象，找出喜歡的句子，做批