aoe第一課時(shí)教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-11-03 22:25本頁(yè)面
【正文】 ）學(xué)習(xí)o。真棒！師：小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，小辮子就是a的尾巴了。師：aaa,(指名讀，正音)（男、女生比賽讀）（4）認(rèn)清形。(2)老師出示拼音卡片：ɑ，講解并示范發(fā)音（嘴巴張得大大的），看老師的口型，學(xué)生模仿。(1)師：聽完故事，你知道小女孩在干什么嗎？生：(在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師：老師帶來了一幅美的畫，畫中還藏著一個(gè)故事呢，想聽嗎？（課件）（二）學(xué)習(xí)發(fā)音，記住字形。二、學(xué)習(xí)新課。課件2 過渡：漢語拼音ɑ、o、e的作用這么大，所以我們一定要學(xué)好它。認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)書寫aoe。像本節(jié)課，教師可以自己出示拼音卡片，學(xué)生開火車讀，這樣效果可能會(huì)好一些。第三、小孩子的專注力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有關(guān)注學(xué)生的身心，整節(jié)課沒有留給學(xué)生放松和休息的時(shí)間，導(dǎo)致后半節(jié)課學(xué)生聽課效果不佳。讓他們時(shí)刻糾正自己的行為，養(yǎng)成良好的行為姿勢(shì)。首先、對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練不到位。以上是做的比較好的地方，當(dāng)然，還有需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面。而要讀準(zhǔn)音，就必須多讀多練，所以在教學(xué)過程中我更多地是讓學(xué)生說。所以，本節(jié)課我重點(diǎn)就是糾正孩子們的發(fā)音，讓他們讀準(zhǔn)aoe的音，特別是o的音，因?yàn)橐郧皩W(xué)的發(fā)音是錯(cuò)誤的。拼音，在幼兒園，學(xué)生已經(jīng)接觸到了，幾乎所有學(xué)生都對(duì)拼音有了一定的了解。雖然他們的回答不盡如人意，但是在我的引導(dǎo)下，基本能完整地講述圖中的故事。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，語文課程是要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第一篇：《aoe》第一課時(shí)教學(xué)反思上完本節(jié)課，我的心情久久不能平靜。因?yàn)檫@節(jié)課上得不是很成功，現(xiàn)做一做自我反思。所以，我利用課本情境圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并鍛煉他們思考和語言表達(dá)的能力。本節(jié)課要學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母aoe并能帶聲調(diào)讀準(zhǔn)它們。只是孩子之間存在一些差異而已。讓學(xué)生知道普通話有4個(gè)聲調(diào)，并能準(zhǔn)確地讀出帶聲調(diào)的aoe。我采用單個(gè)讀，小組比，集體練的教學(xué)方法讓學(xué)生讀準(zhǔn)aoe的音，用看口型知道aoe的發(fā)音方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，各種習(xí)慣還沒養(yǎng)成，我在教學(xué)過程中，沒有全面、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題。在學(xué)生起立時(shí)應(yīng)喊口號(hào)“站如松”，坐下時(shí)應(yīng)督促孩子“坐如松”。第二、由于自己的疏忽，板書沒寫完，只寫了a的聲調(diào)，其他兩個(gè)沒寫。第四、一年級(jí)還沒有形成合作、自律的能力，所以做游戲不能全班學(xué)生參與，教師應(yīng)該先選幾名平時(shí)表現(xiàn)比較好的學(xué)生示范，并講清游戲規(guī)則再推廣。第二篇：aoe第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)a o e 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)潘玲輝教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)單韻母aoe，能讀準(zhǔn)aoe的音，認(rèn)清aoe的形。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天，老師帶來了一樣神奇的寶貝，得到了他，自己就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，是什么呢？（課件1）漢語拼音的作用可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典，還能幫助我們用電腦打字呢！出示兒歌，教師范讀。今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課。（一）出示情境圖，講故事激
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