七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)_1(參考版)
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 。池中的水是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。天山的雪峰——博格達(dá)峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！?。這些高峰都在中國境內(nèi)，峰頂白雪皚皚。長約2500公里，寬250～300公里，平均海拔約5000米。：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？四、拓展延伸，練習(xí)寫作：假如讓你記敘一次游覽經(jīng)過，你會(huì)寫什么？怎樣寫？ ，交流討論并進(jìn)行修改。（揭示課題）二、自主讀書，自主體會(huì)，思考：這篇課文是按怎樣的順序記敘的？可以分為幾部分？，思考：每一部分主要描寫了哪些景象？這些景象帶給你什么樣的感受？嘗試邊讀邊批。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫雪山、森林、花海部分時(shí)，要注意品味優(yōu)美的詞句，體會(huì)比喻、排比等修辭手法在表情達(dá)意方面的作用 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生謀篇布局方面的特色和抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。，水美、林幽、花艷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。2．邊品邊讀，練習(xí)有感情地朗誦。d．第四小節(jié)抓住“從哪些描寫可以看出七月的天山是‘名副其實(shí)的春天’？”這一問題讓學(xué)生自讀、感悟。b．第二小節(jié)中寫雪水的句子，作者抓住雪水“飛瀉下來”到“匯成湍急的溪流”，再到“水勢緩慢的洄水窩”，到“清澈的水底”這一由靜到動(dòng)的變化，用“銀鏈”和“白蓮”打比方，寫出了雪水形色兼美的特點(diǎn)。著重交流對下列句群的理解：a．“藍(lán)天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。課文按游覽順序主要寫了“神奇的雪峰”、“幽深的森林”和“爛漫的鮮花”。全文是按游覽順序來記敘的，沿著“進(jìn)入天山……往里走……再往里走……”一路走來，寫了自己的所見、所聞、所感。4．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文《七月上天山》，通過語言文字去感受天山獨(dú)特的魅力。2．老師簡介天山。2．學(xué)生：搜集天山風(fēng)光圖片。學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。3．有感情地朗讀課文，感受文章的語言美，把自己的感受批寫下來。作業(yè)：復(fù)習(xí)詞語卡第四篇：《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．自主學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。激發(fā)興趣，課外延伸 在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流，這樣，“足不出產(chǎn)，也可以游遍千山萬水”。如：寫雪峰、雪水時(shí)的確切比喻；“密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”一句，用了許多疊詞，讀起來別有韻味，讓人感受到原始森林幽靜的美；還有描寫花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字
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